Galland e Cicchelli
Gli elementi che caratterizzano la gioventù a
livello europeo
◦ Rinvio soglia di ingresso all’età adulta
◦ Incertezza sul futuro
◦ Dipendenza sociale dei giovani rispetto alla
collettività
◦ Autonomizzazione rispetto al piano degli adulti
Gioventù e rapporti familiari;
I tre modelli di coabitazione (mediterraneo, nordico e
continentale)
Socializzazione e rapporti tra generazioni
I valori giovanili
L’età come categoria
sociale
AVERE 20 ANNI
◦ - fase corso della vita
◦ - appartenere ad una
certa generazione
1944 Stati Uniti si incomincia a
utilizzare il termine di teenager
(14-18)
1945 il New York Times Magazine
pubblica la carta dei diritti dei
teenager
LA NASCITA DELLA GIOVENTU’
Stati Uniti
Baby boom
◦ Nei 25 anni successivi alla fine della seconda guerra
mondiale in particolar modo negli stati dell’europa
nord-occidentale aumenta la natalità
◦ Aumenta il peso demografico dei giovani
Accesso all’istruzione…l’età dell’oro
dell’istruzione
◦ La presenza di un gran numero di individui della
stessa età riuniti nella stessa istituzione
◦ Nascita di un coscienza generazionale
Il conflitto tra generazioni
◦ Rapidità del cambiamento
◦ Modificazione socializzazione: dal legame intergenerazionale al legame intra-generazionale
Movimenti giovanili e contestazione
L’influenza del mercato e dei prodotti
culturali
Difficile proporre da subito una definizione
univoca di gioventù.
Alcuni tratti sono comuni alla gioventù a livello
europeo
◦
◦
◦
◦
Rinvio soglia di ingresso all’età adulta
Incertezza sul futuro
Dipendenza sociale dei giovani rispetto alla collettività
Autonomizzazione rispetto al piano degli adulti
Le forme specifiche che la condizione giovanile
assume ( valori ai quali aderiscono i giovani, i
processi di passaggio all'eta adulta, Ie politiche
pubbliche che li governano, le forme della
socializzazione scolastica e della cura familiare)
sono specifici dei diversi contesti nazionali di
appartenenza.
La transizione all’età
adulta può essere
rappresentata dal
superamento di quattro
soglie
Uscita
sistema
scolastico
Accesso
al primo
impiego
Separazione
dalla famiglia
di origine
Matrimoni
o e figli
Maggiore difficoltà di integrazione sociale e
professionale
Reversibilità delle traiettorie
Frammentazione esperienza e moltiplicazione
percorsi possibili
Uscita
sistema
scolastico
Accesso
al primo
impiego
Separazione
dalla famiglia
di origine
Matrimoni
o e figli
Più a lungo che nel passato passano un
tempo molto lungo nelle istituzione
scolastiche
Più a lungo mantenuti dalle famiglie
In molti paesi oggetto di politiche pubbliche
◦
◦
◦
◦
◦
Inserimento sociale e professionale
Partecipazione sfera pubblica
Alleggerire la dipendenza dalle famiglie di origine
Mobilità internazionale
Politiche europee
Tutti
bamboccioni?
Gusti culturali
◦ Abbigliamento
◦ Musica
Relazioni sentimentali e sessuali
Importanza del gruppo dei coetanei nella
regolazione delle condotte individuali
Matrimonio tardivo
Residenza neolocale
Prima del matrimonio
servizio presso altre
famiglie
Il modello dell’europa
occidentale
Matrimonio precoce
Residenza presso i
genitori dello sposo
Assenza di servizio
domestico
Il modello dell’europa
orientale
Nonostante dopo la fine dell’impero romano
prevalga il modello occidentale i profili storici
dei sistemi familiari europei permangono
definendo una specificità dell’area
mediterranea
◦ Controllo delle donne (onore)
◦ Rigida separazione tra i sessi
◦ Importanza dei figli per la definizione dell’identità
femminile
http://www.atlaso
feuropeanvalues.e
u/new/europa.ph
p?ids=149&year=
2008
Per capire lo status della gioventù è
necessario guardare alla concezione dei
ruoli di genere e alle forme di transizione
all’età adulta.
I dati
Fattori strutturali
◦ Regime di sicurezza sociale
◦ Durata e organizzazione dell’istruzione
◦ Regolazione mercato del lavoro
Fattori culturali
◦ Il 46% dei giovani che vivono in famiglia ha un
lavoro fisso
◦ In Italia e Spagna la permanenza all’interno della
famiglia di origine non è considerata mancanza di
autonomia
Mediterraneo
Nordico
Continentale
Famiglia «lunga»
Uscita precoce dalla
famiglia di origine
Modello intermedio
Forte spinta
all’autonomia
Reversibilità
Scarsa cultura
dell’autonomia
Welfare familistico
Welfare universalistico
Sistema di sostegni
alloggio/studio
Autonomia dentro la
famiglia
Autonomia fuori dalla
famiglia
Autonomia accanto
alla famiglia
Forte autonomia adolescenziale
Centralità della cerchia di amici
Socievolezza
L’uso del denaro
Allontanamento dai prodotti culturali classici
Sfera privata
Sfera pubblica
Maggior liberalismo
Maggior rigore
…. La fine dell’ideologia libertaria sorta con gli anni ‘che mescolava
indissolubilmente la domanda di libertà nella sfera dei costumi, la
critica delle istituzioni e il rifiuto dell’autorità”
Se il processo di detradizionalizzazione continua coinvolgendo tutte le
fasce d’età
la distanza tra generazioni si accorcia
-la generazione 45-60 presenta il distacco maggiore rispetto
alle generazioni precedenti (specificità generazionale)
- per i più giovani il distacco non è così netto
