Schema riassuntivo progetti PTOF in rapporto al RAV

SCHEMA RIASSUNTIVO PROGETTI P.T.O.F. 2016/2019 IN RAPPORTO AL R.A.V.
TIPOLOGIA E TITOLO
PROGETTO
PROGETTI HELP:
CAMPO DI
POTENZIAMENTO
PRIORITA' RAV
DESCRIZIONE
PRIORITA' RAV
OB.DI PROCESSO
CONSEGUITI
PLESSI E CLASSI
COINVOLTE
SPORTELLO LINGUA
ITALIANA
UN METODO PER
CONOSCERE 3
UN AIUTO IN PIU'
linguistico
Risultati a distanza
Diminuzione
insuccesso scolastico
linguistico/matematico
Risultati a distanza
linguistico/matematico
Risultati a distanza
ambiente di
apprendimento
ambiente di
apprendimento
ambiente di
apprendimento
alunni primaria di
Ardenno
alunni del plesso di
Cataeggio
alunni primaria di
Ardenno
Sviluppo delle
competenze
metacognitive e
progettuali
ambiente di
apprendimento
bambini del terzo anno
della scuola
dell'infanzia di Ardenno
PROGETTI DI TEATRO
PERSONAGGI IN CERCA
D'AZIONE: ISOLA DEGLI
SMEMORATI
artistico/musicale
FARE TEATRO:
DIVERTIMENTO
ASSICURATO
FAVOLE SENZA TEMPO
artistico/musicale
COMPETENZE CHIAVE
DI CITTADINANZA
integrazione con il
territorio
classi quarta scuola
primaria di Ardenno
artistico/musicale
COMPETENZE CHIAVE
DI CITTADINANZA
ambiente di
apprendimento
INSIEME
CREATIVAMENTE
artistico/musicale
COMPETENZE CHIAVE
DI CITTADINANZA
ambiente di
apprendimento
UN VIAGGIO NELLE
EMOZIONI
A SPASSO NEL TEMPO
artistico/musicale
MUSICAL A SCUOLA
artistico/musicale
COMPETENZE CHIAVE
DI CITTADINANZA
COMPETENZE CHIAVE
DI CITTADINANZA
COMPETENZE CHIAVE
DI CITTADINANZA
continuita' e
orientamento
ambiente di
apprendimento
ambiente di
apprendimento
tutte le classi della
scuola primaria di
Cataeggio
tutte le classi della
scuola primaria di
Cataeggio
scuola dell'infanzia Sirta
C'ERA UNA VOLTA IL
DIALETTO
artistico/musicale/lingu
istico
COMPETENZE CHIAVE
DI CITTADINANZA
integrazione con il
territorio
artistico/musicale
scuola dell'infanzia
Cataeggio
scuola primaria di
Ardenno, classi 3^a e
3^ b
alunni del plesso di
Sirta
SCHEMA RIASSUNTIVO PROGETTI P.T.O.F. 2016/2019 IN RAPPORTO AL R.A.V.
DISEGNIAMO LE
LEGGENDE
artistico/musicale
COMPETENZE CHIAVE
DI CITTADINANZA
ambiente di
apprendimento
MINIBASKET A SCUOLA
2^ ANNO
motorio
COMPETENZE CHIAVE
DI CITTADINANZA
continuita' e
orientamento
RUGBY A SCUOLA
motorio
MUSICA E MOVIMENTO
motorio
COMPETENZE CHIAVE
DI CITTADINANZA
COMPETENZE CHIAVE
DI CITTADINANZA
continuita' e
orientamento
continuita' e
orientamento
PROGETTI
INFORMATICA:
LIBRO E COMPUTER IN
BIBLIOTECA
scientifico
COMPETENZE CHIAVE
DI CITTADINANZA
MERENDA SANA IN
CARTELLA BIS
umanistico-socioeconomico e della
legalità
scientifico/socioeconomico/ambientale
PIANO PIANO LUNGO IL scientifico/socioSENTIERO VALTELLINA E economico/ambientale
LE ALPI
TUTTI PER…ARIA
scientifico/socioeconomico/ambientale
LE MERAVIGLIE DEI
scientifico/
CINQUE SENSI - Infanzia
Buglio
CHEER UP WITH
linguistico
ENGLISH
CACCIA AL TESORO… A
RITMO LIBERO
Sviluppo delle
competenze
metacognitive e
progettuali
scuola primaria di
Ardenno, classi 3^a e
3^ b
alunni di 1^a, 1^b, 2^ e
4^ della scuola primaria
di Villapinta
alunni di 3^ e 5^ scuola
