Diritto - IIS - Istituto d`Istruzione Secondaria di secondo grado

DIRITTO ED ECONOMIA
Classe II I.T.E.
Programma per l´anno scolastico 2016-2017
Prof.ssa Illia Lanfredi
DIRITTO ED ECONOMIA
Classe II I.T.E.
Piano di lavoro individuale
Istituto di istruzione secondaria di II grado – Bressanone
Anno scolastico 2016 - 17
I.T.E. "Falcone e Borsellino"
COMPETENZE
1. Leggere, comprendere ed interpretare semplici testi con terminologia giuridica
2. Comprendere il presente, cogliendo il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica
attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e
culturali.
3. Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti
dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente
4. Utilizzare gli strumenti informatici e produrre testi multimediali
5. Utilizzare la L2 per i principali scopi comunicativi relativi agli argomenti piú semplici della disciplina.
6. Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi
7. Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l’ausilio di
rappresentazioni grafiche.
8. Conoscere le principali leggi economiche che governano i mercati e saperle rappresentare graficamente
ALL’INTERNO DELLA PROGRAMMAZIONE LE SINGOLE COMPETENZE SARANNO INDICATE SOLO CON IL NUMERO DI
RIFERIMENTO
Le caselle colorate
evidenziano gli argomenti trattati in L2
1
DIRITTO ED ECONOMIA
Classe II I.T.E.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO: la costituzione: diritti e doveri dei cittadini
Competenze di base: collocare l’ esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione a
Competenze
chiave di
cittadinanza
Competenze di
cittadinanza e
Costituzione
abilità
conoscenze
Attività proposta
tempi
Collegamenti con
altre discipline
Storia
Agire in modo
autonomo e
responsabile
riconoscere limiti,
regole e
responsabilità
1–2–3–4-6
Riconoscere il valore
delle libertà
costituzionalmente
garantite e valutare
le conseguenze
personali e sociali di
comportamenti
incoerenti con
questi principi.
Saper classificare i
principali diritti
Saper delineare la
disciplina relativa
alla libertà
personale
Saper individuare i
Riconoscere il valore caratteri
delle libertà
fondamentali del
individuali e sociali
diritto di famiglia
nella storia e nel
tempo
contemporaneo
tutela della persona, della collettività e dell’ambiente
I diritti e doveri
della Costituzione
Identificare i principi
che hanno ispirato i
costituenti nella
elaborazione dei
diritti garantiti
Conoscere i
principali diritti dei
lavoratori
Conoscere il
significato della
“pena” in Italia
2
libro di testo e
approfondimenti
on line
mappe concettuali
glossari
ppt
soluzione di casi
concreti
10 ore
DIRITTO ED ECONOMIA
Classe II I.T.E.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO: il mercato della moneta
Competenze di base: riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio
Competenze
chiave di
cittadinanza
Competenze di
cittadinanza e
Costituzione
Individuare come la
stabilità della monet
Risolvere problemi, intervenga a
individuare fonti e
determinare le
risorse adeguate per politiche
risolvere casi e
economiche
problemi
nazionali e
internazionali
1–2–4–6–7-8
abilità
Saper interpretare i
dati statistici relativi
all’inflazione
Saper individuare la
categoria di
appartenenza dei
titoli finanziari
Saper leggere e
illustrare la pagina
di un quotidiano
relativa alla
quotazione dei titoli
e dei cambi
conoscenze
Il concetto di
baratto e i suoi limiti
Le funzioni della
moneta
Cause, misura ed
effetti provocati
dall’inflazione
Caratteristiche del
sistema bancario
Caratteristiche del
mercato monetario
e finanziario
Il funzionamento
della borsa valori
3
Attività proposta
libro di testo e
approfondimenti
on line
mappe concettuali
glossari
ppt
lettura di
quotidiani
soluzione di casi
concreti
tempi
7 ore
Collegamenti con
altre discipline
Matematica
Storia
DIRITTO ED ECONOMIA
Classe II I.T.E.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO: i sistemi elettorali – le forme di democrazia diretta
Competenze di base: collocare l’ esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione a
tutela della persona, della collettività e dell’ambiente
Competenze
chiave di
cittadinanza
Acquisire e
interpretare
l’informazione
1–2–3–4–5-6
Competenze di
cittadinanza e
Costituzione
Riconoscere il valore
delle libertà
costituzionalmente
garantite e valutare
le conseguenze
personali e sociali di
comportamenti
incoerenti con
questi principi.
abilità
Saper confrontare i
principali modelli
elettorali e
valutarne gli effetti
Essere in grado di
delineare l’ iter
necessario per
acccedere alle
Riconoscere il valore forme di
delle libertà
democrazia diretta
individuali e sociali
nella storia e nel
tempo
contemporaneo
conoscenze
I diversi sistemi
elettorali vantaggi e
svantaggi
Il sistema elettorale
italiano
Le forme di
democrazia diretta
Il referendum
4
Attività proposta
Analisi delle
dispense fornite
dall´insegnante
mappe concettuali
ppt
soluzione di casi
concreti
tempi
10 ore
Collegamenti con
altre discipline
Storia
DIRITTO ED ECONOMIA
Classe II I.T.E.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO: lo Stato e i suoi organi: corpo elettorale, Parlamento.
