ISTITUTO STATALE D’ISTRUZIONE SUPERIORE “Pio Paschini” - TOLMEZZO
Viale Ampezzo, 18 - 33028 TOLMEZZO (UD)
Anno Scolastico 2015/2016
CLASSE 2C
LICEO CLASSICO
Disciplina: SCIENZE: Biologia e Chimica
Docente: Prof.ssa Raffaella Circo
PROGRAMMA SVOLTO
MODULO
Origine della
vita e teorie
evolutive
CONOSCENZE
ABILITA'
Le caratteristiche degli esseri viventi.
Definire le caratteristiche fondamentali della vita.
Diverse teorie sull'origine della vita.
Descrivere le prime idee riguardanti la comparsa e
l'evoluzione degli esseri viventi.
Correlazione tra storia della vita e storia della
terra.
Saper esporre i nuclei fondanti della teoria evolutiva
di Darwin.
Le principali ere geologiche.
Confrontare evoluzionismo e creazionismo.
Le principali teorie evolutive a confronto.
Teorie di Lamarck e di Darwin. Il pensiero
evolutivo di Darwin.
Concetto di specie e sua definizione.
La selezione naturale, l'ambiente e la
variabilità genetica.
I viventi e la
biodiversità.
La definizione di specie.
Argomentare riguardo la biodiversità dei viventi e i
diversi regni degli esseri viventi.
La classificazione degli organismi viventi i
diversi criteri di classificazione.
I regni degli organismi viventi (ieri e oggi):
monere, funghi, protisti, piante e animali.
Lab: osservazione di piante e di loro parti e/o
sezioni.
Caratteristiche dei principali gruppi
tassonomici in chiave evolutiva del regno
vegetale.
Organismi autotrofi ed eterotrofi.
Il regno delle
piante
Le briofite, le piante crittogame, gimnosperme Descrivere le diverse parti di una pianta
e angiosperme: caratteristiche principali in
appartenente alla divisione delle angiosperme e
chiave evolutiva.
delle gimnosperme.
La struttura del fiore.
Argomentare in chiave evolutiva la comparsa delle
divisioni di piante.
Il ruolo del seme e del frutto.
Tipi di frutti: falsi frutti e frutti veri. Frutti
carnosi e secchi.
Allestire vetrini in laboratorio utilizzando alcune
parti della pianta.
Laboratorio:
osservazione di sezioni trasversali e longitudinali di
foglie di monocotiledoni, dicotiledoni e,
angiosperme e gimnosperme;
osservazione della struttura del fiore di
monocotiledoni e dicotiledoni.
La cellula
La teoria cellulare
Il modello cellulare
La cellula procariote ed eucariote.
La cellula animale e vegetale.
La membrana cellulare: struttura e modello a
mosaico fluido.
Trasporto attraverso la membrana: attivo e
passivo.
Formulare la teoria cellulare.
Descrivere la struttura della cellula procariote ed
eucariote.
Elencare gli organuli cellulari e descriverne la
funzione di alcuni.
Descrivere le differenze tra cellule eucariote e
procariote, animale e vegetale.
Illustrare le diverse modalità di trasporto attraverso
la membrana.
Il nucleo
Gli organuli cellulari
Laboratorio
Saper utilizzare il microscopio ottico.
Costruire una esperienza di laboratorio di
osservazione dei viventi e/o di cellule: allestimento
di vetrini e loro osservazione.
Eesperimenti che mostrino il fenomeno della
diffusione e dell'osmosi.
La divisione
della cellula:
mitosi e
meiosi.
Le fasi della mitosi.
Descrivere le fasi della mitosi e della maiosi.
Le fasi della meiosi.
Spiegare il processo di crossing-over durante la
meiosi I.
Ruolo della mitosi nel ciclo vitale della cellula.
Ruolo della meiosi nell'ambito della
riproduzione sessuata.
Argomentare riguardo l'importanza della mitosi e
della meiosi.
Argomentare riguardo la variabilità genetica e il
Crossing over e assortimento indipendente dei ruolo della meiosi.
cromosomi omologhi:
implicazioni nella variabilità genetica.
Laboratorio: preparazione e osservazione al
microscopio di vetrini di cellule vegetali in mitosi.
Modulo
Conoscenze
Abilità/competenze
Le
Dalle trasformazioni fisiche alle trasformazioni Spiegare la differenza tra una trasformazione fisica
ed una trasformazione chimica.
trasformazioni chimiche.
chimiche della
Gli elementi e i composti.
Distinguere un elemento da un composto.
materia.
I miscugli ed i composti.
Descrivere le proprietà di metalli e dei non-metalli.
La tavola periodica e la classificazione degli Laboratorio:
elementi.
saggio ferro-zolfo;
esperienza riguardante la legge di Lavoisir e le
trasformazioni chimiche.
Le teorie della L'atomo e la sua storia.
materia.
La nascita della moderna teoria atomica: da
Lavoisier a Dalton.
La struttura
dell'atomo
Definire le tre leggi ponderali della chimica.
Saper eseguire esercizi di chimica inerenti le tre
leggi (Lavoisier, Proust, Dalton).
La teoria atomica e le proprietà della materia.
Descrivere il modello atomico di Dalton.
Le particelle subatomiche.
Descrivere le particelle subatomiche: elettrone,
protone e neutrone.
Modello atomico di Bohr.
Descrivere il modello atomico di Bohr.
Numero atomico e numero di massa; gli
isotopi.
La tavola periodica e il numero atomico.
Definire il numero degli elettroni di un atomo
(elementi chimici più frequenti) e descriverne la
collocazione attorno al nucleo per livelli elettronici
secondo il modello di Bohr.
Individuare il collegamento fra numero atomico e
posizione di un elemento nella tavola periodica.
Descrivere la struttura dell'atomo e le particelle
subatomiche.
La quantità
chimica: la
mole
La massa atomica e la massa molecolare.
Saper descrivere cosa si intende per massa atomica
e massa molecolare.
Contare per moli.
Riferire riguardo il concetto di mole.
Saper calcolare le moli dal numero di particelle
atomiche prese in considerazione e viceversa.
Tolmezzo, 11 Giugno 2016
Prof.ssa Raffaella CIRCO
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