piano di lavoro annuale

LICEO EUROPEO OXFORD - VICENZA
PROGRAMMA SVOLTO
ANNO SCOLASTICO 2012-2013
Docente
Alessandra Greselin
Materia
Latino
Classe
II
CONTENUTI DISCIPLINARI
CONTENUTI E ARGOMENTI
Il latino nell’italiano: una competenza plurilingue.
Analisi di frasi latine in uso nell'italiano corrente.
Scrittura di testi di attualità, in italiano, con integrazione di espressioni latine efficaci per la
comunicazione.
Morfologia e sintassi
Il perfetto (ripasso).
Il piuccheperfetto attivo e passivo.
Il supino
Il participio: presente e perfetto. Uso e traduzione del participio presente e perfetto nelle
subordinate.
Il futuro anteriore attivo e passivo.
Gli usi di cum.
La temporale all'indicativo.
La causale all’indicativo.
Valore relativo del verbo: i rapporti di contemporaneità, anteriorità, posteriorità.
Il congiuntivo presente e imperfetto, attivo e passivo.
Il congiuntivo esortativo.
Subordinate completive con ut/ne.
I numerali.
La negazione.
Antologia di testi
Riflessione lessicale (rapporti di derivazione/integrazione tra lingue), semantica e analisi del
contenuto.
Catullo, introduzione al Liber.
Nepote, biografia di Marco Porcio Catone da De vita et moribus M. Catonis (Catone giovane
prima del consolato, Catone console e censore).
Cesare, De bello gallico VII, 69.
Plinio il Vecchio, Naturalis Historia V, 15-17.
Plinio il Vecchio, Naturalis Historia VIII, 26.
Lessico ad alta frequenza. I “falsi amici”.
MEZZI
È stato utilizzato il testo A. DIOTTI, Lingua viva. Lezioni di latino 1, Bruno Mondadori. Sono state
fornite dall’insegnante fotocopie e strumenti digitali (link a siti). Il lavoro è stato svolto
prevalentemente in classe; il laboratorio di scrittura,“Il latino nell’italiano: una competenza
plurilingue”, è stato compiuto nella redazione virtuale de “Il Quotidiano in classe”.
ATTIVITÀ PER LE VACANZE ESTIVE
A tutti gli alunni è consigliata la lettura di Virgilio, Eneide (qualsiasi edizione) con testo a fronte.
Il testo è importante per impostare uno studio proficuo della Divina Commedia.
Lettura integrale di P.VENTI, A zonzo per le vie di Roma, Agenzia Libraria Editrice; svolgimento
degli esercizi di comprensione del testo e di riflessione linguistica proposti nelle pagine finali del
libro.
Agli alunni con sospensione del giudizio si consiglia di rivedere il programma svolto con
particolare riguardo ai testi analizzati in classe. Di tali testi dovranno essere messi in luce, nel corso
della prova d’esame, scritta e orale, gli aspetti contenutistici, lessicali e semantici.
Vicenza, 4 giugno 2013
L’insegnante
Alessandra Greselin
I rappresentanti di classe