programmazione di materia

PROGRAMMAZIONE DI MATERIA
GESTIONE DEBITO FORMATIVO
MATERIA
RESPONSABILE
Fisica
Carmela Calò
DESTINATARI
Classi quinte
liceo scienze umane – indirizzo economico sociale
liceo scienze umane
liceo linguistico
Le studentesse/gli studenti che chiedono di sostenere esami integrativi/idoneità, o sostenere esami preliminari all’esame di stato, dovranno dimostrare di
avere raggiunto le competenze e le conoscenze/abilità descritte nel prospetto seguente per ciascuna delle attività di insegnamento/apprendimento svolte
nell’anno scolastico:
Competenze attese
Conoscenze/abilità correlate
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Osservare ed identificare fenomeni.
Formulare ipotesi esplicative
utilizzando modelli, analogie, leggi.
Formalizzare problemi di fisica ed
applicare gli strumenti matematici e
disciplinari rilevanti per la loro
risoluzione.
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Osservare ed identificare fenomeni.
Formulare ipotesi esplicative
utilizzando modelli, analogie, leggi.
Formalizzare problemi di fisica ed
applicare gli strumenti matematici e
disciplinari rilevanti per la loro
risoluzione.
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1
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Le cariche elettriche
Conoscere le interazione tra cariche elettriche e la
legge di Coulomb.
Calcolare l’intensità di forze e di campi elettrici.
Il campo elettrico
Conoscere la definizione ed il significato di campo
e potenziale elettrico e le loro relazioni.
Calcolare l’intensità di forze, campi elettrici,
energia potenziale e potenziale di un insieme di
cariche.
Liceo ERASMO DA ROTTERDAM
PQ10_MOD1programmazione di materia_REV_08_2015
Contenuti specifici delle attività di
insegnamento/apprendimento
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L’elettrizzazione per strofinio.
Conduttori e isolanti.
La definizione operativa della carica elettrica.
La legge di Coulomb.
L’induzione elettrostatica e la polarizzazione.
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Il vettore campo elettrico.
Il campo elettrico di una carica puntiforme.
Le linee del campo elettrico.
Il flusso del campo elettrico ed il teorema di
Gauss.
L’energia elettrica.
La differenza di potenziale.
La circuitazione del campo elettrostatico.
Il condensatore piano.
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PROGRAMMAZIONE DI MATERIA
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Osservare ed identificare fenomeni.
Formulare ipotesi esplicative
utilizzando modelli, analogie, leggi.
Formalizzare problemi di fisica ed
applicare gli strumenti matematici e
disciplinari rilevanti per la loro
risoluzione.
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Osservare ed identificare fenomeni.
Formulare ipotesi esplicative
utilizzando modelli, analogie, leggi.
Formalizzare problemi di fisica ed
applicare gli strumenti matematici e
disciplinari rilevanti per la loro
risoluzione.
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Osservare ed identificare fenomeni.
Formulare ipotesi esplicative
utilizzando modelli, analogie, leggi.
Formalizzare problemi di fisica ed
applicare gli strumenti matematici e
disciplinari rilevanti per la loro
risoluzione.
2
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La corrente elettrica
Conoscere i fenomeni collegati al passaggio della
corrente elettrica nei solidi, nei liquidi e nei gas.
Calcolare l’intensità di corrente e la resistenza di
un circuito.
Calcolare la potenza elettrica dissipata in un
circuito.
Il campo magnetico
Conoscere le relazioni tra elettricità e
magnetismo.
Conoscere le caratteristiche dei campi magnetici
creati da fili, spire e solenoidi percorsi da
corrente.
Calcolare le intensità dei campi magnetici creati
da fili, spire e solenoidi percorsi da corrente.
Determinare le forze che un campo magnetico
esercita su conduttori percorsi da corrente e su
cariche in moto.
L’induzione elettromagnetica
Conoscere il fenomeno della induzione
elettromagnetica e la legge di Faraday.
Conoscere il funzionamento degli alternatori e dei
trasformatori.
Calcolare la forza elettromotrice e le correnti
indotte in un circuito elettrico.
Calcolare la tensione di un trasformatore.
Liceo ERASMO DA ROTTERDAM
PQ10_MOD1programmazione di materia_REV_08_2015
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L’intensità della corrente elettrica.
I generatori di tensione.
I circuiti elettrici.
Le leggi di Ohm.
Resistori in serie e in parallelo.
La forza elettromotrice.
La trasformazione dell’energia elettrica.
La corrente nei liquidi e nei gas.
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La forza magnetica.
Le linee del campo magnetico.
Forze tra magneti e correnti.
Forze tra correnti.
L’intensità del campo magnetico.
La forza su una corrente e su una carica in moto.
Il campo magnetico di un filo e in un solenoide.
Il flusso del campo magnetico ed il teorema di
Gauss.
La circuitazione del campo magnetico.
Il motore elettrico.
L’elettromagnete.
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La corrente indotta.
La legge di Faraday- Neumann.
Il verso della corrente indotta.
L’alternatore.
Le centrali elettriche.
Il trasporto dell’energia elettrica.
Il trasformatore.
Consumo di energia elettrica.
PROGRAMMAZIONE DI MATERIA
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Osservare ed identificare fenomeni.
Formulare ipotesi esplicative
utilizzando modelli, analogie, leggi.
Formalizzare problemi di fisica ed
applicare gli strumenti matematici e
disciplinari rilevanti per la loro
risoluzione.
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Le onde elettromagnetiche
Descrivere le equazioni di Maxwell come sintesi
del campo elettromagnetico.
Conoscere le caratteristiche delle onde
elettromagnetiche.
Calcolare lunghezza d’onda, frequenza e velocità
di un’onda elettromagnetica.
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Il campo elettrico indotto.
Il campo magnetico indotto.
Le equazioni di Maxwell ed il campo
elettromagnetico.
La propagazione del campo elettromagnetico.
Le proprietà delle onde elettromagnetiche.
Lo spettro elettromagnetico.
Le onde radio e le microonde.
Infrarosso, visibile e ultravioletto.
I raggi X ed i raggi gamma.
TESTO IN ADOZIONE
Ugo Amaldi – Le traiettorie della fisica.azzurro; Volume 2 multimediale con interactive e-book online; ed. Zanichelli
Codice: 978-8808-14085-2
TIPOLOGIA DI PROVA
prova orale sugli argomenti sopra indicati
Data, 9 settembre 2015
3
Liceo ERASMO DA ROTTERDAM
PQ10_MOD1programmazione di materia_REV_08_2015
Il coordinatore di materia
Carmela Calò