PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER
COMPETENZE SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
ANNO SCOLASTICO
CLASSE
AREA
DISCIPLINA
DOCENTE
QUADRO ORARIO
(n. ore sett. nella classe)
1.
_____________________
________
__________
___________________________
_____________________________
________
ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA
1.1
Profilo generale della classe (liberamente compilabile dal docente)
(caratteristiche cognitive, comportamentali, atteggiamento verso la materia, interessi,
partecipazione..)
1.2
Alunni con bisogni educativi speciali
(alunni diversamente abili/con disturbi specifici dell’apprendimento/stranieri/con disagio
socio-culturale)
Presentare le difficoltà senza riferimento alcuno ad eventuali diagnosi cliniche.
Specificare le linee guida dell’intervento educativo, i traguardi di abilità e competenza da
perseguire e gli strumenti da adottare (fare riferimento ad eventuali PEI o PDP)
1.3
Livelli di partenza rilevati e fonti di rilevazione dei dati
Tipologia di prova utilizzata come test d’ingresso: ___________________
Livello basso
(voto 4-5)
Livello medio
(voto 6)
Livello medio/alto
(voti 7-8)
Livello alto
( voti 9-10)
N. _____
N. _____
N. _____
N. _____
1.4 Fonti di rilevazione dei dati
□ analisi del curriculum scolastico
□ informazioni fornite dagli insegnanti della scuola primaria
□ test d’ingresso
□ osservazioni sistematiche
2.
QUADRO DELLE COMPETENZE
Competenze disciplinari specifiche (definite all'interno dei dipartimenti e riferite al curriculo
d'istituto) articolate in abilità e conoscenze
COMPETENZA: ….........................................................................
ABILITÀ
CONOSCENZE
COMPETENZA: ….........................................................................
ABILITÀ
CONOSCENZE
COMPETENZA: ….........................................................................
ABILITÀ
CONOSCENZE
COMPETENZA: ….........................................................................
ABILITÀ
CONOSCENZE
COMPETENZA: ….........................................................................
ABILITÀ
CONOSCENZE
3.
CONTENUTI SPECIFICI DEL PROGRAMMA
(articolati per Uda disciplinari)
4.
EVENTUALI PERCORSI MULTIDISCIPLINARI / INTERDISCIPLINARI
(nel caso in cui la disciplina è coinvolta nelle UDA interdisciplinari programmate dal CdC)
5.
METODOLOGIE
(Si fa riferimento al PTOF d’Istituto)
6.
STRUMENTI DIDATTICI
( Indicare il manuale in adozione, eventuali sussidi o testi di approfondimento, attrezzature e
ambienti per l’apprendimento)
7.
MODALITÀ DI RECUPERO DELLE LACUNE RILEVATE E DI EVENTUALE
VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE
● Recupero curricolare:(tutoring, cooperative learning, laboratori, altro….)
● Recupero extra- curricolare: progetti extracurriculari
● Valorizzazione eccellenze: cooperative learning, flipped classroom, tutoring, progetti
extracurriculari (di potenziamento)
8.
VERIFICA E VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI
(Si fa riferimento al PTOF)
Eventualmente dettagliare modalità specifiche
8.1. TIPOLOGIE E NUMERO DI VERIFICHE
TIPOLOGIE DI PROVE DI VERIFICA
□ Prove scritte ……………………
□Prove orali ……………………..
□Prove pratiche …………………
TEMPI
…….
…….
…….
8.2 CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE
Si farà riferimento ai criteri di valutazione adottati dal Collegio Docenti e inseriti nel PTOF
Il docente
