Antropologia Sociologia Psicologia Pedagogia:

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SCIENTIFICO - LINGUISTICO
SCIENZE UMANE - ECONOMICO SOCIALE
sede di SANGANO
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Programma svolto
Anno scolastico:
2015/2016
Insegnante: Prof. Giammalva Vincenzo
Materia: Scienze umane
Classe: 4 C lsu Sangano
Antropologia
-Organizzazione e vita sociale: le tipologie antropologiche delle società umane (cacciatoriraccoglitori, pastorali, orticole, statali); la vita di relazione: lo studio della parentela, il matrimonio, i
gruppi di parentela, l’amicizia, le emozioni.
Sociologia
Concetti base della Sociologia: le strutture sociali (società, istituzioni, status e ruoli,
organizzazioni, disuguaglianze sociali, stratificazioni sociali); i processi sociali (comportamenti
collettivi, movimenti sociali, cambiamenti sociali, processi di socializzazione); concetti di
microsociologia.
Metodi della ricerca sociologica e l’indagine statistica: dilemmi metodologici (critica o
avalutatività, teoria o ricerca empirica, approccio qualitativo o quantitativo), tecniche e strumenti
della ricerca sociale (esame di documenti, inchieste, il questionario, l’intervista, i focus group, le
storie di vita, l’osservazione); l’analisi die dati statistici (aspetti della statistica descrittiva: fasi
dell’indagine statistica, elementi di misurazione e di rappresentazione, analisi die dati statistici,
indici di tendenza centrale e di dispersione).
Psicologia
Il sè nell’arco della vita: evoluzione del concetto di sè, evoluzione dell’autostima, costruzione
dell’identità, sviluppo del senso morale (contributi di Piaget e Kohlberg), lo sviluppo dell’identità
sessuale.
La ricerca in psicologia e l‘ indagine statistica: classificazione die metodi, aspetti della ricerca
sperimentale, l’esperimento, l’intervista, il questionario, il colloquio clinico e i test, tecniche passive
di indagine, procedure miste, metodi di studio della mente, le rassegne; l’analisi die dati statistici
(aspetti della statistica descrittiva: fasi dell’indagine statistica, elementi di misurazione e di
rappresentazione, analisi die dati statistici, indici di tendenza centrale e di dispersione).
Pedagogia:
L’educazione nel mondo cattolico: modelli francesi (Bossuet, Fenelon, le scuole degli oratoriani, i
portorealisti, i lasalliani).
I modelli educativi dell’Illuminismo: Locke e l’educazione del gentleman, Rousseau e
l’educazione naturale, Kant e la pedagogia critica.
Educazione e riforma in Francia, Germania e Italia: l’Illuminismo francese tra critica e
rivoluzione, riforme e progetti in Italia, la pedagogia illuminista tedesca.
L’ideale formativo del romanticismo e dell’idealismo: la bildung romantica (Goethe, Fichte,
Frobel), la scienza pedagogica (Herbart), Pestalozzi e l’educazione popolare.
L‘educazione nel Risorgimento italiano: i sistemi scolastici negli stati preunitari, eredi della
tradizione illuministica (Romagnosi e Cuoco), teorizzatori del Risorgimento pedagogico (Rosmini,
Lambruschini, Aporti, Don Bosco).
I modelli educativi del Positivismo: il positivismo francese (Saint Simon, Conte, Durkheim,
Seguin), il positivismo inglese (Owen, Spencer), il positivismo italiano (Cattaneo, Ardigò, Gabelli),
la letteratura per l’infanzia.
Testo di riferimento
U.Avalle, M.Maranzana " Pedagogia: dalla scolastica al positivismo” ed.: Paravia
A.Bianchi, P.Di Giovanni “La dimensione psicologica” ed.Paravia
A.Bianchi, P.Di Giovanni “La dimensione sociologica” ed.Paravia
A.Bianchi, P.Di Giovanni “La dimensione antropologica” ed.Paravia
Le lezioni sono state trattate anche attraverso delle integrazioni preparate dall’insegnante.
Sangano, 15 giugno 2016
L'insegnante: Prof.Giammalva Vincenzo