Diritto - IIS - Istituto d`Istruzione Secondaria di secondo grado
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DIRITTO ED ECONOMIA Classe II I.T.E. Programma per l´anno scolastico 2016-2017 Prof.ssa Illia Lanfredi DIRITTO ED ECONOMIA Classe II I.T.E. Piano di lavoro individuale Istituto di istruzione secondaria di II grado – Bressanone Anno scolastico 2016 - 17 I.T.E. "Falcone e Borsellino" COMPETENZE 1. Leggere, comprendere ed interpretare semplici testi con terminologia giuridica 2. Comprendere il presente, cogliendo il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali. 3. Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente 4. Utilizzare gli strumenti informatici e produrre testi multimediali 5. Utilizzare la L2 per i principali scopi comunicativi relativi agli argomenti piú semplici della disciplina. 6. Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi 7. Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l’ausilio di rappresentazioni grafiche. 8. Conoscere le principali leggi economiche che governano i mercati e saperle rappresentare graficamente ALL’INTERNO DELLA PROGRAMMAZIONE LE SINGOLE COMPETENZE SARANNO INDICATE SOLO CON IL NUMERO DI RIFERIMENTO Le caselle colorate evidenziano gli argomenti trattati in L2 1 DIRITTO ED ECONOMIA Classe II I.T.E. UNITA’ DI APPRENDIMENTO: la costituzione: diritti e doveri dei cittadini Competenze di base: collocare l’ esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione a Competenze chiave di cittadinanza Competenze di cittadinanza e Costituzione abilità conoscenze Attività proposta tempi Collegamenti con altre discipline Storia Agire in modo autonomo e responsabile riconoscere limiti, regole e responsabilità 1–2–3–4-6 Riconoscere il valore delle libertà costituzionalmente garantite e valutare le conseguenze personali e sociali di comportamenti incoerenti con questi principi. Saper classificare i principali diritti Saper delineare la disciplina relativa alla libertà personale Saper individuare i Riconoscere il valore caratteri delle libertà fondamentali del individuali e sociali diritto di famiglia nella storia e nel tempo contemporaneo tutela della persona, della collettività e dell’ambiente I diritti e doveri della Costituzione Identificare i principi che hanno ispirato i costituenti nella elaborazione dei diritti garantiti Conoscere i principali diritti dei lavoratori Conoscere il significato della “pena” in Italia 2 libro di testo e approfondimenti on line mappe concettuali glossari ppt soluzione di casi concreti 10 ore DIRITTO ED ECONOMIA Classe II I.T.E. UNITA’ DI APPRENDIMENTO: il mercato della moneta Competenze di base: riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio Competenze chiave di cittadinanza Competenze di cittadinanza e Costituzione Individuare come la stabilità della monet Risolvere problemi, intervenga a individuare fonti e determinare le risorse adeguate per politiche risolvere casi e economiche problemi nazionali e internazionali 1–2–4–6–7-8 abilità Saper interpretare i dati statistici relativi all’inflazione Saper individuare la categoria di appartenenza dei titoli finanziari Saper leggere e illustrare la pagina di un quotidiano relativa alla quotazione dei titoli e dei cambi conoscenze Il concetto di baratto e i suoi limiti Le funzioni della moneta Cause, misura ed effetti provocati dall’inflazione Caratteristiche del sistema bancario Caratteristiche del mercato monetario e finanziario Il funzionamento della borsa valori 3 Attività proposta libro di testo e approfondimenti on line mappe concettuali glossari ppt lettura di quotidiani soluzione di casi concreti tempi 7 ore Collegamenti con altre discipline Matematica Storia DIRITTO ED ECONOMIA Classe II I.T.E. UNITA’ DI APPRENDIMENTO: i sistemi elettorali – le forme di democrazia diretta Competenze di base: collocare l’ esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente Competenze chiave di cittadinanza Acquisire e interpretare l’informazione 1–2–3–4–5-6 Competenze di cittadinanza e Costituzione Riconoscere il valore delle libertà costituzionalmente garantite e valutare le conseguenze personali e sociali di comportamenti incoerenti con questi principi. abilità Saper confrontare i principali modelli elettorali e valutarne gli effetti Essere in grado di delineare l’ iter necessario per acccedere alle Riconoscere il valore forme di