Istituto Comprensivo di Clusone

A.S. 2013-2014
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CLUSONE
PROGRAMMAZIONE DI TECNOLOGIA
COMPETENZE
Indicazioni
ABILITA’
Classe QUINTA – 1^ QUADRIMESTRE
CONOSCENZE
AMBIENTE DI
APPRENDIMENTO
È a conoscenza di
alcuni processi di
trasformazione di
risorse e di consumo
di energia, e del
relativo impatto
ambientale
-Eseguire semplici misurazioni e rilievi - Vari tipi di energia
fotografici sull’ambiente scolastico o
-L’inquinamento (in collegamento con
sulla propria abitazione.
scienze
-Impiegare alcune regole del disegno
tecnico per rappresentare semplici
oggetti.
-Rappresentare i dati dell’osservazione
attraverso tabelle, mappe, diagrammi,
disegni, testi.
-Prevedere le conseguenze di decisioni
o comportamenti personali o relative
alla propria classe.
-Riconoscere i difetti di un oggetto e
immaginarne possibili miglioramenti.
SPAZI: aula e laboratori
ATTORI alunni e insegnanti
RISORSE lim, filmati da
internet
Conosce e utilizza
semplici oggetti e
strumenti di uso
quotidiano ed è in
grado di descriverne la
funzione principale e
la struttura e di
spiegarne il
funzionamento
-Eseguire semplici misurazioni e rilievi L’occhio (in collegamento con scienze)
fotografici sull’ambiente scolastico o
- La macchina fotografica
sulla propria abitazione.
- Software per gestione foto
–Leggere e ricavare informazioni utili
da guide d’uso o istruzioni di
montaggio.
–Prevedere le conseguenze di decisioni
o comportamenti personali o relative
alla propria classe.
–Riconoscere i difetti di un oggetto e
immaginarne possibili miglioramenti.
SPAZI: ambiente scolastico ed
esterno
-ATTORI alunni e insegnanti
-RISORSE : lim, pc,
programmi di videoscrittura e
disegno
-METODOLOGIA:
lezione frontale, lezione
interattiva, lavoro di gruppo,
esercitazione pratica,
cooperative learning
METODOLOGIA:
lezione frontale, lezione
interattiva, lavoro di gruppo,
attività pratica, cooperative
learning
–Cercare, selezionare, scaricare e
installare sul computer un comune
programma di utilità.
Leggere e ricavare informazioni utili
Sa ricavare
da guide d’uso o istruzioni di
informazioni utili su
montaggio.
proprietà e
–Rappresentare i dati dell’osservazione
caratteristiche di
attraverso tabelle, mappe, diagrammi,
beni o servizi
disegni, testi.
leggendo etichette,
–Prevedere le conseguenze di decisioni
volantini o altra
o comportamenti personali o relative
documentazione
alla propria classe.
tecnica e
–Organizzare una gita o una visita ad
commerciale
un museo usando internet per reperire
notizie e informazioni.
–Cercare, selezionare, scaricare e
installare sul computer un comune
programma di utilità.
Si orienta tra i diversi Leggere e ricavare informazioni utili
da guide d’uso o istruzioni di
mezzi di
comunicazione ed è montaggio.
–Riconoscere e documentare le
in grado di farne un
funzioni principali di una nuova
uso adeguato a
applicazione informatica.
seconda delle
–Cercare, selezionare, scaricare e
diverse situazioni
installare sul computer un comune
programma di utilità
- procedure per l’organizzazione di un
evento :
SPAZI: aula e laboratori
-ATTORI alunni e insegnanti
-RISORSE : pc, lim
-METODOLOGIA:
lezione frontale, lezione
interattiva, lavoro di gruppo,
attività pratica, cooperative
learning
- internet
SPAZI: aula e laboratori
-ATTORI alunni e insegnanti
* La storia di internet
* gli elementi necessari per accedervi.
* La procedura per accedere ad Internet.
-posta elettronica:
* le parti della e.mail
* regole per comporre e-mail corrette
*uso della posta elettronica: inviare e
Leggere e-mail
-software di videografica e videoscrittura
* Creazione di semplici documenti di
testo: testi, lettere, e-mail
* copiature o spostamento di parti di
testo.
* Personalizzazione di un testo con
Emoticon
- Le regole per l’utilizzo della LIM
-RISORSE cartoncini, modelli da
copiare,
-METODOLOGIA:
lezione frontale, lezione
interattiva, lavoro di gruppo,
attività pratica, cooperative
learning
- il programma per LIM “Easyteach”
* IL SIGNIFICATO DELLE icone…
 *
* salvataggio e stampa dei documenti
realizzati.
Produce semplici
modelli o
rappresentazioni
grafiche del proprio
operato utilizzando
elementi del disegno
tecnico o strumenti
multimediali
Impiegare alcune regole del disegno
tecnico per rappresentare semplici
oggetti.
–Rappresentare i dati dell’osservazione
attraverso tabelle, mappe, diagrammi,
disegni, testi.
–Pianificare la fabbricazione di un
semplice oggetto elencando gli
strumenti e i materiali necessari.
–Eseguire interventi di decorazione,
riparazione e manutenzione sul proprio
corredo scolastico.
–Realizzare un oggetto in cartoncino
descrivendo e documentando la
sequenza delle ope-razioni
Le figure piane:
- costruzione dei triangoli con l’ uso del
compasso (in collegamento con matematica
-Le principali figure solide (in
collegamento con matematica
Procedure per la realizzazione di un
oggetto.

Semplici progetti, in funzione
dell’impiego per realizzare un oggetto
L’ arcobaleno della pace
Il segnalibro-mostro

Realizzazione di oggetti attraverso
interpretazione di disegni e schemi
L’ arcobaleno della pace
Il segnalibro-mostro
Addobbi natalizi
Inizia a riconoscere
in modo critico le
caratteristiche, le
funzioni e i limiti
della tecnologia
attuale.
Leggere e ricavare informazioni utili
da guide d’uso o istruzioni di
montaggio.
–Riconoscere e documentare le
funzioni principali di una nuova
applicazione informatica.
–Prevedere le conseguenze di decisioni
o comportamenti personali o relative
alla propria classe.
–Riconoscere i difetti di un oggetto e
immaginarne possibili miglioramenti.
–Cercare, selezionare, scaricare e
installare sul computer un comune
programma di utilità.
Regole per una sicura navigazione in
internet
-procedure per l’utilizzo di Enciclopedie
multimediali e Traduttori linguistici
SPAZI: aula e laboratori
-ATTORI alunni e insegnanti
-RISORSE lim, pc
-METODOLOGIA:
lezione frontale, lezione
interattiva, lavoro di gruppo,
esercitazione pratica,
cooperative learning