primaria di Villapinta
alunni di classe 4^ e 5^
scuola primaria di
Ardenno
scuola dell'infanzia
di Ardenno, sezione a
ambiente di
apprendimento
tutti gli alunni del
plesso di Sirta
COMPETENZE CHIAVE
DI CITTADINANZA
continuita' e
orientamento
alunni del plesso di
Villapinta
COMPETENZE CHIAVE
DI CITTADINANZA
integrazione con il
territorio
COMPETENZE CHIAVE
DI CITTADINANZA
integrazione con il
territorio
COMPETENZE CHIAVE
DI CITTADINANZA
COMPETENZE CHIAVE
DI CITTADINANZA
ambiente di
apprendimento
ambiente di
apprendimento
COMPETENZE CHIAVE
DI CITTADINANZA
ambiente di
apprendimento
alunni di scuola
dell'infanzia primaria e
secondaria
alunni di scuola
dell'infanzia primaria e
secondaria
alunni scuola
dell'infanzia Villapinta
alunni della scuola
dell'infanzia di Buglio in
Monte
bambini 4 e 5 anni
scuola dell'infanzia
SCHEMA RIASSUNTIVO PROGETTI P.T.O.F. 2016/2019 IN RAPPORTO AL R.A.V.
PROGETTI VARI:
A SCUOLA CON I RE
umanistico-socioeconomico e della
legalità
COMPETENZE CHIAVE
DI CITTADINANZA
FORME…IN STRADA
umanistico-socioeconomico e della
legalità
scientifico
COMPETENZE CHIAVE
DI CITTADINANZA
continuita' e
orientamento
alunni di classe prima e
bambini di 5 anni
COMPETENZE CHIAVE
DI CITTADINANZA
continuita' e
orientamento
tutte le classi quinte e
le classi prime di scuola
secondaria
GIOCHI MATEMATICI E
LINGUISTICI IN
CONTINUITA' (primaria
- secondaria)
PROGETTO DI ASCOLTO
umanistico-socioeconomico e della
legalità
umanistico-socioeconomico e della
legalità
Sviluppo delle
competenze
metacognitive e
progettuali
ambiente di
apprendimento
scuola primaria di
Forcola-Sirta; tutte le
classi
alunni di classe 3^ e 4^
scuola primaria
Cataeggio
tutte le classi di istituto
SCHEMA RIASSUNTIVO PROGETTI P.T.O.F. 2016/2019 IN RAPPORTO AL R.A.V.
SCHEMA RIASSUNTIVO PROGETTI SECONDARIA 1°GRADO
IN RAPPORTO AL R.A.V.
Progetti
Campo
di
Potenziamento
Priorità RAV
Descrizione priorità
e/o traguardi
Area
di processo
Obiettivo
di processo
Sc. Sec.1°g.
classi
coinvolte
P. HELP
1
Sportello Help
Italiano
linguistico
2
Sportello Help
Matematica
scientifico
3
Sportello Help
Inglese
linguistico
4
Sportello Help
linguistico
Francese / Tedesco
5
Accoglienza/
inserimento
/inclusione
6
Orientamento
umanistico/scienti
(Progetto Cometa e fico/socioInformagiovani)
economico
7
Cyberbullismo
(QuesturaPolizia Postale)
Risultati attesi - Aumento della
percentuale di studenti che
seguono il consiglio
orientativo
- Diminuzione
dell'insuccesso scolastico
nel passaggio dalla sc. sec.
di 1° grado alla sc. sec. di
2° grado
umanistico/socio- Competenze
economico e
chiave e di
della legalità
cittadinanza
umanistico/socioeconomico e
della legalità
- Sviluppo delle
competenze progettuali e
metacognitive con
particolare riguardo alle
capacità di orientarsi/agire
efficacemente nelle varie
situazioni
- Diminuzione dei livelli
medio-bassi e aumento dei
livelli alti nell'acquisizione
delle competenze indicate
- Curricolo,
progettazione e
valutazione
- Utilizzare prove
tutte
strutturate comuni
intermedie e finali nelle
tutte
classi della sc. sec. di 1°g.