delle libertà democrazia diretta individuali e sociali nella storia e nel tempo contemporaneo conoscenze I diversi sistemi elettorali vantaggi e svantaggi Il sistema elettorale italiano Le forme di democrazia diretta Il referendum 4 Attività proposta Analisi delle dispense fornite dall´insegnante mappe concettuali ppt soluzione di casi concreti tempi 10 ore Collegamenti con altre discipline Storia DIRITTO ED ECONOMIA Classe II I.T.E. UNITA’ DI APPRENDIMENTO: lo Stato e i suoi organi: corpo elettorale, Parlamento. Competenze di base: collocare l’ esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente Competenze chiave di cittadinanza Acquisire e interpretare l’informazione 1–2–3–4–5-6 Competenze di cittadinanza e Costituzione Riconoscere il valore delle libertà costituzionalmente garantite e valutare le conseguenze personali e sociali di comportamenti incoerenti con questi principi. Riconoscere il valore delle libertà individuali e sociali nella storia e nel tempo contemporaneo abilità Saper delineare le caratteristiche del diritto di voto Saper confrontare i principali modelli elettorali e valutarne gli effetti Essere in grado di delineare l’ iter di approvazione di una legge ordinaria e costituzionale conoscenze Il diritto di voto La divisione dei poteri all’interno dello stato I sistemi elettorali a confronto Il sistema elettorale italiano Le principali funzioni del Parlamento Iter di approvazione della legge ordinaria e costituzionale Le forme di democrazia diretta Il referendum 5 Attività proposta libro di testo e approfondimenti on line mappe concettuali ppt soluzione di casi concreti tempi 10 ore Collegamenti con altre discipline Storia DIRITTO ED ECONOMIA Classe II I.T.E. UNITA’ DI APPRENDIMENTO: lo Stato e i suoi organi :il Presidente della Repubblica, il Governo Competenze chiave di cittadinanza Saper collaborare e partecipare seguendo le regole 1–2–3–4–5-6 Competenze di cittadinanza e Costituzione Saper individuare nella vita sociale, giuridica e istituzionale del nostro Paese i principali organi previsti dal dettato costituzionale abilità Individuare i compiti e le funzioni dei diversi organi Saper mettere in relazione il ruolo del PdR nei confronti del Parlamento e del Governo conoscenze Attività proposta tempi Collegamenti con altre discipline libro di testo e approfondimenti on line Il Presidente della Repubblica lezione frontale Il Governo mappe concettuali ppt soluzione di casi concreti 6 Storia 10 ore DIRITTO ED ECONOMIA Classe II I.T.E. UNITA’ DI APPRENDIMENTO: lo Stato e i suoi organi : la Magistratura e la Corte Costituzionale Competenze di base: collocare l’ esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente Competenze chiave di cittadinanza Competenze di cittadinanza e Costituzione abilità Individuare i compiti e le funzioni dei diversi organi Saper collaborare e partecipare seguendo le regole 1–2–4–6 Saper individuare nella vita sociale, giuridica e istituzionale del nostro Paese elementi che che dimostrino impostazioni incoerenti con il dettato costituzionale conoscenze Il Presidente della Repubblica Attività proposta libro di testo e approfondimenti on line Saper mettere in relazione il ruolo del PdR nei confronti del Parlamento e del Governo Il Governo Saper ipotizzare un processo penale secondo i tre gradi di giudizio La Magistratura ppt La Corte Costituzionale soluzione di casi concreti I principi della funzione giurisdizionale lezione frontale mappe concettuali lettura di quotidiani Saper mettere in relazione la Corte Costituzionale con il principio di gerarchia delle fonti. 7 tempi 8 ore Collegamenti con altre discipline Storia DIRITTO ED ECONOMIA Classe II I.T.E. UNITA’ DI APPRENDIMENTO: sistemi economici, processi di crescita e squilibri dello sviluppo Competenze di base: riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio Competenze chiave di cittadinanza Competenze di cittadinanza e Costituzione Saper individuare cause e Risolvere problemi, conseguenze individuare fonti e personali, sociali, risorse adeguate per culturali e d risolvere casi e economiche dei problemi processi migratori, mantenendo fisso il principio della pari 1–2–4–6–7–8 dignità di ogni persona, delle regole di cittadinanza e del valore sociale e individuale dell’integrazione. abilità Saper calcolare il valore del PIL in un sistema economico elementare Saper interpretare