PROGRAMMAZIONE DIDATTICO-EDUCATIVA
ANNO SCOLASTICO 2015-2016
Dipartimento di italiano storia e geografia
Materia Geografia generale ed economica
Classi 1a Tecnico dei Servizi-Sanitari
Programmazione
MODULO 1
TITOLO: Processi di cambiamento del mondo contemporaneo ( aspetti demografici ,
sociali e culturali)
PERIODO:
Competenze
Conoscenze
Abilità
Metodi di insegnamento
Apprendimento
1°
comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi storici attraverso il
confronto tra epoche e aree geografiche e culturali,
saper comparare situazioni diverse tra Stati
Grafico della crescita della popolazione mondiale dal 1800 ai
giorni nostri: come cambia la natalità e come cambia la
mortalità, la crescita della popolazione a ritmi diversi : i paesi in
via di sviluppo e i paesi avanzati.
Come cambia la popolazione: la speranza di vita,
l'invecchiamento demografico nei paesi in via di sviluppo e i
paesi avanzati.
le migrazioni forzate e volontarie, di massa e di infiltrazione
convenzione di Ginevra, Area, Schengen, Trattato di Dublino
le migrazioni europee dal 1850 al 1970, e i flussi degli ultimi
cinquant'anni verso l'Europa.
le lingue dominanti , il concetto di lingua madre e lingua
materna, il ruolo dell'inglese nella globalizzazione: commercio,
colonizzazione e internet.
nozioni sulle principali religioni del mondo: ebraismo,
cristianesimo islam, induismo, buddismo.
gli insediamenti e le città: l'urbanizzazione nei paesi sviluppati e
le disuguaglianze nelle città.
analizzare i processi di cambiamento del mondo contemporaneo
lezioni frontali, meta cognizione : spiegare il motivo e gli obiettivi della
lezione e le difficoltà che vi si possono incontrare, brainstorming per
mantenere l'attenzione e stimolare creatività.
Strumenti e metodi di
lavoro
Verifiche (numero e
tipologie) e indicatori di
valutazione
MODULO 2
TITOLO:
Competenze
Conoscenze
Capacità
Metodi di insegnamento
Apprendimento
Strumenti e metodi di
lavoro
Verifiche (numero e
tipologie) e indicatori di
valutazione
libro di testo, grafico della transizione demografica, carte tematiche
della speranza di vita, delle migrazioni con evidenziazione dei flussi carta
tematica delle lingue del mondo,
verifica orale, verifica con carta muta per posizionare gli stati sul
mappamondo, verifiche strutturate e/o a domande aperte a risposta
breve.
Processi di cambiamento del mondo contemporaneo ( la globalizzazione)
PERIODO:
1°
saper comparare situazioni diverse tra Stati e Regioni, osservare
descrivere e analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e
artificiale
la globalizzazione economica, concetti di omologazione dei
comportamenti e delle culture, concetti di commercio mondiale
e di multinazionali
ONU: significato, le missioni ( pace, collaborazione
internazionale,tutela dei diritti e delle libertà fondamentali)
UE: dalla CEE alla nascita UE, zona Schengen, l'euro.
la fame nel mondo: le misure del Fao per ridurre la fame
l'istruzione come motore di sviluppo
BRICS: aspetti generali e aspetti comuni dei 5 paesi
analizzare i processi di cambiamento del mondo contemporaneo
lezioni frontali possibilmente partecipate; meta cognizione : spiegare il
motivo e gli obiettivi della lezione e le difficoltà che vi si possono
incontrare; brainstorming per mantenere l'attenzione e stimolare
creatività. Semplici schemi alla lavagna per riordinare i concetti spiegati
libro di testo, carte tematiche, immagini multimediali quando possibile
verifica orale, verifica di completamento, verifiche strutturate e/o a
domande aperte a risposta breve.
MODULO 3
TITOLO: Processi di cambiamento del mondo contemporaneo (aspetti energetici,
risorse e sviluppo sostenibile)
PERIODO:
2
osservare, descrivere fenomeni appartenenti alla realtà naturale e
artificiale e riconoscere il concetto di sistema e di complessità
Concetti elementari relative alla distribuzione delle risorse
Concetti elementari relativi alle fonti di energia (rinnovabili e
non rinnovabili)
concetto di sviluppo sostenibile
Competenze
Conoscenze
Abilità
Analizzare il rapporto uomo-ambiente
Metodi di insegnamento
Apprendimento
Strumenti e metodi di
lavoro
Verifiche (numero e
tipologie) e indicatori di
valutazione
MODULO 4
TITOLO:
Competenze
Conoscenze
Abilità
Metodi di insegnamento
Apprendimento
Strumenti e metodi di
lavoro
Verifiche (numero e
tipologie) e indicatori di
valutazione
lezioni frontali possibilmente partecipate; meta cognizione : spiegare il
motivo e gli obiettivi della lezione e le difficoltà che vi si possono
incontrare; brainstorming per mantenere l'attenzione e stimolare
creatività. Semplici schemi alla lavagna per riordinare i concetti spiegati
libro di testo, carte tematiche, immagini e suoni(musiche) multimediali
quando possibile
verifica orale, verifica di completamento, verifiche strutturate e/o a
domande aperte a risposta breve.
geografia del turismo termale
PERIODO:
2
comprendere il cambiamento culturale del turismo termale in una
visione più completa non solo sanitaria ma di benessere psico-fisico
concetto di turismo termale e l'evoluzione storica
servizi offerti come cura e benessere
analisi di un caso locale :servizi offerti
descrivere e capire il territorio e il patrimonio locale
lezioni frontali possibilmente partecipate; meta cognizione : spiegare il
motivo e gli obiettivi della lezione e le difficoltà che vi si possono
incontrare; brainstorming per mantenere l'attenzione e stimolare
creatività. Semplici schemi alla lavagna per riordinare i concetti spiegati.
apprendimento cooperativo.
libro di testo, carte tematiche, immagini e suoni(musiche) multimediali
quando possibile
verifica orale, verifica di completamento, verifiche strutturate e/o a
domande aperte a risposta breve.
Interventi di recupero e sostegno:
recupero in itinere
Attività Integrative ai percorsi curricolari:
possibili visite guidate sul territorio
Pistoia 20-11-2016
DIPARTIMEMTO D’ ITALIANO STORIA e GEOGRAFIA
