Classe 1BC — A. S. 2013/2014
Lavoro estivo per il recupero del debito formativo
Premessa comune: per latino la prova di settembre (i primissimi giorni! consultare il sito per
aggiornamenti sulle date) sarà scritta e orale. Scritto: una versioncina + alcune domande di
sintassi o grammatica, o esercizi di trasformazione e completamento, simili a quelli affrontati
durante l'anno. A seguire, solitamente il giorno dopo, una veloce prova orale, con visione e
discussione dell'elaborato. La scuola organizza da fine giugno dei corsi di recupero, che però non
possono essere sufficienti per recuperare seriamente la materia. Insomma, ciascuno trovi il
modo di provvedere personalmente!
LATINO
Alfabeto, lettura, accento e fonetica di base.
Morfologia nominale al completo.
Numerali e calendario (per sommi capi).
Morfologia del verbo regolare attivo, passivo e deponente (esclusi gerundio, supino passivo e
coniugazione perifrastica passiva).
Proposizioni infinitive, causali, temporali, finali, consecutive.
Perifrastica attiva, Ablativo assoluto e cum+congiuntivo.
Anticipazioni di morfologia pronominale richieste dal testo di esercizi: i pronomi personali,
possessivi e riflessivi; i pronomi dimostrativi e determinativi; il pronome relativo.
Sintassi elementare secondo la scansione del testo di esercizi. Specificamente:
sul volume Grammatica, la materia fino a pag. 100 (fino al pronome relativo qui, quae, quod),
mentre ai determinativi idem e ipse (pag. 98-99) si è solo fatto cenno. Anche le pagine da 51
a 53, riferite alla declinazione dei nomi greci, sono state solo accennate. Il capitolo 10 (p. 65)
è stato svolto solo in riferimento ai nomi composti (§ 1.2), e agli aggettivi sostantivati (§
3.2). Il capitolo 12, come si è detto, è stato svolto in modo sommario.
sul volume Esercizi 1, gli argomenti fino a pag. 309. Rimangono escluse le sezioni di
approfondimento sulla civiltà e le istituzioni.
Sul testo di esercizi, svolgere (o riprendere, se già svolte) le versioni 117 e 118 (p. 283); versione
131 (pag. 304); versione 133 (p. 311); versioni 134 e 135 (pp. 312); gli esercizi 7 e 9 (pag. 2945); 13 (pag. 298); 6 (pag. 304); 7 e 8 (pag. 307).
Oltre a svolgere le traduzioni, si analizzino le forme (nomi, aggettivi, pronomi, verbi con i loro
paradigmi) e le costruzioni che compaiono nei brani.
ITALIANO
1. Ripassare il programma di grammatica, di Epica e di Narrativa svolto durante l'anno.
2. Leggere e meditare con attenzione il testo:
Beppe Severgnini, L’italiano. Lezioni semiserie, Rusconi (si trova in diverse edizioni e collane
del gruppo RCS, ad esempio nei Superpocket a prezzo economico; 25 copie presenti nel
sistema bibliotecario Brianzabiblioteche).
3. Esercizi di scrittura:
scegliere un brano tra quelli letti e analizzati nel programma di Epica o di
Narrativa, quindi svolgerne il riassunto due volte, prima in 100 parole, poi in 35
parole, lavorando con cura sull'espressione.
Scegliere un altro brano, selezionare al suo interno una scena (per una lunghezza
non eccessiva, diciamo una pagina o due) e riscriverla per due volte, imponendosi
ogni volta un diverso vincolo scelto liberamente (ad es.: cambio di narratore, scena
rivissuta a distanza di tempo, verbale di interrogatorio al commissariato, articolo
di cronaca nera o sportiva, poema epico in ottave, pagina di diario, lettera
d'amore, etc.).
E' possibile presentare questi lavori anche in forma di stampato da wordprocessor, ma in
ogni caso è necessario allegare in fotocopia il brano o la scena utilizzata e specificare
il vincolo adottato volta a volta.
4. Leggere almeno tre romanzi, scegliendone due tra quelli che qui si elencano, e un terzo a
proprio piacere. Di un romanzo in elenco produrre una breve ma personale scheda di
lettura.
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Gustave Flaubert, Salammbò (la grafia del titolo varia da edizione ad edizione)
Gustave Flaubert, L'educazione sentimentale
Stendhal, La Certosa di Parma
Stendhal, Il rosso e il nero
Guy de Maupassant, Bel Ami
Beppe Fenoglio, Una questione privata
G. Tomasi di Lampedusa, Il Gattopardo
Henryk Sienkiewicz, Quo vadis?
