Presentazione di PowerPoint

Lezione 4. obiettivi di apprendimento

La socializzazione


11/03/2014
Primaria e secondaria
agenzie socializzazione

Status e ruoli

L’identità sociale
GIULIANA MANDICH CORSO DI
SOCIOLOGIA
1
Ogni società ha bisogno di trasmettere
ai nuovi membri l’insieme delle
competenze che serve loro per vivere
nella società
La società ha
bisogno di
assicurare la
propria
continuità nel
tempo
11/03/2014
Processo di
socializzazione
Ogni individuo
ha bisogno di
diventare un
membro
competente e
consapevole
della società in
cui vive
GIULIANA MANDICH CORSO DI
SOCIOLOGIA
2
Natura e cultura
È un essere
sociale
È un essere
biologico
funzioni biologiche
(nutrirsi, riprodursi,
allevare la prole)
Tra gli animali queste
funzioni vengono svolte
in gran parte attraverso
l’Istinto, cioè sono
comportamenti innati
11/03/2014
Il modo in cui Anna si
nutre dipende dalla
società, in cui è nata,
dalla sua classe
sociale…dalle sue scelte
individuali
Le abitudini alimentari
sono socialmente apprese
GIULIANA MANDICH CORSO DI
SOCIOLOGIA
3
L’importanza della socializzazione
Abbiamo bisogno di apprendere attraverso
il processo di socializzazione non solo
norme e valori delle società in cui
viviamo ma anche ad usare le stesse
abilità che fanno di noi degli esseri umani
(stazione eretta, linguaggio)
La cultura (e la capacità di trasmetterla) è
il nostro vantaggio evolutivo
11/03/2014
GIULIANA MANDICH CORSO DI
SOCIOLOGIA
4
Il processo di socializzazione
La socializzazione è il processo attraverso cui il
bambino, o un qualunque nuovo membro (es. immigrato),
apprende valori, norme e stili di vita della società di cui
entra a far parte.
Alcune caratteristiche della socializzazione:
- è un processo attraverso cui il bambino inerme diventa
gradualmente una persona consapevole di se stessa;
- non è una sorta di “programmazione culturale”;
- collega l’una all’altra le diverse generazioni;
- è un processo che dura quanto la vita stessa.
11/03/2014
GIULIANA MANDICH CORSO DI
SOCIOLOGIA
5
I sociologi distinguono fra:
socializzazione
primaria
avviene durante l’infanzia ed
è il periodo di più intenso
apprendimento culturale
11/03/2014
socializzazione
secondaria
comincia dopo l’infanzia per
continuare fino alla
maturità e oltre
GIULIANA MANDICH CORSO DI
SOCIOLOGIA
6
Possiamo distinguere due tipi di
competenze sociali:
Competenze di base
livello minimo di
competenze comunicative,
uso del linguaggio, capacità
relazione
Competenze specifiche
quelle richieste dallo
svolgimento di ruoli particolari
Socializzazione secondaria
Socializzazione primaria
Primi anni di vita del
bambino...dalla nascita
all’inizio dell’età scolare
11/03/2014
Fasi successive
e……dura tutta la vita
GIULIANA MANDICH CORSO DI
SOCIOLOGIA
7
Agenti di socializzazione
I principali agenti della socializzazione sono:
- la famiglia
- la scuola
- il gruppo dei pari
- le organizzazioni
- i media
- il lavoro
11/03/2014
GIULIANA MANDICH CORSO DI
SOCIOLOGIA
8
Status e ruoli
Attraverso il processo di socializzazione gli individui imparano a
conoscere i ruoli sociali.
Un ruolo sociale è l’insieme dei comportamenti socialmente
definiti che ci aspettiamo da chi ricopre un determinato status
o posizione sociale.
Lo status può essere:
- ascritto: assegnato sulla base di fattori biologici;
- acquisito: ottenuto attraverso una prestazione.
In ogni società ci sono master status, cioè status che hanno
priorità su tutti gli altri e determinano la posizione sociale
complessiva di una persona.
11/03/2014
GIULIANA MANDICH CORSO DI
SOCIOLOGIA
9
In sociologia l’identità può essere:
sociale
Si riferisce alle caratteristiche
attribuite dagli altri a un
individuo ed è plurima e
cumulativa.
11/03/2014
individuale
Si riferisce al processo di
sviluppo personale attraverso
il quale elaboriamo il senso
della nostra unicità.
GIULIANA MANDICH CORSO DI
SOCIOLOGIA
10
Identità individuale =
sistema di significati che,
mettendo in comunicazione
l’individuo con l’universo
culturale dei simboli
sociali condivisi, gli
permette di dare senso
alla propria azione ai
propri occhi e a quelli degli
altri, di operare delle scelte
e di dare coerenza alla
IO
SONO…..
propria biografia.
11/03/2014
GIULIANA MANDICH CORSO DI
SOCIOLOGIA
11
11/03/2014
GIULIANA MANDICH CORSO DI
SOCIOLOGIA
12
Il problema dell’identità
La risposta alla domanda chi sono? È
diventata sempre più complessa nella
società moderna
Uno nessuno centomila….
“L'idea che gli altri vedevano in me uno che non ero io
quale mi conoscevo; uno che essi soltanto potevano
conoscere guardandomi da fuori con occhi che non
erano i miei e che mi davano un aspetto destinato a
restarmi sempre estraneo, pur essendo in me, pur
essendo il mio per loro (un "mio" dunque che non era
per me!); una vita nella quale, pur essendo la mia per
loro, io non potevo penetrare, quest'idea non mi diede
piú requie”.
11/03/2014
GIULIANA MANDICH CORSO DI
SOCIOLOGIA
13
differenziazione
L’esperienza sociale si colloca in sistemi in cui i
medesimi modelli di azione non possono essere
trasferiti da un contesto all’altro…. implicano
aspettative diverse……..siamo centomila
11/03/2014
GIULIANA MANDICH CORSO DI
SOCIOLOGIA
14
L’identità nella società contemporanea
Oggi noi creiamo e
ricreiamo
continuamente la
nostra identità, perché i
modelli tradizionali sono
diventati meno
importanti e abbiamo
sempre più possibilità di
prendere
autonomamente delle
decisioni.
11/03/2014
GIULIANA MANDICH CORSO DI
SOCIOLOGIA
15
Le opportunità della rete
• La rete diventa il luogo
(virtuale) in cui la
rappresentazione e
sperimentazione della
propria identità si
realizza e nuove forme
di riconoscimento
sociale si costituiscono
11/03/2014
GIULIANA MANDICH CORSO DI
SOCIOLOGIA
16
…. selfie
• Il sé edonistico
• dall’autoritratto
fotografico…………………..
............al selfie
11/03/2014
GIULIANA MANDICH CORSO DI
SOCIOLOGIA
17