tabelle statistiche relative al PIL regionale, nazionale, europeo e internazionale Saper leggere criticamente il legame tra PIL e crescita conoscenze I sistemi economici e le loro dinamiche PIL Attività proposta Lezione frontale Visione di filmati I limiti del PIL come misura di benessere libro di testo e approfondimenti on line Le cause della crescita economica mappe concettuali Le cause dello sviluppo I processi si squilibrio nello sviluppo 8 ppt tempi 8 ore Collegamenti con altre discipline Matematica Economia aziendale DIRITTO ED ECONOMIA Classe II I.T.E. UNITA’ DI APPRENDIMENTO: autonomie, federalismo, Europa e organizzazioni internazionali Competenze di base: collocare l’ esperienza personale in un sisatema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente Competenze chiave di cittadinanza Competenze di cittadinanza e Costituzione abilità conoscenze Storia della UE Acquisire e interpretare l’informazione attraverso la lettura di differenti tipologie testuali 1–2–3–4–5-6 saper ricostruire la problematicità legata alla nascita delle organizzazioni internazionali e della UE Saper distinguere regioni politiche ed economiche che giustificano un’Europa unita. Le fasi di costituzione della UE Gli organi dell’ EU Saper individuare i principali organismi internazionali i loro compiti e le relative sedi Attività proposta Lezione frontale libro di testo e approfondimenti on line mappe concettuali ppt Finalità e struttura degli organismi internazionali. 9 tempi 8 ore Collegamenti con altre discipline Storia DIRITTO ED ECONOMIA Classe II I.T.E. UNITA’ DI APPRENDIMENTO: la politica economica e i suoi strumenti Competenze di base: riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio Competenze chiave di cittadinanza Competenze di cittadinanza e Costituzione Individuare come la stabilità della monet Risolvere problemi, intervenga a individuare fonti e determinare le risorse adeguate per politiche risolvere casi e economiche problemi nazionali e internazionali 1–2–4–6–7-8 abilità Saper interpretare i dati statistici relativi all’inflazione Saper individuare la categoria di appartenenza dei titoli finanziari Saper leggere e illustrare la pagina di un quotidiano relativa alla quotazione dei titoli e dei cambi conoscenze Il concetto di baratto e i suoi limiti Le funzioni della moneta Cause, misura ed effetti provocati dall’inflazione Caratteristiche del sistema bancario Caratteristiche del mercato monetario e finanziario Il funzionamento della borsa valori 10 Attività proposta libro di testo e approfondimenti on line mappe concettuali glossari ppt lettura di quotidiani soluzione di casi concreti tempi 7 ore Collegamenti con altre discipline Matematica Storia DIRITTO ED ECONOMIA Classe II I.T.E. UNITA’ DI APPRENDIMENTO: lo Statuto di autonomia dell´Alto Adige Competenze di base: saper comprendere il percorso storico che ha portato allo statuto di autonomia, comprenderne le peculiaritá e le competenze paragonandole a quelle delle regioni ordinarie Competenze chiave di cittadinanza Competenze di cittadinanza e Costituzione abilità conoscenze Attività proposta tempi Collegamenti con altre discipline Lezione frontale Comprendere le radici storiche dell’Autonomia Riconoscere i richiami costituzionali all’autonomia dell’Alto Adige, individuandone fonti normative, peculiarità, ambito di azione 1–2–4–6–7–8 saper riconoscere in fatti e situazioni concrete le diverse ragioni che possono portare lo Stato a compiere manovre di politica economica Saper distinguere ruolo e funzioni delle principali Istituzioni rappresentative locali Saper distinguere ruolo e funzioni delle principali Istituzioni rappresentative locali Comprendere le radici storiche dell’Autonomia Riconoscere i richiami costituzionali all’autonomia dell’Alto Adige, individuandone fonti normative, peculiarità, ambito di azione La politica economica L’intervento dello Stato in economia libro di testo e approfondimenti on line mappe concettuali La politica fiscale ppt Effetti delle manovre di politica economica e fiscale sull’ economia Relazione per effettuare un confronto critico della realtá della provincia paragonata a quella statale Creazione di mappe concettuali e di una mappatura della struttura provinciale. Domande a risposta aperta basate sul confronto delle due realtá Visita al Consiglio Provinciale 11 6 ore Economia Aziendale
