programmazione di materia
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PROGRAMMAZIONE DI MATERIA GESTIONE DEBITO FORMATIVO MATERIA RESPONSABILE Fisica Carmela Calò DESTINATARI Classi quinte liceo scienze umane – indirizzo economico sociale liceo scienze umane liceo linguistico Le studentesse/gli studenti che chiedono di sostenere esami integrativi/idoneità, o sostenere esami preliminari all’esame di stato, dovranno dimostrare di avere raggiunto le competenze e le conoscenze/abilità descritte nel prospetto seguente per ciascuna delle attività di insegnamento/apprendimento svolte nell’anno scolastico: Competenze attese Conoscenze/abilità correlate Osservare ed identificare fenomeni. Formulare ipotesi esplicative utilizzando modelli, analogie, leggi. Formalizzare problemi di fisica ed applicare gli strumenti matematici e disciplinari rilevanti per la loro risoluzione. Osservare ed identificare fenomeni. Formulare ipotesi esplicative utilizzando modelli, analogie, leggi. Formalizzare problemi di fisica ed applicare gli strumenti matematici e disciplinari rilevanti per la loro risoluzione. 1 Le cariche elettriche Conoscere le interazione tra cariche elettriche e la legge di Coulomb. Calcolare l’intensità di forze e di campi elettrici. Il campo elettrico Conoscere la definizione ed il significato di campo e potenziale elettrico e le loro relazioni. Calcolare l’intensità di forze, campi elettrici, energia potenziale e potenziale di un insieme di cariche. Liceo ERASMO DA ROTTERDAM PQ10_MOD1programmazione di materia_REV_08_2015 Contenuti specifici delle attività di insegnamento/apprendimento L’elettrizzazione per strofinio. Conduttori e isolanti. La definizione operativa della carica elettrica. La legge di Coulomb. L’induzione elettrostatica e la polarizzazione. Il vettore campo elettrico. Il campo elettrico di una carica puntiforme. Le linee del campo elettrico. Il flusso del campo elettrico ed il teorema di Gauss. L’energia elettrica. La differenza di potenziale. La circuitazione del campo elettrostatico. Il condensatore piano. PROGRAMMAZIONE DI MATERIA Osservare ed identificare fenomeni. Formulare ipotesi esplicative utilizzando modelli, analogie, leggi. Formalizzare problemi di fisica ed applicare gli strumenti matematici e disciplinari rilevanti per la loro risoluzione. Osservare ed identificare fenomeni. Formulare ipotesi esplicative utilizzando modelli, analogie, leggi. Formalizzare problemi di fisica ed applicare gli strumenti matematici e disciplinari rilevanti per la loro risoluzione. Osservare ed identificare fenomeni. Formulare ipotesi esplicative utilizzando modelli, analogie, leggi. Formalizzare problemi di fisica ed applicare gli strumenti matematici e disciplinari rilevanti per la loro risoluzione. 2 La corrente elettrica Conoscere i fenomeni collegati al passaggio della corrente elettrica nei solidi, nei liquidi e nei gas. Calcolare l’intensità di corrente e la resistenza di un circuito. Calcolare la potenza elettrica dissipata in un circuito. Il campo magnetico Conoscere le relazioni tra elettricità e magnetismo. Conoscere le caratteristiche dei campi magnetici creati da fili, spire e solenoidi percorsi da corrente. Calcolare le intensità dei campi magnetici creati da fili, spire e solenoidi percorsi da corrente. Determinare le forze che un campo magnetico esercita su conduttori percorsi da corrente e su cariche in moto. L’induzione elettromagnetica Conoscere il fenomeno della induzione elettromagnetica e la legge di Faraday. Conoscere il funzionamento degli alternatori e dei trasformatori. Calcolare la forza elettromotrice e le correnti indotte in un circuito elettrico. Calcolare la tensione di un trasformatore. Liceo ERASMO DA ROTTERDAM PQ10_MOD1programmazione di materia_REV_08_2015 L’intensità della corrente elettrica. I generatori di tensione. I circuiti elettrici. Le leggi di Ohm. Resistori in serie e in parallelo. La forza elettromotrice. La trasformazione dell’energia elettrica. La corrente nei liquidi e nei gas. La forza magnetica. Le linee del campo magnetico. Forze tra magneti e correnti. Forze tra correnti. L’intensità del campo magnetico. La forza su una corrente e su una carica in moto. Il campo magnetico di un filo e in un solenoide. Il flusso del campo magnetico ed il teorema di Gauss. La circuitazione del campo magnetico. Il motore elettrico. L’elettromagnete. La corrente indotta. La legge di Faraday- Neumann. Il verso della corrente indotta. L’alternatore. Le centrali elettriche. Il trasporto dell’energia elettrica. Il trasformatore. Consumo di energia elettrica. PROGRAMMAZIONE DI MATERIA Osservare ed identificare fenomeni. Formulare ipotesi esplicative utilizzando modelli, analogie, leggi. Formalizzare problemi di fisica ed applicare gli strumenti matematici e disciplinari rilevanti per la loro risoluzione. Le onde elettromagnetiche Descrivere le equazioni di Maxwell come sintesi del campo elettromagnetico. Conoscere le caratteristiche delle onde elettromagnetiche. Calcolare lunghezza d’onda, frequenza e velocità di un’onda elettromagnetica. Il campo elettrico indotto. Il campo magnetico indotto. Le equazioni di Maxwell ed il campo elettromagnetico. La propagazione del campo elettromagnetico. Le proprietà delle onde elettromagnetiche. Lo spettro elettromagnetico. Le onde radio e le microonde. Infrarosso, visibile e ultravioletto. I raggi X ed i raggi gamma. TESTO IN ADOZIONE Ugo Amaldi – Le traiettorie della fisica.azzurro; Volume 2 multimediale con interactive e-book online; ed. Zanichelli Codice: 978-8808-14085-2 TIPOLOGIA DI PROVA prova orale sugli argomenti sopra indicati Data, 9 settembre 2015 3 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM PQ10_MOD1programmazione di materia_REV_08_2015 Il coordinatore di materia Carmela Calò
