ISTITUTO STATALE D’ISTRUZIONE SUPERIORE
"G. V. GRAVINA"
VIA UGO FOSCOLO
CROTONE
ANNO SCOLASTICO 2010/ 2011
MATERIA DI INSEGNAMENTO: FILOSOFIA
CLASSE IV
SEZ A
INDIRIZZO:
e
MAXSPERIMENTAZIONE AD INDIRIZZO LINGUISTICO
MAXSPERIMENTAZIONE AD INDIRIZZO SCIENZE DELLA
FORMAZIONE
MAXSPERIMENTAZIONE AD INDIRIZZO SOCIO-BIOLOGICO
FIRMA LEGGIBILE DELL’INSEGNANTE
prof./prof.ssa Vulcano Mariella Catia ..............
A. SCELTA DEGLI OBIETTIVI SPECIFICI
•
Acquisire una soggettività propositiva e critica ed una matura consapevolezza civica
•
Saper problematizzare conoscenze, idee e credenze
•
Saper utilizzare strategie argomentative e procedure logiche
•
Saper "pensare" per modelli diversi individuando alternative possibili.
B. SCELTA DEGLI OBIETTIVI OPERATIVI SPECIFICI
•
Riconoscere ed utilizzare il lessico e le categorie essenziali della tradizione filosofica.
•
Saper ricostruire il pensiero dei maggiori filosofi.
•
Saper analizzare testi per ricostruire tesi ed argomentazioni.
•
Saper analizzare problemi filosofici ed il loro significato storico-culturale
•
Saper padroneggiare concetti e ragionamenti
•
Saper individuare ed analizzare problemi significativi della realtà contemporanea anche in riferimento alle
trasformazioni nel campo delle scienze umane e nei rapporti tra filosofia e scienza.
•
Saper operare collegamenti, con forme di ragionamento e/o di organizzazione dei contenuti (sintesi)
CONTENUTI DA FARE APPRENDERE
A. LORO DEFINIZIONE
MODULO I La nascita della modernità
MODULO II Razionalismo ed Empirismo
MODULO III La riflessione sullo Stato moderno
MODULO IV Lumi e riforme
MODULO V Kant e il criticismo
Modulo VI Filosofia e scienza/La riflessione filosofica sulla storia
B. LORO ORGANIZZAZIONE IN SEQUENZE O UNITA’ DIDATTICHE ED INDICAZIONE DEI TEMPI DI
ATTUAZIONE:
SEQUENZA O UNITA’ DIDATTICHE
TEMPI DI ATTUAZIONE
U.D. 1 Modernità e autonomia
Umanesimo laico, Umanesimo cristiano
Platonismo e Aristotelismo tra Umanesimo e Rinascimento
Settembre
U.D 2 L'interesse per la natura in Telesio, Bruno, Campanella
U.D.3 Rivoluzione Astronomica e Rivoluzione Scientifica
Ottobre
UD 4 Il problema del metodo: Galileo Galilei
U.D.5 Il pensiero di Bacone
U.d 6 Il pensiero di Descartes
Novembre
UD 7 Il pensiero di Pascal
UD 8 Spinoza
Dicembre
UD 9 Filosofia e problema politico: Hobbes
1.
U.D. 9Il pensiero politico di Locke; la divisione dei poteri
in Montesqieu;Antropologia e politica in Rousseau.
Gennaio
.
UD. 10 L'Empirismo inglese: Locke, Hume , Berkeley
Febbraio
UD 11 L'interesse per la storia : Vico
U.D 12 L'Età dei Lumi:caratteri generali
U.D. 13 L'Illuminismo francese, inglese, italiano
Marzo -Aprile
UD 14 Kant: la ragione, la legge e il sentimento
UD 15 Il Romanticismo e i fondatori dell'Idealismo
Ud 16 Idealismo Etico di Fichte ed Estetico di Schelling
Ud 17 Il sistema Hegeliano
Aprile- Maggio
STRUMENTI DI VERIFICA
Verifiche verbali tradizionali, atte a valutare le capacità concettuali, argomentative ed espositive,
oltre che l'acquisizione dei contenuti; ma anche viste come esercizio di ragionamento ed
organizzazione del discorso.
Temi scritti, test a domande aperte o a scelta multipla, come ulteriore elemento di valutazione.
Per ogni quadrimestre sono previste almeno due verifiche di tipo sommativo, verifiche informali ed
informative più frequenti.
VALUTAZIONE FORMATIVA
Sarà effettuata sistematicamente al termine di ogni U.D. e sarà finalizzata a valutare conoscenze e
abilità, ma anche a monitorare il processo di insegnamento/apprendimento, per apportare,
nell'eventulità, i dovuti correttivi, qualora venissero riscontrate difficoltà a livello individuale e /o
collettivo.
VALUTAZIONE SOMMATIVA
La
valutazione sommativa, che si effettuerà fine quadrimestre, terrà conto oltre che del
conseguimento degli obiettivi cognitivi anche dell'impegno, della positiva partecipazione alla vita di
classe, del modo di rapportarsi agli altri e della frequenza.
