Progetto
“
Giochiamoci il futuro
”
SCHEDA PROGETTAZIONE UNITA
’
DIDATTICA
Scuola IISS “Berenini” Gruppo 04 – IISS Berenini Fidenza Sottogruppi: classe 2A Liceo Scientifico Scienze Applicate e classe 2C ITIS Materia Titolo unit
à
di apprendimento Obiettivo dell
’
unit
à
didattica Tempi previsti Strategia adottata (gioco
originale creato dagli insegnati,
giochi esistenti on-line, mix
…
) Interdisciplinare
(Lettere, Informatica, Fisica, Scienze naturali, Religione, Inglese) “
Keys to Rome” e “Roma antica” Obiettivi generali •
Recupero ­ potenziamento delle competenze trasversali •
Recupero e consolidamento delle conoscenze acquisite •
Potenziamento delle competenze digitali •
Elaborazione di presentazioni multimediali •
Potenziamento del lavoro di gruppo e cooperativo Obiettivi disciplinari •
Approfondimenti
storici della Roma imperiale augustea: il
potere delle immagini •
Studio dell’espressione del
Sacro
nella Roma imperiale •
Realizzazione di monumenti tridimensionali con l’uso del
CAD e stampante 3D •
Consolidamento delle competenze
architettoniche e dei
materiali •
Approfondimento sulla elaborazione
digitale
dei dati •
Studio delle
abitudini alimentari
del popolo romano (sia patrizi che plebei) •
Descrizione in
Inglese
delle tipologie e della preparazione dei piatti tipici Gennaio ­ Febbraio progettazione Marzo ­ Aprile realizzazione Maggio presentazione Mix
: gioco modello Sandbox esistente online, ma con elevato grado di personalizzazione da parte degli utenti Modalit
à
di gioco/lavoro (quiz,
caccia al tesoro, video
…
) Costruzione ambiente virtuale con successiva presentazione multimediale Regolamento del gioco: le classi saranno suddivise in gruppi di max 5 giocatori; ogni gruppo elegge un referente che avrà il compito di organizzare e coordinare il lavoro dei compagni. Strumenti utilizzati Minecraft – Programmi di video editing – Più vari applicativi per la realizzazione di multimedia PPT­ Excel ­ Cura ­ CAD 3D: Inventor ­ Proe Vedi sopra Applicazioni/software utilizzati Descrizione del gioco/attivit
à (come si svolge, quali sono gli
obiettivi del gioco, quali gli
eventuali premi
…
) Attenzioni didattico/educative
(aspetti critici o da considerare,
presenza disabilit
à…
) Costruzione di un
ambiente virtuale tridimensionale di siti augustei
; la realizzazione dovrà considerare ambienti attinenti le discipline coinvolte (Ara
Pacis, Pantheon
,
Augusto di Prima Porta, Augusto pontifex maximus, Gemma augustea
, alimentazione etc.). Ogni gruppo realizzerà un
modello intero della città
. I gruppi saranno valutati singolarmente da una specifica commissione, tenendo conto dei seguenti indicatori: ­
scenografia
(organizzazione e collocazione topografica degli ambienti) ­
attinenza strutturale del singolo monumento all’originale ­
accuratezza dei
dettagli ­
efficacia nella
traduzione in lingua inglese ­
creatività
/pensiero divergente A ciascuno di essi verrà attribuito un punteggio da 1 a 5 e, per ogni categoria, sarà stilata una classifica che premierà il lavoro migliore. Il progetto che avrà ottenuto il maggior punteggio complessivo verrà realizzato in
stampa 3D
e premiato con una
licenza Minecraft
. I prodotti multimediali saranno pubblicati su una specifica sezione del
sito Web d’Istituto
. Criticità: ▪
valutazione del contributo individuale ▪
tempi ridotti ▪
strumentazione complessa e articolata ▪
disomogeneità delle competenze ▪
utilizzo del software Sitografia utile http://rivista.scuolaiad.it/n06­2012/videogiochi­e­apprendimento­tra­
medium­e­messaggio­considerazioni­sull%E2%80%99uso­didattico
­dei­videogiochi http://www.z­giochi.com/news/minecraft­diventa­uno­strumento­did
attico­72860 http://minecraft.gamepedia.com/Custom_servers http://www.virtualworldsmagazine.com/tag/minecraft/ NOTE
