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CLASSE 1ASA
Insegnante: Dipasquale
Scienze della terra
Per METODOLOGIA, MATERIALI ,VERIFICHE e RECUPERO si rimanda alla
PREMESSA GENERALE
FINALITA’
Comprendere quali sono gli ambiti di indagine della scienza
Acquisire conoscenze ed abilità propedeutiche utilizzabili negli anni successivi
CONOSCENZE
Conoscere la posizione della terra nell’universo
Conoscere la sfera celeste, i pianeti , le galassie, il sistema solare
Descrivere forma e dimensioni della terra
Descrivere il moto di rotazione della terra e le sue conseguenze
Descrivere il moto di rivoluzione della terra e le sue conseguenze
Definire poli, asse, equatori, meridiani e paralleli
Definire il reticolato geografico
Definire le coordinate geografiche
Conoscere i fusi orari
Conoscere gli stati della materia
Descrivere la composizione e la struttura dell’atmosfera
Conoscere le % in volume dei gas atmosferici
Definire la pressione atmosferica
Conoscere le cause della variazione di pressione atmosferica
Definire il vento e conoscere i fattori che ne influenzano la velocità
Definire venti periodici e venti costanti
Conoscere il modello generale della circolazione dell’aria nell’atmosfera
Descrivere il ciclo dell’acqua
Descrivere la condensazione del vapore acqueo
Definire umidità relativa ed assoluta
Conoscere le aree cicloniche ed anticicloniche
Descrivere le precipitazioni
Definire la densità
Distinguere miscugli, elementi e composti
Conoscere le proprietà dell’acqua
Conoscere correnti, onde e maree
Conoscere fiumi, laghi ghiacciai
Definire rocce e minerali
Descrivere le caratteristiche e la genesi delle rocce
Descrivere il ciclo litogenetico
Distinguere tra processi chimici e fisici
Descrivere il modellamento dovuto ad agenti esogeni ed endogeni
Descrivere l’azione modellante delle acque
Descrivere le frane
Conoscere il suolo
Conoscere la definizione di materia
Conoscere la definizione di massa, volume energia
conoscere il concetto di trasformazione
Conoscere gli stati di aggregazione
conoscere i passaggi di stato
conoscere la differenza tra fase e sistema
conoscere la differenza tra sistema omogeneo ed eterogeneo
conoscere la definizione di sostanza elemento e composto
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COMPETENZE
Inquadrare la terra nel sistema solare
Distinguere i moti apparenti e quelli reali
Spiegare l’alternarsi del dì e della notte con la rotazione
Spiegare l’alternarsi delle stagioni con la rivoluzione e l’inclinazione dell’asse
Spiegare le diverse situazioni della terra nei solstizi e negli equinozi
Spiegare la diversa durata del dì e della notte nelle diverse stagioni e in punti diversi del pianeta
Spiegare come ci si orienta durante il dì e durante la notte
Sapere collegare la misura del tempo con i moti della terra
Sapere calcolare le ore diverse di località diverse tramite i fusi orari
Comprendere come varia la temperatura durante i passaggi di stato
Spiegare cause e conseguenze di fenomeni quali le piogge acide , l’effetto serra e riduzione dell’ozono
Spiegare le variazioni di pressione e l’origine dei venti
Spiegare come si formano le nubi
Distinguere alcuni tipi di nuvole
Spiegare come si formano i diversi tipi di precipitazioni
Spiegare come si formano le aree cicloniche ed anticicloniche
Spiegare le caratteristiche dell’acqua di mare
Spiegare le caratteristiche delle acque continentali
Spiegare le relazioni tra idrosfera e modellamento della litosfera
Distinguere e collegare le proprietà fisiche dell’acqua
Descrivere il moto ondoso e le correnti
Spiegare le maree
Spiegare le differenze tra minerali e rocce
Distinguere tra rocce magmatiche effusive ed intrusive
Spiega la classificazione delle rocce magmatiche
Descrivere il processo sedimentario
Descrivere i principali tipi di rocce sedimentarie
Descrivere il processo metamorfico
Spiegare la differenza fra processi fisici e chimici
Spiegare l’azione chimica e meccanica degli agenti atmosferici sulle rocce
Descrivere le azioni di modellamento delle acque correnti e dei ghiacciai
Descrivere come di forma il suolo e le sue differenze in base al clima
g
g
comprendere la differenza fra proprietà fisiche e proprietà chimiche
comprendere la differenza fra proprietà intensive ed estensive
comprendere che la densità è una proprietà intensiva
comprendere la differenza fra trasformazione fisica e chimica
descrivere le differenze fra gli stati di aggregazione
comprendere che i passaggi di stato sono legati a passaggi di energia
CAPACITA’
Sapere analizzare un esperimento dal punto di vista metodologico
Raccogliere dati da un’osservazione diretta o da una fonte
Organizzare e rappresentare i dati raccolti
Formulare possibili interpretazioni dei dati
Presentare i risultati di un esperimento
Essere consapevoli del ruolo che i processi studiati hanno sull’ambiente
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CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI
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ARGOMENTI
Il sistema solare
La terra nel sistema solare
Movimenti principali della terra
PERIODO
Settembre
Ottobre
2
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Movimenti della luna
Reticolato geografico
Atmosfera
3
-
Clima
Idrosfera
Gennaio
Febbraio
4
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Rocce
Modellamento
Stati di aggregazione della materia
Processi chimici e fisici
Marzo
Aprile
Maggio
Novembre
Dicembre
Esperimenti
Modello in scala del sistema solare
lettura carte geografiche
Costruzione di profili altimetrici
Lettura di grafici (su inquinamento)
Fenomeni fisici e fenomeni chimici
Passaggi di stato
Acqua a strati (densità, salinità)
Pressione dell'aria
Umidità relativa
Punto di rugiada
piogge acide
Calore specifico
porosità del terreno
Osservazione di rocce magmatiche
Osservazione di rocce sedimentarie
Osservazione di rocce metamorfiche
Confronto tra graniti e basalti (determinazione di densità)
Riconoscimento del carbonato di calcio in veri campioni
LIBRO DI TESTO
Dentro le scienze della terra di Gainotti e Modelli
ed. Zanichelli
