PROGRAMMAZIONE RELIGIONE
CLASSI PRIME, SECONDE, TERZE, QUARTE,
ANNO SCOLASTICO 2015/2016
INDICATORI CLASSI PRIME, SECONDE, TERZE, QUARTE, QUINTE.
Conoscere espressioni, documenti, in particolare la Bibbia e contenuti essenziali
della religione cattolica.
Riconoscere, rispettare ed apprezzare i valori religiosi ed etici nella esistenza delle
persone e nella storia dell’umanità.
Competenze classi prime.
Riconoscere la dimensione di sé.
Riflettere sulla propria crescita personale.
Comprendere l’importanza della nascita nella vita umana.
Prendere coscienza di sé come persona irripetibile.
Divenire consapevoli dell’ambiente in cui è vissuto Gesù da bambino, attraverso un
confronto tra la vita quotidiana nell’antica Palestina ed il proprio vissuto.
Conoscere i segni della festa: la storia del Natale.
Riflettere sul concetto di vita a partire dall’osservazione delle trasformazioni
nell’ambiente naturale intorno a sé.
Individuare nell’ambiente gli elementi simbolici che caratterizzano la festa della
Pasqua ed esprimerne il significato.
Conoscere la storia della Pasqua.
Individuare l’edificio adibito a chiesa nel proprio contesto di vita.
Conoscere altri luoghi di culto non cristiani.
OBIETTIVI SPECIFICI
Identità personale.
La nascita e la crescita.
Esseri viventi e non viventi.
L’uomo come essere superiore.
Il fare e il creare.
I segni del compleanno, festa di cui ogni bambino ha fatto esperienza.
Il racconto della propria nascita.
Il racconto della storia del Natale.
L’infanzia a Nazaret.
La vita quotidiana in Palestina al tempo di Cristo: una giornata tipo.
La primavera: tutto nella natura si trasforma.
La Pasqua.
Il quartiere.
L’edificio chiesa: dentro e fuori.
La Sinagoga e la Moschea.
COMPETENZE CLASSI SECONDE
Riconoscere la dimensione del sé e dell’altro nel mondo.
Scoprire l’importanza dello stare insieme.
Apprezzare ila festa del Natale
l valore del dialogo e della collaborazione.
Individuare i segni che caratterizzano la festa.
Riconoscere i segni e i simboli che contraddistinguono la festa del Natale.
Conoscere la Pasqua come festa cristiana.
Divenire consapevoli dell’ambiente in cui è vissuto Gesù da bambino, attraverso un
confronto tra la vita quotidiana nell’antica Palestina ed il proprio vissuto.
Riconoscere gli elementi che caratterizzano la Sinagoga.
OBIETTIVI SPECIFICI
L’importanza dell’amicizia.
La collaborazione.
Letture di alcune storie sull’amicizia e comprenderne il significato.
Il Natale.
La terra della Palestina.
Il villaggio: Nazaret.
Il ruolo della donna.
La casa.
I mestieri.
Il cibo.
Piante e animali.
I mezzi di trasporto.
L’abbigliamento.
I giochi.
La scuola: il materiale utilizzato al tempo di Gesù.
La sinagoga: scuola e luogo di incontro degli Ebrei.
La Pasqua: i tratti essenziali della festa.
COMPETENZE CLASSI TERZE
Scoprire che l’uomo fin dalla sua origine, si è sempre posto domande sull’origine di
sé e dell’universo per dare senso alla vita.
Conoscere le caratteristiche essenziali delle religioni del mondo antico e la
distinzione delle stesse in politeiste e monoteiste.
Riconoscere nei miti l’espressione di una religiosità naturale.
Ricostruire le origini del popolo ebraico attraverso alcune figure significative ed
eventi importanti.
Conoscere l’ipotesi scientifica sull’origine della vita.
Scoprire che Bibbia e Scienza offrono risposte complementari sull’origine del
mondo.
OBIETTIVI SPECIFICI
Le grandi domande dell’uomo e l’archeologia.
I bisogni dell’uomo: materiali, intellettuali, spirituali.
Luci e ombre della natura partendo dai 4 elementi fondamentali: acqua, aria, terra,
fuoco.
I Megaliti.
La nascita del rito.
Le antiche religioni politeiste.
I racconti mitologici.
La prima forma di monoteismo.
La storia di Abramo.
La storia di Giuseppe, il re dei sogni.
La storia del mondo: il come e il quando della scienza e il chi e il perché della Bibbia.
COMPETENZE CLASSI QUARTE
Cogliere la specificità della singolare alleanza tra il popolo ebraico e il Dio di Abramo.
Conoscere l’aspetto geografico, storico e culturale della Palestina.
Scoprire le caratteristiche principali dell’ambiente sociale in cui è vissuto Gesù.
Riconoscere la Bibbia come documento fondamentale del cristianesimo.
Conoscere la struttura della Bibbia e alcuni elementi del suo stile: autori, materiali,
struttura, generi letterari.
Scoprire l’origine, la struttura e il linguaggio dei Vangeli.
OBIETTIVI SPECIFICI
Mosè: il liberatore d’Israele.
L’Arca dell’Alleanza.
I re: Saul, David, Salomone.
Divisione del Regno d’Israele e Regno di Giuda.
L’esilio in Babilonia.
La Palestina: il territorio.
Il clima, il deserto, la montagna, la flora e la fauna.
Le risorse economiche.
La figura della donna, dei bambini, degli schiavi e degli stranieri.
La situazione politica: chi comandava ( imperatore, re, governatore).
La religione.
Il tempio di Gerusalemme.
La Sinagoga.
I gruppi sociali del popolo ebreo.
La Pasqua ebraica e la Pasqua cristiana.
La Bibbia: come nasce un libro.
Ritrovamento dei rotoli di Qumran.
Il papiro, la pergamena, gli osraka, le tavolette d’argilla.
Le citazioni bibliche: la ricerca di un brano.
I Vangeli e la loro origine.
I vangeli canonici, apocrifi e sinottici.
Gli autori dei vangeli e i loro simboli.
COMPETENZE CLASSI QUINTE
Conoscere i tratti salienti delle prime chiese cristiane.
Scoprire come i primi cristiani vivevano nella dimensione comunitaria.
Comprendere attraverso alcune figure la diffusione del cristianesimo oltre i confini
della Palestina.
Conoscere l’origine e l’evoluzione nel tempo dei luoghi di preghiera dei cristiani.
Conoscere le origini e lo sviluppo delle grandi religioni non cristiane.
OBIETTIVI SPECIFICI
La vita dei primi cristiani.
Il periodo delle persecuzioni.
Le catacombe e il significato dei segni cristiani nel periodo delle persecuzioni.
La figura di Paolo di Tarso e gli avvenimenti principali della sua vita.
La Domus Ecclesia.
Valori romani e valori cristiani.
L’ imperatore Costantino e l Editto di Milano.
Basilica romana e basilica cristiana.
Scisma d’oriente e d’occidente.
Chiesa ortodossa: il patriarca di Costantinopoli.
Chiesa protestante: Martin Lutero.
Chiesa anglicana: il re Enrico ottavo.
Le religioni nel mondo: ebraismo, islamismo, buddismo, induismo.
Il dialogo interreligioso.