Competenze di base: collocare l’ esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione a
tutela della persona, della collettività e dell’ambiente
Competenze
chiave di
cittadinanza
Acquisire e
interpretare
l’informazione
1–2–3–4–5-6
Competenze di
cittadinanza e
Costituzione
Riconoscere il valore
delle libertà
costituzionalmente
garantite e valutare
le conseguenze
personali e sociali di
comportamenti
incoerenti con
questi principi.
Riconoscere il valore
delle libertà
individuali e sociali
nella storia e nel
tempo
contemporaneo
abilità
Saper delineare le
caratteristiche del
diritto di voto
Saper confrontare i
principali modelli
elettorali e
valutarne gli effetti
Essere in grado di
delineare l’ iter di
approvazione di una
legge ordinaria e
costituzionale
conoscenze
Il diritto di voto
La divisione dei
poteri all’interno
dello stato
I sistemi elettorali a
confronto
Il sistema elettorale
italiano
Le principali funzioni
del Parlamento
Iter di approvazione
della legge ordinaria
e costituzionale
Le forme di
democrazia diretta
Il referendum
5
Attività proposta
libro di testo e
approfondimenti
on line
mappe concettuali
ppt
soluzione di casi
concreti
tempi
10 ore
Collegamenti con
altre discipline
Storia
DIRITTO ED ECONOMIA
Classe II I.T.E.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO: lo Stato e i suoi organi :il Presidente della Repubblica, il Governo
Competenze
chiave di
cittadinanza
Saper collaborare e
partecipare
seguendo le regole
1–2–3–4–5-6
Competenze di
cittadinanza e
Costituzione
Saper individuare
nella vita sociale,
giuridica e
istituzionale del
nostro Paese i
principali organi
previsti dal dettato
costituzionale
abilità
Individuare i compiti
e le funzioni dei
diversi organi
Saper mettere in
relazione il ruolo del
PdR nei confronti
del Parlamento e
del Governo
conoscenze
Attività proposta
tempi
Collegamenti con
altre discipline
libro di testo e
approfondimenti
on line
Il Presidente della
Repubblica
lezione frontale
Il Governo
mappe concettuali
ppt
soluzione di casi
concreti
6
Storia
10 ore
DIRITTO ED ECONOMIA
Classe II I.T.E.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO:
lo Stato e i suoi organi : la Magistratura e la Corte Costituzionale
Competenze di base: collocare l’ esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione a
tutela della persona, della collettività e dell’ambiente
Competenze
chiave di
cittadinanza
Competenze di
cittadinanza e
Costituzione
abilità
Individuare i compiti
e le funzioni dei
diversi organi
Saper collaborare e
partecipare
seguendo le regole
1–2–4–6
Saper individuare
nella vita sociale,
giuridica e
istituzionale del
nostro Paese
elementi che che
dimostrino
impostazioni
incoerenti con il
dettato
costituzionale
conoscenze
Il Presidente della
Repubblica
Attività proposta
libro di testo e
approfondimenti
on line
Saper mettere in
relazione il ruolo del
PdR nei confronti
del Parlamento e
del Governo
Il Governo
Saper ipotizzare un
processo penale
secondo i tre gradi
di giudizio
La Magistratura
ppt
La Corte
Costituzionale
soluzione di casi
concreti
I principi della
funzione
giurisdizionale
lezione frontale
mappe concettuali
lettura di quotidiani
Saper mettere in
relazione la Corte
Costituzionale con il
principio di
gerarchia delle
fonti.
7
tempi
8 ore
Collegamenti con
altre discipline
Storia
DIRITTO ED ECONOMIA
Classe II I.T.E.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO: sistemi economici, processi di crescita e squilibri dello sviluppo
Competenze di base: riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio
Competenze
chiave di
cittadinanza
Competenze di
cittadinanza e
Costituzione
Saper individuare
cause e
Risolvere problemi, conseguenze
individuare fonti e
personali, sociali,
risorse adeguate per culturali e d
risolvere casi e
economiche dei
problemi
processi migratori,
mantenendo fisso il
principio della pari
1–2–4–6–7–8
dignità di ogni
persona, delle
regole di
cittadinanza e del
valore sociale e
individuale
dell’integrazione.