George Orwell, La fattoria degli animali
John Ronald Reuel Tolkien, Lo hobbit
Graham Greene, Il nostro agente all'Avana
Classe 1BC — A. S. 2013/2014
Compiti per le vacanze (per i promossi)
Premessa comune: attenzione all’analfabetismo di ritorno! La fatica di ripassare frequentemente
è solo un terzo di quella che si farebbe per recuperare le competenze accumulate durante l’anno
scolastico e disperse in 3 mesi di spensieratezza. E per ripassare si intende anche il semplice
sfogliare con attenzione i testi su cui già si è sudato. Aiutiamo la memoria fotografica e siamo
inevitabilmente incuriositi da qualche frase che, a quel punto, diventa una sfida alla nostra
intelligenza. Una sfida da vincere!
LATINO
Tenere ripassata periodicamente la grammatica affrontata durante l'anno trascorso.
Specificamente:
sul volume Grammatica, la materia fino a pag. 100 (fino al pronome relativo qui, quae, quod),
mentre ai determinativi idem e ipse (pag. 98-99) si è solo fatto cenno. Anche le pagine da 51
a 53, riferite alla declinazione dei nomi greci, sono state solo accennate. Il capitolo 10 (p. 65)
è stato svolto solo in riferimento ai nomi composti (§ 1.2), e agli aggettivi sostantivati (§
3.2). Il capitolo 12, come si è detto, è stato svolto in modo sommario.
sul volume Esercizi 1, gli argomenti fino a pag. 309. Rimangono escluse le sezioni di
approfondimento sulla civiltà e le istituzioni.
Sul testo di esercizi, svolgere (o riprendere, se già svolte) la versione 131 (pag. 304); versione
133 (p. 311); versioni 134 e 135 (pp. 312); gli esercizi 7 e 9 (pag. 294-5); 13 (pag. 298); 7 e 8
(pag. 307).
Oltre a svolgere le traduzioni, si analizzino le forme (nomi, aggettivi, pronomi, verbi con i loro
paradigmi) e le costruzioni che compaiono nei brani.
Chi avrà meritato il voto 7 potrà togliere la prima versione e i primi 2 esercizi;
chi l’8, toglierà le prime 2 versioni e i primi 2 esercizi;
chi il 9, toglierà 5 richieste a scelta.
ITALIANO
1. Leggere e meditare con attenzione il testo:
Beppe Severgnini, L’italiano. Lezioni semiserie, Rusconi (si trova in diverse edizioni e collane
del gruppo RCS, ad esempio nei Superpocket a prezzo economico; 25 copie presenti nel
sistema bibliotecario Brianzabiblioteche).
2. Esercizi di scrittura:
scegliere un brano tra quelli letti e analizzati nel programma di Epica o di
Narrativa, quindi svolgerne il riassunto due volte, prima in 100 parole, poi in 35
parole, lavorando con cura sull'espressione.
Scegliere un altro brano, selezionare al suo interno una scena (per una lunghezza
non eccessiva, diciamo una pagina o due) e riscriverla per due volte, imponendosi
ogni volta un diverso vincolo scelto liberamente (ad es.: cambio di narratore, scena
rivissuta a distanza di tempo, verbale di interrogatorio al commissariato, articolo
di cronaca nera o sportiva, poema epico in ottave, pagina di diario, lettera
d'amore, etc.).
E' possibile presentare questi lavori anche in forma di stampato da wordprocessor, ma in
ogni caso è necessario allegare in fotocopia il brano o la scena utilizzata e specificare
il vincolo adottato volta a volta.
3. Leggere almeno tre romanzi, scegliendone due tra quelli che qui si elencano, e un terzo a
proprio piacere.
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Gustave Flaubert, Salammbò (la grafia del titolo varia da edizione ad edizione)
Gustave Flaubert, L'educazione sentimentale
Stendhal, La Certosa di Parma
Stendhal, Il rosso e il nero
Guy de Maupassant, Bel Ami
Beppe Fenoglio, Una questione privata
G. Tomasi di Lampedusa, Il Gattopardo
Henryk Sienkiewicz, Quo vadis?
George Orwell, La fattoria degli animali
John Ronald Reuel Tolkien, Lo hobbit
Graham Greene, Il nostro agente all'Avana
Chi avrà meritato il voto 7 è esentato dal primo punto dei lavori di scrittura; chi l’8 è
esentato da entrambi i lavori di scrittura, ma sceglierà i 3 romanzi tutti dall'elenco; chi
il 9, sarà tenuto solo a leggere 3 romanzi dall'elenco, trascurando anche Severgnini.
Buone vacanze a tutti.
Meda, 6 giugno 2014
Liceo Scientifico "M. Curie"- Meda
con annessa Sezione Classica
Anno Scolastico 2013/2014
Prof. Aurelio Brenna
Classe 2BC - Lavoro estivo per il recupero del debito formativo
LATINO
1. Ripasso della morfologia studiata nel primo anno, con particolare attenzione al sistema
pronominale.
2. Conclusione della morfologia pronominale; verbo deponente; gerundio; gerundivo;
ablativo assoluto; verbo anomalo e difettivo, le coniugazioni perifrastiche.
