I.C.”G.GUARINO”
FAVARA
anno scolastico 2016/2017
Sportello
-per l’individuazione delle Difficoltà di
Apprendimento
- per l’ascolto di situazioni problematiche : atti di
bullismo, difficoltà relazionali…
Attività dello Sportello
L’istituto comprensivo “Gaetano Guarino”
istituisce
uno
Sportello
sulle
difficoltà
dell’apprendimento scolastico (dislessia, disgrafia,
disortografia, discalculia) sui BES
e spazio di ascolto per situazioni problematiche .
Il vissuto quotidiano, carico di angoscia, di un bambino che incontra il muro
di una difficoltà nel suo percorso di apprendimento e di crescita personale non può
che muovere la necessità, il dovere professionale ed etico di conoscere, riconoscere e
accogliere la sua sofferenza, di essere in grado di rispondere efficacemente al suo
bisogno formativo.
Sono tanti i bambini e i ragazzi che hanno vissuto e vivono l’esperienza scolastica
con un senso di costante frustrazione e fallimento e per tanto tempo non sono stati
compresi nella natura specifica della loro difficoltà, perciò hanno subìto, oltre il
danno, la beffa di sentirsi accusati di svogliatezza, di incostanza nello studio, di
disattenzione… sono i soggetti con DSA -Disturbi Specifici dell'Apprendimento.
“Con il termine Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) ci si riferisce, in
particolare, a difficoltà nell'apprendere la lettura, la scrittura e/o il calcolo, nonostante
una normale intelligenza, capacità percettive preservate e adeguate opportunità
educative” (DSM IV).
Oggi, dopo un trentennio di studi e di ricerche, si è avuto un importante progresso
delle conoscenze sui DSA che consente, anche, agli insegnanti di riconoscere, anzi di
indagare una difficoltà e di porre in essere una serie di azioni e attivare un processo di
insegnamento-apprendimento idoneo, per il bambino che non risponde ai livelli di
apprendimento standard dell’età e della classe di appartenenza, non giustificati da
fattori di contesto. Inoltre, nel corso degli anni, ai contributi derivati dalla ricerca
scientifica e dall'affinamento delle tecniche di indagine diagnostica, si è sviluppato un
iter legislativo che ha avuto come esito ultimo la stesura e la promulgazione di una
legge per i DSA, nello specifico la legge 170 dell’ottobre 2010 che riporta le -nuove
norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico- oltre a
tutta la normativa sui BES(C.M.n.8-…)
La legge 170/2010, è una legge per la scuola, infatti, l’Istituzione Scolastica viene
individuata come la struttura colta e competente che ha il compito di prendersi cura
della persona DSA e specificatamente deve:
acquisire le conoscenze adeguate e competenza specifica con la formazione degli
operatori scolastici;
individuare precocemente una difficoltà;
adottare adeguate attività di recupero didattico mirato;
individuare il persistere della difficoltà;
attivare interventi idonei ad individuare i casi sospetti di DSA;
trasmettere apposita comunicazione alla famiglia per effettuare diagnosi tempestive
(la diagnosi è compito esclusivo degli specialisti); ed ancora affrontare la situazione
in maniera adeguata dal punto di vista psicologico e didattico per ottemperare alla
“mission” formativa della scuola, cioè, diminuire l’insuccesso e l’abbandono
scolastico.
Se si pensa che l'incidenza di questi disturbi è stimabile attorno al 3/4% della
popolazione scolastica questo significa che in media ci si può aspettare la presenza di
un alunno per classe con questi disturbi.
Finalità:
Il presente “Sportello per l’individuazione delle Difficoltà di Apprendimento” prende
origine dall’intento di riuscire a sollevare qualcuno o più di uno dall’angoscia di non
essere al passo con gli altri.
Destinatari: insegnanti, genitori e alunni
Attività :
Consulenza insegnanti e genitori; screening classi 1°/2°, rilevazione e
screening per i casi sospetti delle altre classi, valutazione e relazione di
accompagnamento sulle osservazioni per eventuale invio diagnostico.
Lettura di relative Diagnosi pervenute in seguito ad invio e predisposizione
di PDP nei rispettivi consigli di classe dell’alunno che è stato attenzionato.
Attività di sensibilizzazione e conoscenza del fenomeno del bullismo ,
percorsi di indagine e avvio alla consapevolezza dell’entità del problema
nel vissuto quotidiano e del futuro della persona vittima e della persona
bullo, dei complici e degli spettatori.
Cineforum su temi relativi alle difficoltà di apprendimento, disabilità,
bullismo e dinamiche relazionali per favorire l’inclusione e la formazione
di personalità integrate e aperte alla socialità costruttiva.
Formazione insegnanti
Fun.strumentale
Inizio sportello
Ins.
Dal 16/01/2017
Gabriella Caramazza
Maria Caramazza
Calendario
Ogni primo LUNEDÌ
del mese
Per eventuali consultazioni, si prega di fissare un appuntamento
chiamando il numero 389 9612022(G.Caramazza)
3493664492 ( M. Caramazza)
Le insegnanti
G.Caramazza M. Caramazza