- Ambiente di
apprendimento
- Estendere l'uso dei
tutte
laboratori e favorire la
collaborazione tra docenti
tutte
per sviluppare le attività
laboratoriali
- Continuità e
orientamento
- Migliorare negli studenti
la capacità di
autovalutazione come
consapevolezza delle
proprie potenzialità e
attitudini per il successo
scolastico
tutte
- Integrazione con il - Documentare e
classi 3^
territorio e rapporti condividere con le famiglie
con le famiglie
e il territorio, anche in
spazi online, i percorsi e le
tutte
attività promossi e
realizzati.
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8
Corso di primo
Soccorso
motorio e della
legalità
9
Sportello di Ascolto
sociale
classi 2^
Competenze
chiave e di
cittadinanza
-
Integrazione
con il
territorio e
rapporti con
le famiglie
Migliorare negli studenti la tutte
capacità di
autovalutazione come
consapevolezza delle
proprie potenzialità e
attitudini per il successo
scolastico
P. TEATRO
10 Musicheria
11
Opera Domani
artistico/musicale Competenze
chiave e di
artistico/musicale
cittadinanza
- Diminuzione dei livelli
- Continuità e
medio-bassi e aumento dei orientamento
livelli alti nell'acquisizione
delle competenze indicate
- Migliorare negli studenti
la capacità di
autovalutazione come
consapevolezza delle
proprie potenzialità e
attitudini per il successo
scolastico
motorio
- Sviluppo delle
competenze progettuali e
metacognitive con
particolare riguardo alle
capacità di orientarsi/agire
efficacemente nelle varie
situazioni
- Migliorare negli studenti
la capacità di
autovalutazione come
consapevolezza delle
proprie potenzialità e
attitudini per il successo
scolastico
tutte
classi 1^
P. SPORT
12 Rafting sull'Adda
13 Giornata sulla neve motorio
14 Il piede sulla roccia
motorio
15 Campionati sportivi
motorio
16 Avviamento alla
pratica sportiva
motorio
P. AMBIENTE
Competenze
chiave e di
cittadinanza
- Continuità e
orientamento
classi 3^
classi 2^
- Integrazione con il - Documentare e
classi 1^
territorio e rapporti condividere con le famiglie tutte
con le famiglie
e il territorio, anche in
spazi online, i percorsi e le tutte
attività promossi e
realizzati.
SCHEMA RIASSUNTIVO PROGETTI P.T.O.F. 2016/2019 IN RAPPORTO AL R.A.V.
17 Laboratorio a cielo Scientifico/
Competenze
aperto: l'ecosistema socio-economico/ chiave e di
torrente/stagno
ambientale
cittadinanza
- Diminuzione dei livelli
- Integrazione con il
medio-bassi e aumento dei territorio e rapporti
livelli alti nell'acquisizione
con le famiglie
delle competenze indicate
- Documentare e
classi 2^
condividere con le famiglie
e il territorio, anche in
spazi online, i percorsi e le
attività promossi e
realizzati.
P. Lingua straniera
Risultati attesi - Aumento della
percentuale di studenti che
seguono il consiglio
orientativo
- Diminuzione
dell'insuccesso scolastico
nel passaggio dalla sc. sec.
di 1° grado alla sc. sec. di
2° grado
- Curricolo,
progettazione e
valutazione
tutte
- Utilizzare prove
strutturate comuni
intermedie e finali nelle
classi della sc. sec. di 1°g.
- Ambiente di
apprendimento
- Estendere l'uso dei
classi 1^ e 2^
laboratori e favorire la
collaborazione tra docenti classi 2^ e 3^
per sviluppare le attività
laboratoriali
18 Conversare in
Inglese
linguistico
19 Conversare in
lingua Inglese
linguistico
20 Corrispondenza
linguistico
21 English for KET
linguistico
Competenze
chiave e di
cittadinanza
linguistico
Risultati attesi - Aumento della
- Ambiente di
percentuale di studenti che apprendimento
seguono il consiglio
orientativo
- Diminuzione
dell'insuccesso scolastico
nel passaggio dalla sc. sec.
di 1° grado alla sc. sec. di
2° grado
- Diminuzione dei livelli
- Continuità e
medio-bassi e aumento dei orientamento
livelli alti nell'acquisizione
delle competenze indicate
- Migliorare negli studenti
la capacità di
autovalutazione come
consapevolezza delle
proprie potenzialità e
attitudini per il successo
scolastico
classi 3^
P. VARI
22 Lettura che
passione
- Estendere l'uso dei
classi
laboratori e favorire la
1^B-1^C
collaborazione tra docenti
per sviluppare le attività
laboratoriali
SCHEMA RIASSUNTIVO PROGETTI P.T.O.F. 2016/2019 IN RAPPORTO AL R.A.V.
