PROGRAMMA DI PEDAGOGIA
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Istituto di Istruzione Superiore Liceo delle Scienze Umane “J.J. Rousseau” PROGRAMMA a. s. 2012 - 2013 CLASSE 3 SEZ. A s.u. MATERIA: Scienze Umane DOCENTE: Loretta Dadi LIBR0 DI TESTO: A.V. – SCIENZE UMANE – Corso integrato di Antropologia – Pedagogia – Psicologia – Sociologia – Einaudi Scuola L’antropologia culturale: origini e metodo Che cos’è l’antropologia La pratica antropologica Questioni di cultura La natura “culturale” degli esseri umani La continua trasformazione delle culture Lo studio della cultura I fondatori dell’antropologia Le origini del concetto di cultura in antropologia Cultura e civiltà nell’antropologia inglese Il concetto di cultura nell’antropologia statunitense I classici dell’antropologia Bronislaw Malinowski e la teoria strumentale R. Radcliff-Brown e lo studio della struttura sociale Marcel Mauss e la teoria del dono e della reciprocità Claude Lèvi-Strauss: natura e cultura Nuove idee nel dibattito sulla cultura Un neoevoluzionismo distinto dall’evoluzionismo ottocentesco L’”interpretazione della cultura” e Clifford Geertz La critica del concetto di cultura e l’antropologia della contemporaneità La psicologia: origini e metodo Che cos’è la psicologia La psicologia come scienza Sviluppo e psicoanalisi: la visione antropologica di Freud Psicoanalisi e inconscio Lo sviluppo della vita psichica: processo primario e secondario L’interpretazione dei sogni La teoria sessuale e lo studio delle nevrosi La conflittualità della vita psichica Civiltà e sublimazione delle pulsioni Sviluppo e psicoanalisi: oltre Freud La nascita del movimento psicoanalitico Alfred Adler: il primo “eretico” Carl Gustav Jung: la psicologia analitica Melanie Klein: la vita fantasmatica La psicologia sociale e l’interazionismo simbolico Che cos’è la psicologia sociale La psicologia delle folle Il sé e l’ambiente L’interazionismo simbolico o confronto con altri modelli La sociologia: origini e metodo Che cos’è la sociologia Le origini I primi teorici L’approccio critico di Karl Marx Tra Ottocento e Novecento: da disciplina nascente a scienza affermata Spiegare la modernità: Emile Durkheim e Max Weber Emile Durkheim Max Weber La sociologia italiana e le élite: Vilfredo Pareto Vilfredo Pareto Gli elitisti Tra natura e cultura:evoluzione e sviluppo dell’uomo Il cammino dell’evoluzione Lo sviluppo del bambino: percezione, movimento, linguaggio Lo sviluppo cognitivo: dal comportamentismo al costruttivismo Il comportamentismo Jean Piaget e il costruttivismo Cultura, società, sviluppo:Vygotskij e Bruner L’approccio storico-culturale di Vygotskij Jerome Bruner tra cognitivismo, costruttivismo e psicologia culturale Lo sviluppo oltre l’adolescenza Lo Lo Lo Lo sviluppo emotivo e sociale del bambino sviluppo emotivo sviluppo di sé sviluppo sociale Le differenze di genere Sesso e genere Teorie sullo sviluppo di genere L’orientamento sessuale Il ciclo della vita La teoria dello sviluppo di Freud ed Erikson L’adolescenza e la formazione dell’identità I giovani adulti La maturità La tarda età adulta e la vecchiaia L’adolescente in crisi La crisi Il fenomeno del bullismo L’anoressia e la bulimia Le dipendenze da droga, alcol e tabacco Le scuole La rinascita del XII secolo e le scuole Le scuole di Chartres e di San Vittore La scuola di San Vittore L’universitas di studenti e maestri Nascita delle università Caratteri delle prime istituzioni universitarie Sviluppo delle università Lezioni e dispute La lettura La disputa Il maestro e il sapere La funzione del maestro Le scuole di grammatica e d’abaco Diffusione delle scuole L’insegnamento Tra Medioevo e modernità L’affermazione dell’Umanesimo La riscoperta della lingua classica Umanisti italiani ed europei Le idee pedagogiche Trattati pedagogici e scuole umanistiche in Italia Verso il Rinascimento Gli umanisti di seconda generazione Erasmo da Rotterdam Juan Luis Vives L’educazione nell’Europa cattolica tra Seicento e Settecento Riforma protestante e Riforma cattolica I gesuiti: la nascita dell’ordine L’organizzazione degli studi presso i gesuiti La Ratio studiorum Le novità didattiche I seminaria nobilium Le scuole per il popolo Le Scuole di dottrina cristiana Giuseppe Calasanzio e le Scuole Pie L’educazione delle ragazze Un’educazione differenziata secondo il genere Scuole e istituti educativi L’educazione nel mondo protestante Riforma protestante e alfabetizzazione Comenio e l’educazione universale Comenio e la fondazione della didattica
