MOD
Programmazione Disciplinare
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
REV.00 del 27.09.13
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
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"BUCCARI – MARCONI”
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE
Disciplina Elettrotecnica e misure elettriche a.s. 2013/2014
Classe: 4a
Sez. B
INDIRIZZO: Trasporti Marittimi
Docente : Prof.ssa / Prof.
CAREDDA ENRICO – CAPPAI ROSSANA
ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA
Profilo generale della classe
La classe composta da 18 alunni, di cui 2 non hanno mai frequentato.
Uno degli alunni è riconosciuto con documentazione D.S.A.
Livelli di partenza rilevati
Livello
mediocre
N. 12 alunni
Livello
Sufficiente
N. 4
Livello
Buono distinto
N. ___________
Livello
Livello
N. _____
N. _____
Come già in passato, ai fini del conseguimento di titoli professionali marittimi la disciplina va
interpretata nel rispetto delle normative nazionali e internazionali in materia (STCW78/95 e direttiva
2008/ 106 CE).
L’ELETTROTECNICA è una disciplina fondamentale che concorre al raggiungimento delle conoscenze e
competenze necessarie per il conseguimento del titolo professionale marittimo. La presente
programmazione è stata formulata secondo i criteri EQF .
ARTICOLAZIONE ORARIA
Sono previste 5 ore di teoria di cui 2 accompagnate dalle esercitazioni pratiche
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE a.s.2013/2014
Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. D.S / Segreteria ℡ 070300303 – 070301793 070340742 (Sede Via Pisano Tel. 070554758)
[email protected] Fiscale: 92200270921 - Codice Meccanografico: CAIS02300D
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Piano di lavoro relativo al 4° anno
COMPETENZE
ABILITA’
CONOSCENZE
n.1
Applicare negli impianti e nelle
apparecchiature elettriche i principi
di elettrotecnica
Rappresentare funzioni sinusoidali
con numeri complessi e vettori.
Risolvere esercizi col metodo
simbolico e col calcolo vettoriale.
Risolvere semplici esercizi sui
sistemi trifase equilibrati.
Spiegare qualitativamente il sistema
squilibrato
Funzioni periodiche.
Funzioni sinusoidali.
Numeri complessi.
Calcolo vettoriale.
Unità di misura.
Concetto di: impedenza e
ammettenza, risonanza,
potenza attiva reattiva e apparente,
rifasamento.
Sistemi trifase. Tensione stellata e
tensione concatenata
n.2
Spiegare e descrivere i principi di
funzionamento e le caratteristiche
tecniche del trasformatore, con
riferimento ai criteri di scelta per la
sua utilizzazione.
Disegnare il circuito elettrico
equivalente del trasformatore,
spiegare il principio di
funzionamento, rappresentare il
diagramma vettoriale.
Calcolare il rendimento.
n.3
Utilizzare la strumentazione di
laboratorio e di settore per collaudi,
controlli e verifiche.
Scegliere gli strumenti di misura .
Realizzare i circuiti di verifica e
collaudo.
n.4
Operare nel rispetto delle
normative sulla sicurezza del lavoro
e degli ambienti.
Conoscere e valutare i rischi
dell’utilizzo dell’energia
elettrica.
Valutare ed applicare i metodi di
protezione dalle tensioni
contro i contatti diretti e indiretti.
Trasformatore.
Caratteristiche costruttive e
proprietà dei materiali usati per la
costruzione in relazione al
rendimento
Eseguire semplici problemi.
Analisi dati di targa.
Misura di tensione, corrente e
potenza in corrente alternata nei
sistemi monofase e trifase.
Misura del rapporto di
trasformazione di un trasformatore.
Prova a vuoto e prova in corto
circuito del trasformatore
I sistemi di protezione.
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METODOLOGIA DIDATTICA
⌧
⌧
⌧
⌧
⌧
⌧
⌧
⌧
⌧
⌧
⌧
Lezione frontale
Lezione partecipata :
Modello deduttivo(Sguardo d’insieme, concetti organizzatori anticipati)
Modello induttivo (Analisi di casi, dal particolare al generale)
Modello per problemi (Situazione problematica, discussione)
Cooperative learning
Brainstorming
STRUMENTI DIDATTICI
Libri di testo
⌧ Web-Quest
Testi di consultazione
⌧ Siti web
Fotocopie
⌧ Apparecchiature di laboratorio
Sussidi multimediali
⌧ LIM
Lavagna luminosa
⌧ Computer
TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA
Verifiche orali 4
Prove grafiche
Prove scritte 5
⌧ Prove pratiche 3
Risoluzione di problemi
⌧ Relazioni tecniche e/o sull’attività svolta 3
Osservazioni sul comportamento (partecipazione, attenzione, puntualità nelle consegne, rispetto delle regole e
dei compagni/e)
CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE Si adottano quelle pubblicate nel P.O.F.