23 Giochi Matematici e scientifico
Linguistici in
continuità
Competenze
chiave e di
cittadinanza
classi 1^
- Continuità e
- Sviluppo delle
orientamento
competenze progettuali e
metacognitive con
particolare riguardo alle
capacità di orientarsi/agire
efficacemente nelle varie
situazioni
- Diminuzione dei livelli
medio-bassi e aumento dei
livelli alti nell'acquisizione
delle competenze indicate
- Migliorare negli studenti
la capacità di
autovalutazione come
consapevolezza delle
proprie potenzialità e
attitudini per il successo
scolastico
- Sviluppo delle
competenze progettuali e
metacognitive con
particolare riguardo alle
capacità di orientarsi/agire
efficacemente nelle varie
situazioni
- Ambiente di
apprendimento
- Estendere l'uso dei
classi 3^
laboratori e favorire la
collaborazione tra docenti
per sviluppare le attività
laboratoriali
24 Giochi Matematici
d'autunno
(Univ. Bocconi)
scientifico
25 Ed. Crescita e
Sessualità
umanistico/socio- Competenze
economico e
chiave e di
della legalità
cittadinanza
26 Pronti per
l'esame...via.
Linguistico/
scientifico
Risultati attesi - Aumento della
- Ambiente di
percentuale di studenti che apprendimento
seguono il consiglio
orientativo
- Diminuzione
dell'insuccesso scolastico
nel passaggio dalla sc. sec.
di 1° grado alla sc. sec. di
2° grado
- Estendere l'uso dei
classi 3^
laboratori e favorire la
collaborazione tra docenti
per sviluppare le attività
laboratoriali
27 Abbellimento
corridoio - atrio
scuola
artistico
Competenze
chiave e di
cittadinanza
- Diminuzione dei livelli
- Integrazione con il
medio-bassi e aumento dei territorio e rapporti
livelli alti nell'acquisizione
con le famiglie
delle competenze indicate
- Documentare e
classi 2^ e 3^
condividere con le famiglie
e il territorio, anche in
spazi online, i percorsi e le
attività promossi e
realizzati.
28 Totem tour
Linguistico/
artistico
- Sviluppo delle
competenze progettuali e
- Migliorare negli studenti
la capacità di
- Continuità e
orientamento
classi 2^
classe 2^B
SCHEMA RIASSUNTIVO PROGETTI P.T.O.F. 2016/2019 IN RAPPORTO AL R.A.V.
- Integrazione con il
metacognitive con
particolare riguardo alle
territorio e rapporti
capacità di orientarsi/agire con le famiglie
efficacemente nelle varie
situazioni
- Diminuzione dei livelli
medio-bassi e aumento dei
livelli alti nell'acquisizione
delle competenze indicate
29 Tutoraggio
umanistico/socio- Competenze
economico e
chiave e di
della legalità
cittadinanza
30 Mi prendo cura...
umanistico/socioeconomico e
della legalità
31 Giornata
Interculturale
umanistico/socioeconomico e
della legalità
- Sviluppo delle
competenze progettuali e
metacognitive con
particolare riguardo alle
capacità di orientarsi/agire
efficacemente nelle varie
situazioni
- Diminuzione dei livelli
medio-bassi e aumento dei
livelli alti nell'acquisizione
delle competenze indicate
autovalutazione come
consapevolezza delle
proprie potenzialità e
attitudini per il successo
scolastico
- Documentare e
condividere con le famiglie
e il territorio, anche in
spazi online, i percorsi e le
attività promossi e
realizzati.
- Integrazione con il - Documentare e
classi 1^ e 3^
territorio e rapporti condividere con le famiglie
con le famiglie
e il territorio, anche in
spazi online, i percorsi e le
attività promossi e
realizzati.
- Continuità e
orientamento
- Diminuzione dei livelli
- Integrazione con il
medio-bassi e aumento dei territorio e rapporti
livelli alti nell'acquisizione
con le famiglie
delle competenze indicate
- Migliorare negli studenti
la capacità di
autovalutazione come
consapevolezza delle
proprie potenzialità e
attitudini per il successo
scolastico
tutte
- Documentare e
tutte
condividere con le famiglie
e il territorio, anche in
spazi online, i percorsi e le
attività promossi e
realizzati.