lingua e cultura latina

Percorso formativo disciplinare
Disciplina: Latino
CLASSE IIIAM LICEO CLASSICO
Anno scolastico 2015-2016
Prof. Maria Alessia Del Prete - A.S. 2015-2016
LIBRI DI TESTO
Forme e contesti della letteratura latina,
Conte-Pianezzola, Le Monnier
Ad Exemplum, Diotti-Girotto, SEI
MODULO 1°
STORIA DELLA LETTERATURA LATINA
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Le origini
Il tetro romano arcaico
Livio Andronico
Nevio
Plauto (lettura antologica delle commedie, in particolare Miles Gloriosus)
Oratoria e storiografia in epoca arcaica
Letteratura e cultura nell’età conquiste
Ennio
Catone
Terenzio (Lettura antologica delle commedie; lettura integrale dell' Hecyra)
Lucilio
Cesare
Sallustio
Catullo
MODULO 2°
 Cicerone: I Catilinaria ( scelta antologica)Scelta antologica da Filippiche II,
 Cesare: De Bello Gallico : incipit, I Druidi, Critognato; De Bello Civili: la morte di
Pompeo)
 Sallustio:De Catilinae coniuratione, Proemio , Catilina e Catone , Bellum Iugurtinum :
Mario
 Catullo: Scelta antologica dal Liber
MODULO 3°
 Sintassi dei casi: ripasso.
 Sintassi del verbo: congiuntivo indipendente, falso condizionale.
 Sintassi del periodo: periodo ipotetico indipendente. Interrogativa diretta e indiretta.
 Esercizi di traduzione dal latino all’italiano e con minor frequenza dall’italiano al latino
sui Commentari di Cesare, sulle monografie di Sallustio e su Cicerone oratore.
VERIFICHE E VALUTAZIONE
Le verifiche sono state di tipo formativo e sommativo, 2 orali e 3 scritte .. Si allega la griglia di
valutazione
PROVE SCRITTE DI LATINO
INDICATORI
COMPRENSIONE
DEL TESTO
CONOSCENZE
MORFOSINTATTICHE
SCELTA/USO DEL
LESSICO E RESA
LINGUISTICA IN
ITALIANO
DESCRITTORI
PUNTI PESI
 Il senso del testo è stato compromesso da travisamenti gravi ed
estesi.
 Testo compreso solo parzialmente a causa di gravi travisamenti.
 Il senso complessivo del testo è stato colto nonostante alcuni
travisamenti.
 Il senso del testo è stato colto pur con alcuni errori isolati.
 Il senso del testo è stato colto in modo completo, puntuale e sicuro
 Gravemente carenti.
 Incomplete e superficiali.
 Essenziali e complessivamente adeguate, pur con qualche
incertezza.
 Nel complesso sicure.
 Complete, precise ed efficaci.
 Si esprime in modo inappropriato e scorretto e con scelte lessicali
inadeguate
 Si esprime in modo stentato e con scelte lessicali non sempre
appropriate
 Si esprime in modo semplice ma corretto
 Si esprime con scorrevolezza e proprietà di linguaggio.
 Si esprime con proprietà, sicurezza e con scelte lessicali rielaborate.
Ancona, 7 giugno 2016
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LA DOCENTE
Prof.ssa Maria Alessia Del Prete
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