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COMPETENZA N.1
DESCRIZIONE: Applicare negli impianti e nelle apparecchiature elettriche i principi di elettrotecnica
U.C.
CONOSCENZE
1.
Funzioni periodiche.
2
Circuiti in regime
sinusoidale.
3.
Risonanza
4
Potenza elettrica in
corrente alternata.
Rifasamento
Saper:
diagrammi Leggere e tracciare
cartesiani, eseguire operazioni tra
vettori
Conoscere:
Funzioni periodiche e loro proprietà
Saper risolvere i circuiti in
corrente alternata
Conoscere il concetto di reattanza
- impedenza - ammettenza
Individuare i vari componenti di
un circuito
Conoscere il comportamento
delle induttanze e dei
condensatori inseriti in un
circuito
Conoscere il concetto di potenza
attiva, reattiva e apparente
Capire l’utilità del rifasamento
5
Sistemi trifase
ABILITA’
Conoscere la teoria delle correnti
alternate monofase
Distinguere bene i collegamenti in
serie, in parallelo, a stella e a
triangolo.
Saper leggere un circuito elettrico
conoscere i sistemi trifase
Potenza con carico equilibrato a
stella o a triangolo
potenza nei carichi squilibrati
Rifasamento nei sistemi trifase
trattare funzioni periodiche
trasformare funzioni sinusoidali in vettori
e numeri complessi
eseguire operazioni con i numeri
complessi
Risolvere esercizi relativi a circuiti in
corrente alternata
Disegnare il triangolo delle impedenze,
delle tensioni, delle correnti
Motivare lo sfasamento
Valutare e distinguere collegamento in
serie e in parallelo
Calcolare la frequenza di risonanza e
verificarne praticamente il risultato
Disegnare il triangolo delle potenze.
Risolvere esercizi applicando il teorema
di BOUCHEROT senza l'ausilio dei
vettori
Risolvere esercizi sui circuiti trifase
Distinguere l'alimentazione a stella
dall'alimentazione a triangolo.
Simmetria del sistema
Distinguere il carico a stella da quello a
triangolo.
Equilibrio del sistema.
COMPETENZA N. 2
DESCRIZIONE: Spiegare e descrivere i principi di funzionamento e le caratteristiche tecniche del
trasformatore, con riferimento ai criteri di scelta per la sua utilizzazione.
U.C.
CONOSCENZE
ABILITA’
1
Trasformatore
Conoscere le leggi che regolano i circuiti
magnetici.
Costruzione e principio di funzionamento
del trasformatore
Circuito equivalente, perdite e rendimento
Analisi del funzionamento a vuoto e
sotto carico.
Calcolo dei parametri del trasformatore
Diagramma vettoriale
Prova a vuoto e in corto circuito
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COMPETENZA N. 3
DESCRIZIONE: Utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore per collaudi, controlli e
verifiche.
U.C.
CONOSCENZE
1.
Misura di impedenza
2.
Misura di Potenza
3.
Rifasamento
4
Misure su sistemi
trifase
Conoscere le caratteristiche degli
strumenti di misura
Sapere come devono essere
collegati per effettuare la misura
Saper leggere un circuito elettrico
Sapere la differenza fra misura di
potenza in c.c. e misura in c.a.
Saper rappresentare il triangolo
delle potenze
Saper operare con il teorema di
Pitagora
Comprendere il concetto di fase e
sfasamento
Distinguere la potenza attiva e
reattiva associandole ai
componenti del circuito
Conoscere lo schema dell’inserzione
Aron
ABILITA’
Realizzare praticamente il circuito
Eseguire la misura
Riportare i dati in una tabella
Relazionare sulla prova eseguita
Realizzare praticamente il circuito
Eseguire la misura
Riportare i dati in una tabella
Relazionare sulla prova eseguita
Realizzare praticamente il circuito
Eseguire la misura
Riportare i dati in una tabella
Relazionare sulla prova eseguita
Realizzare praticamente il circuito
Eseguire la misura
Riportare i dati in una tabella
Relazionare sulla prova eseguita
COMPETENZA N. 4
DESCRIZIONE: Operare nel rispetto delle normative sulla sicurezza del lavoro e degli ambienti.
U.C.
CONOSCENZE
ABILITA’
1.
Effetti della corrente
elettrica sul corpo
umano
Conoscere e valutare i rischi
dell’utilizzo dell’energia elettrica
Relazionare sull’argomento.
2.
Sistemi di protezione
dai contatti diretti e
indiretti
Conoscere il principio di
funzionamento dell’interruttore
differenziale e dell’impianto di
terra
Relazionare sull’argomento.
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