Scienze integrate

Anno scolastico 2013/2014
PRIMO BIENNIO
Corso Diurno
Classe : I Cf
RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE di: Scienze integrate – Scienze della Terra
PROF./SSA
Antonia Polizzi
TESTO/I ADOTTATO/I: TESTO/I ADOTTATO/I: Palmieri-Parotto Osservare e capire la Terra Terza edizione Editore Zanichelli
OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di:
COMPETENZE
Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere
nelle varie forme i concetti di sistema e complessità
Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire
dall’esperienza
ABILITA’
CONOSCENZE
Il metodo sperimentale e le sue fasi
Individuare la posizione di un punto della superficie
terrestre attraverso le coordinate geografiche
Forma e dimensioni della Terra
Riconoscere i diversi componenti del sistema Terra
e indicare i reciproci collegamenti
Moti della Terra e loro conseguenze
Identificare le conseguenze dei moti di rotazione e
rivoluzione della Terra
Atmosfera e sue caratteristiche
Idrosfera e sue caratteristiche
Litosfera e sue caratteristiche
Individuare le zone astronomiche
Leggere un’immagine cogliendo gli aspetti
significativi e le relazioni fra elementi naturali ed
antropici
Saper costruire, leggere, interpretare, descrivere un
grafico
Definire le caratteristiche fisiche e chimiche dell’aria
Elencare i fattori che influenzano la temperatura,
l’umidità, le precipitazioni e la pressione dell’aria
OBIETTIVI MINIMI RAGGIUNTI (non per tutti gli allievi)
COMPETENZE
 Saper osservare fenomeni naturali ed artificiali
 Saper descrivere ed analizzare i fenomeni naturali
CONOSCENZE
 Conoscere il metodo scientifico
 Conoscere i moti della Terra e le loro conseguenze
 Conoscere le dinamiche ambientali del pianeta Terra nelle singole sfere geochimiche e nelle loro
interazioni
ABILITA’
 Comprendere ed usare il linguaggio specifico della disciplina
 Saper consultare testi
 Saper raccogliere dati
 Saper costruire e leggere un grafico
ARGOMENTI SVOLTI
Competenze dell’asse
culturale di riferimento
Saper osservare e
analizzare i fenomeni della
natura,saper raccogliere e
interpretare i dati
Osservare e comprendere i
cambiamenti nella loro
dimensione fisica e chimica
Osservare e comprendere i
cambiamenti nella loro
dimensione fisica e chimica
Saper osservare e
analizzare i fenomeni della
natura; analizzare i
fenomeni legati alle
trasformazioni energetiche
Moduli didattici disciplinari
Il Sistema Terra
La Terra come sistema.
Leggi di Keplero
Forma e dimensioni della Terra
Orientamento.
Meridiani e paralleli
Coordinate geografiche
Generalità sulle carte geografiche
Moto di rotazione terrestre e
conseguenze
Moto apparente del Sole durante
il giorno
Moto di rivoluzione terrestre e
conseguenze. Stagioni
Moto apparente del Sole durante
l’anno.
Zone astronomiche
Fusi orari
Atmosfera
Caratteristiche dell’atmosfera e
sua composizione
Temperatura, pressione, umidità
e fattori che le influenzano
Venti: descrizione dei principali
fenomeni
Precipitazioni atmosferiche
Elementi e fattori del clima
I climi del pianeta
Le condizioni meteorologiche
Inquinamento atmosferico
L’idrosfera
Acque marine e continentali
Cenni sui principali movimenti
delle acque
Ciclo dell’acqua
L’acqua nel terreno e nelle rocce
L’importanza dell’ acqua per la
biosfera
Inquinamento dei mari e delle
acque continentali.
La litosfera
Minerali e rocce. Genesi delle
rocce
Ciclo litogenetico.
Vulcani e loro distribuzione
Terremoti e loro distribuzione
Tettonica delle placche
COMPETENZE DI CITTADINANZA ATTIVA
Periodo di
svolgimento
Settembre/Novembre
Dicembre/Febbraio
Durata in ore
18
18
Marzo/Aprile
15
Maggio/Giugno
15




Imparare ad imparare
Comunicare
Collaborare e partecipare
Agire in modo autonomo e responsabile
UDA (TITOLO) : La questione ambientale in Europa
Discipline coinvolte o Asse : Asse scientifico-matematico-geografico-storico-giuridico-linguistico
Materie coinvolte: Scienze della Terra-Fisica-Geografia-Matematica-Italiano-Inglese-Francese-Storia-DIritto
METODOLOGIA DIDATTICA:
Approccio di tipo problematico associato ad un’attività pratica; semplici lavori di ricerca per procedere ad
un’analisi comparativa della realtà geografica. Le varie tematiche geografiche verranno affrontate mediante
continui collegamenti con gli avvenimenti attuali; in questo modo si procederà a sviluppare anche un
atteggiamento critico nei confronti dell’informazione e l’attitudine a verificarla.
Si utilizzeranno i seguenti metodi:
- lezione partecipata
- lettura e comprensione testi
- schematizzazione dei concetti anche tramite tabelle, grafici e mappe concettuali
- quesiti ed esercizi svolti in classe ed a casa
- trattazioni sintetiche e/o domande a risposta breve
STRUMENTI DI LAVORO (Libri di testo, sussidi informatici, laboratori):
 Libro di testo
 Atlante geografico – Quaderno personale – Rubrica- Dossier
 Immagini del paesaggio naturalistico
 Filmati
 LIM
VERIFICHE - Tipologia
colloqui orali, verifiche scritte strutturate e a domanda aperta, esercizi applicativi in classe
Numero:
Minimo due
CRITERI DI VALUTAZIONE : (si fa riferimento a quella inserita nel Piano di lavoro di inizio anno)
Dipartimento)
Il docente si è impegnato a comunicare il risultato della prova scritta prima dello svolgimento della
successiva nonché l’esito del colloquio orale immediatamente dopo l’effettuazione del medesimo.