abilità
Saper calcolare il
valore del PIL in un
sistema economico
elementare
Saper interpretare
tabelle statistiche
relative al PIL
regionale,
nazionale, europeo
e internazionale
Saper leggere
criticamente il
legame tra PIL e
crescita
conoscenze
I sistemi economici
e le loro dinamiche
PIL
Attività proposta
Lezione frontale
Visione di filmati
I limiti del PIL come
misura di benessere
libro di testo e
approfondimenti
on line
Le cause della
crescita economica
mappe concettuali
Le cause dello
sviluppo
I processi si
squilibrio nello
sviluppo
8
ppt
tempi
8 ore
Collegamenti con
altre discipline
Matematica
Economia aziendale
DIRITTO ED ECONOMIA
Classe II I.T.E.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO: autonomie, federalismo, Europa e organizzazioni internazionali
Competenze di base: collocare l’ esperienza personale in un sisatema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione a
tutela della persona, della collettività e dell’ambiente
Competenze
chiave di
cittadinanza
Competenze di
cittadinanza e
Costituzione
abilità
conoscenze
Storia della UE
Acquisire e
interpretare
l’informazione
attraverso la lettura
di differenti
tipologie testuali
1–2–3–4–5-6
saper ricostruire la
problematicità
legata alla nascita
delle organizzazioni
internazionali e
della UE
Saper distinguere
regioni politiche ed
economiche che
giustificano
un’Europa unita.
Le fasi di
costituzione della
UE
Gli organi dell’ EU
Saper individuare i
principali organismi
internazionali i loro
compiti e le relative
sedi
Attività proposta
Lezione frontale
libro di testo e
approfondimenti
on line
mappe concettuali
ppt
Finalità e struttura
degli organismi
internazionali.
9
tempi
8 ore
Collegamenti con
altre discipline
Storia
DIRITTO ED ECONOMIA
Classe II I.T.E.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO: la politica economica e i suoi strumenti
Competenze di base: riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio
Competenze
chiave di
cittadinanza
Competenze di
cittadinanza e
Costituzione
Individuare come la
stabilità della monet
Risolvere problemi, intervenga a
individuare fonti e
determinare le
risorse adeguate per politiche
risolvere casi e
economiche
problemi
nazionali e
internazionali
1–2–4–6–7-8
abilità
Saper interpretare i
dati statistici relativi
all’inflazione
Saper individuare la
categoria di
appartenenza dei
titoli finanziari
Saper leggere e
illustrare la pagina
di un quotidiano
relativa alla
quotazione dei titoli
e dei cambi
conoscenze
Il concetto di
baratto e i suoi limiti
Le funzioni della
moneta
Cause, misura ed
effetti provocati
dall’inflazione
Caratteristiche del
sistema bancario
Caratteristiche del
mercato monetario
e finanziario
Il funzionamento
della borsa valori
10
Attività proposta
libro di testo e
approfondimenti
on line
mappe concettuali
glossari
ppt
lettura di
quotidiani
soluzione di casi
concreti
tempi
7 ore
Collegamenti con
altre discipline
Matematica
Storia
DIRITTO ED ECONOMIA
Classe II I.T.E.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO: lo Statuto di autonomia dell´Alto Adige
Competenze di base: saper comprendere il percorso storico che ha portato allo statuto di autonomia, comprenderne le peculiaritá e le competenze
paragonandole a quelle delle regioni ordinarie
Competenze
chiave di
cittadinanza
Competenze di
cittadinanza e
Costituzione
abilità
conoscenze
Attività proposta
tempi
Collegamenti con
altre discipline
Lezione frontale
Comprendere le
radici storiche
dell’Autonomia
Riconoscere i
richiami
costituzionali
all’autonomia
dell’Alto Adige,
individuandone
fonti normative,
peculiarità,
ambito di azione
1–2–4–6–7–8
saper riconoscere in
fatti e situazioni
concrete le diverse
ragioni che possono
portare lo Stato a
compiere manovre
di politica
economica
Saper distinguere
ruolo e funzioni
delle principali
Istituzioni
rappresentative
locali
Saper distinguere
ruolo e funzioni
delle principali
Istituzioni
rappresentative locali
Comprendere le radici
storiche
dell’Autonomia
Riconoscere i richiami
costituzionali
all’autonomia
dell’Alto Adige,
individuandone
fonti normative,
peculiarità,
ambito di azione
La politica
economica
L’intervento dello
Stato in economia
libro di testo e
approfondimenti on
line
mappe concettuali
La politica fiscale
ppt
Effetti delle
manovre di
politica
economica e
fiscale sull’
economia
Relazione per
effettuare un
confronto critico
della realtá della
provincia
paragonata a quella
statale
Creazione di mappe
concettuali e di una
mappatura della
struttura
provinciale.
Domande a risposta
aperta basate sul
confronto delle due
realtá
Visita al Consiglio
Provinciale
11
6 ore
Economia Aziendale