PROGRAMMA ITALIANO CLASSE 2 A a.s.2014/2015 Docente :SOLFURI CELERIANA POESIA E LETTERATURA ITALIANA A. IL DUECENTO 1. Inquadramento del secolo 2. La poesia religiosa 3.” Il cantico delle creature” di San Francesco 4. “Il dolce stil novo”: caratteristiche generali 5. La poesia comico realistica : caratteristiche generali 6.”S’i’ fosse fuoco…” di G.Cavalcanti B. IL TRECENTO 1. Inquadramento del secolo 2.Dante Alighieri ( vita e opere) 3.La Divina Commedia : struttura, significato, caratteristiche letterarie 4.Lettura , parafrasi e commento di alcuni brani tratti dall’opera (La selva oscura- Caronte traghettatore di anime- Nella selva dei suicidi- Incontro con Beatrice) 5.Giovanni Boccaccio ( vita e opere) 6.Lettura e comprensione di alcune novelle ( Elisabetta e il vaso di basilico- Federigo degli Alberighi- Chichibio e la gru ) C. IL QUATTROCENTO E IL CINQUECENTO 1. Inquadramento dei secoli 2.Ludovico Ariosto ( vita e opere) 3.Lettura , parafrasi e commento di alcuni brani tratti dall’Orlando Furioso (Il proemioAngelica e Medoro- La pazzia di Orlando) 4.Scrittura creativa ispirata a orlando e Angelica ( attività di gruppo) D .IL SEICENTO 1. Inquadramento del secolo E.Il SETTECENTO 2. Inquadramento del secolo 3. Le caratteristiche dell’Illuminismo F.IL PRIMO OTTOCENTO 1. Inquadramento del secolo 2. Caratteristiche generali del Romanticismo 3. Ugo Foscolo(vita e opere) 4. Lettura , parafrasi, commento delle poesie” In morte del fratello Giovanni”,” A Zacinto” E. IL TESTO POETICO 1. Lettura, parafrasi ,comprensione e commento di alcuni testi poetici 2.Riconoscimento delle principali figure retoriche di suono e di significato TIPOLOGIE TESTUALI Letture finalizzate alla comprensione e alla conoscenza delle caratteristiche testuali relative a : A. Testo di tipo narrativo del genere -Fantasy -Giallo( lettura di testi dalla biblioteca di classe) -D’avventura -Storico -Autobiografico B. Testo di tipo informativo e argomentativo su: - Bullismo - Alimentazione - Sport C. Testo di tipo espressivo su: - Conoscenza di sé - Amicizia e rapporti con i compagni Laboratori di arricchimento del lessico, di scrittura creativa anche di tipo interdisciplinare Produzione di testi scritti di tipo narrativo, espressivo-riflessivo, informativo, argomentativo, poetico. Laboratorio “Il giornale a scuola” Lettura in classe del testo “ L’a linea del traguardo” di Paola Zannoner Visione di film , dibattito e schede informative. RIFLESSIONE SULLA LINGUA 1.Ripasso delle seguenti parti del discorso : articolo, preposizioni, sostantivo, aggettivo, verbo, avverbio 2. I pronomi 3.La struttura della frase 4.L’enunciato minimo 5.Il predicato verbale e nominale 6.L’attributo e l’apposizione 7.L’espansione della frase : tipologie di complementi (diretti, indiretti, circostanziali, avverbiali) 8.Il complemento oggetto 9.Il predicativo del soggetto e del complemento oggetto 10.Alcuni complementi indiretti ( specificazione, partitivo, denominazione, termine, d’agente, causa, mezzo, compagnia, luogo, tempo, fine) 11.divisione del periodo in frasi semplici, individuazione della frase reggente Il docente:prof.ssa C.Solfuri Celeriana Solfuri Fano, 10/06/2015