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Progetto “ Giochiamoci il futuro ” SCHEDA PROGETTAZIONE UNITA ’ DIDATTICA Scuola IISS “Berenini” Gruppo 04 – IISS Berenini Fidenza Sottogruppi: classe 2A Liceo Scientifico Scienze Applicate e classe 2C ITIS Materia Titolo unit à di apprendimento Obiettivo dell ’ unit à didattica Tempi previsti Strategia adottata (gioco originale creato dagli insegnati, giochi esistenti on-line, mix … ) Interdisciplinare (Lettere, Informatica, Fisica, Scienze naturali, Religione, Inglese) “ Keys to Rome” e “Roma antica” Obiettivi generali • Recupero ­ potenziamento delle competenze trasversali • Recupero e consolidamento delle conoscenze acquisite • Potenziamento delle competenze digitali • Elaborazione di presentazioni multimediali • Potenziamento del lavoro di gruppo e cooperativo Obiettivi disciplinari • Approfondimenti storici della Roma imperiale augustea: il potere delle immagini • Studio dell’espressione del Sacro nella Roma imperiale • Realizzazione di monumenti tridimensionali con l’uso del CAD e stampante 3D • Consolidamento delle competenze architettoniche e dei materiali • Approfondimento sulla elaborazione digitale dei dati • Studio delle abitudini alimentari del popolo romano (sia patrizi che plebei) • Descrizione in Inglese delle tipologie e della preparazione dei piatti tipici Gennaio ­ Febbraio progettazione Marzo ­ Aprile realizzazione Maggio presentazione Mix : gioco modello Sandbox esistente online, ma con elevato grado di personalizzazione da parte degli utenti Modalit à di gioco/lavoro (quiz, caccia al tesoro, video … ) Costruzione ambiente virtuale con successiva presentazione multimediale Regolamento del gioco: le classi saranno suddivise in gruppi di max 5 giocatori; ogni gruppo elegge un referente che avrà il compito di organizzare e coordinare il lavoro dei compagni. Strumenti utilizzati Minecraft – Programmi di video editing – Più vari applicativi per la realizzazione di multimedia PPT­ Excel ­ Cura ­ CAD 3D: Inventor ­ Proe Vedi sopra Applicazioni/software utilizzati Descrizione del gioco/attivit à (come si svolge, quali sono gli obiettivi del gioco, quali gli eventuali premi … ) Attenzioni didattico/educative (aspetti critici o da considerare, presenza disabilit à… ) Costruzione di un ambiente virtuale tridimensionale di siti augustei ; la realizzazione dovrà considerare ambienti attinenti le discipline coinvolte (Ara Pacis, Pantheon , Augusto di Prima Porta, Augusto pontifex maximus, Gemma augustea , alimentazione etc.). Ogni gruppo realizzerà un modello intero della città . I gruppi saranno valutati singolarmente da una specifica commissione, tenendo conto dei seguenti indicatori: ­ scenografia (organizzazione e collocazione topografica degli ambienti) ­ attinenza strutturale del singolo monumento all’originale ­ accuratezza dei dettagli ­ efficacia nella traduzione in lingua inglese ­ creatività /pensiero divergente A ciascuno di essi verrà attribuito un punteggio da 1 a 5 e, per ogni categoria, sarà stilata una classifica che premierà il lavoro migliore. Il progetto che avrà ottenuto il maggior punteggio complessivo verrà realizzato in stampa 3D e premiato con una licenza Minecraft . I prodotti multimediali saranno pubblicati su una specifica sezione del sito Web d’Istituto . Criticità: ▪ valutazione del contributo individuale ▪ tempi ridotti ▪ strumentazione complessa e articolata ▪ disomogeneità delle competenze ▪ utilizzo del software Sitografia utile http://rivista.scuolaiad.it/n06­2012/videogiochi­e­apprendimento­tra­ medium­e­messaggio­considerazioni­sull%E2%80%99uso­didattico ­dei­videogiochi http://www.z­giochi.com/news/minecraft­diventa­uno­strumento­did attico­72860 http://minecraft.gamepedia.com/Custom_servers http://www.virtualworldsmagazine.com/tag/minecraft/ NOTE