3. Sintassi latina (svolta perlopiù in accordo con le richieste del testo di esercizi):
Le concordanze
Il nominativo
L’accusativo
Il genitivo
Il dativo
L'ablativo.
Uso dei modi nelle frasi indipendenti: il “falso condizionale” e i congiuntivi
indipendenti.
La subordinazione: attrazione modale e congiuntivi impropri. La consecutio temporum
in proposizioni subordinate oltre il 1° grado.
Proposizioni sostantive: interrogative indirette, sostantive esprimenti un fatto,
volitive, dipendenti da verba timendi (svolte nel corso dell’anno); solo cenni alle
dichiarative con quod, alle sostantive epesegetiche e alle completive con quin e
quominus.
4. Cesare, De Bello Gallico I: si riprendano i capitoli già analizzati durante l'anno e si continui
l'analisi/traduzione dei capitoli rimanenti sulle fotocopie fornite.
5. Sul testo Esercizi 2, svolgere le versioni 410, 411, 412, 413, 414 alle pag. 271-2.
Meda, 6 giugno 2014
Liceo Scientifico "M. Curie"- Meda
con annessa Sezione Classica
Anno Scolastico 2013/2014
Prof. Aurelio Brenna
Classe 2BC - Lavoro estivo per il recupero del debito formativo
GRECO
1. Ripasso della morfologia nominale studiata nel primo anno, con particolare attenzione al
sistema pronominale.
2. Completamento della morfologia pronominale, e poi di quella verbale, secondo la
scansione del testo in uso:
conclusione degli aggettivi della II classe
comparativo e superlativo
verbi contratti
numerali (cenni)
verbi atematici radicali e suffissali, nel presente/imperfetto
completamento dei pronomi
generalità sul verbo (in particolare l’aspetto verbale, anche su fotocopie fornite)
futuro
aoristo attivo e medio (I, II e III)
aoristo passivo e futuro passivo
perfetto/piuccheperfetto attivo debole e forte
perfetto/piuccheperfetto medio passivo
futuro perfetto e aggettivi verbali (argomenti affrontati sommariamente nell’ultima
parte dell’anno e non verificati)
3. Cenni di sintassi, sulla traccia delle schede sui due testi degli esercizi (sul secondo volume
l'ultima scheda affrontata organicamente è quella di pag. 34).
4. Del brano di Lisia, Per l'uccisione di Eratostene, riprendere la parte già analizzata e
continuare l'analisi fino al termine della fotocopia fornita.
5. Sul volume Esercizi 2, svolgere le traduzioni e rispondere alle domande delle pagine da
179 a 182 (brani E, F, G, cioè 3 capitoli da "La battaglia di Cunassa", e i 2 capitoli di
"L'arrivo al mare", dall'Anabasi di Senofonte). Preparare attentamente i paradigmi dei
verbi incontrati.
Meda, 6 giugno 2014
Liceo Scientifico "M. Curie"- Meda
con annessa Sezione Classica
Anno Scolastico 2013/2014
Prof. Aurelio Brenna
Classe 2BC - Compiti per le vacanze
LATINO
Tenere a portata di mano la grammatica e frequentarla spesso, anche velocemente, per non
disperdere i frutti del lavoro svolto nel ginnasio.
In aggiunta al ripasso grammaticale:
Cesare, De Bello Gallico I: si continui l'analisi/traduzione dei capitoli rimanenti sulle
fotocopie fornite.
Sul testo Esercizi 2, svolgere le versioni 410, 411, 412, 413, 414 alle pag. 271-2.
Chi avrà meritato il voto 7 potrà tralasciare le prime 2 versioni; chi l’8, tralascerà le prime 4
versioni; chi il 9 svolgerà solo la parte di Cesare.
GRECO
L’analfabetismo “di ritorno” è in agguato per il greco: stare tre mesi senza leggere (o rileggere,
che è più facile e forse meglio) brani d’autore e senza riguardare il sistema verbale greco è
garanzia di dispiaceri per l’avvenire.
A poco servono le studiate tanto intense quanto tardive, bisogna invece tenere fresca la materia.
Questo è tanto più importante per gli ultimi argomenti di grammatica, poco consolidati durante
l'anno, e per lo studio dei paradigmi verbali.
In aggiunta al ripasso grammaticale:
Del brano di Lisia, Per l'uccisione di Eratostene, continuare l'analisi fino al termine della
fotocopia fornita.
sul volume Esercizi 2, svolgere le traduzioni e rispondere alle domande delle pagine da
179 a 182 (brani E, F, G, cioè 3 capitoli da "La battaglia di Cunassa", e i 2 capitoli di
"L'arrivo al mare", dall'Anabasi di Senofonte)
Chi avrà meritato il voto 7 potrà sottrarre i primi due capitoli di Senofonte; chi l’8, i primi quattro
capitoli; chi il 9, lavorerà solamente sul brano di Lisia.
Buone vacanze a tutti.
Meda, 6 giugno 2014
