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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “J.C. MAXWELL”
Ed. 3 del 03/09/10
INDIRIZZO
SCOLASTICO
PROGRAMMAZIONE ANNUALE
MECCANICA e MECCATRONICA
ELETTRONICA
Data: 17 / 09 / 2016
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A.S. 2016 - 2017
MANUTENZIONE e ASSISTENZA TECNICA
LOGISTICA e TRASPORTI
LICEO SCIENTIFICO
DISCIPLINA
TECNOLOGIE ELETTRICO ELETTRONICHE ED APPLICAZIONI
DOCENTI
Gramigna Giovanni, Piras Marco
CLASSI
5MMT
RISULTATI DI
APPRENDIMENTO
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Lo studente, al termine del quinto anno, dovrà essere in grado di effettuare, da solo o in gruppo, interventi
manutentivi in ambiente civile o industriale. Ciò comporta, innanzi tutto, la conoscenza dei componenti, dei
dispositivi, degli apparati e della strumentazione con la quale dovrà interagire ed abilità di montaggio,
smontaggio, installazione e collaudo. Dovrà anche conoscere le procedure e la normativa inerenti la sicurezza
ed essere in grado di leggere la documentazione tecnica relativa agli apparati in uso.
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Ed. 3 del 03/09/10
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “J.C. MAXWELL”
COMPETENZE
(assi + regionali + indirizzo)
La disciplina, nell’ambito della
programmazione del C. d. C.,
concorre al raggiungimento dei
seguenti risultati di apprendimento
in termine di competenze:
•
utilizzare strumenti e
tecnologie specifiche nel rispetto
della normativa sulla sicurezza
•
utilizzare la documentazione
prevista dalla normativa per
garantire la corretta funzionalità di
apparecchiature, impianti e sistemi
tecnici oggetto di interventi di
manutenzione, nel contesto
industriale e civile
•
individuare i componenti che
costituiscono il sistema e i materiali
impiegati , allo scopo di intervenire
nel montaggio, nella sostituzione
dei componenti e delle parti, nel
rispetto delle modalità e delle
procedure stabilite
•
garantire e certificare la
messa a punto di apparati e
impianti industriali e civili,
collaborando alle fasi di
installazione, collaudo,
organizzazione-erogazione dei
relativi servizi tecnici
ABILITÀ
CONOSCENZE
Data: 17 / 09 / 2016
TEMPI
Conoscere le principali
applicazioni del diodo e del
transistor e dei componenti ad
esso associati.
Conoscere il funzionamento e le
tipologie dei raddrizzatori che
impiegano tali componenti.
Raddrizzatori
I diodi a giunzione (ripasso).
Generalità sugli alimentatori (convertitori AC/DC Settembre
non controllati)
Raddrizzatore monofase: a semplice semionda,
a doppia semionda a ponte di Graetz.
Cenni al raddrizzatore trifase a ponte.
Filtro di livellamento capacitivo.
Stabilizzatore a diodo Zener.
Consolidamento e applicazione
dei concetti teorici.
Attività di laboratorio
Realizzazione di circuiti elettronici con uso dei
componenti studiati.
Dicembre
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METODOLOGIA
TIPI DI
PROVE
Lezione frontali
interattive ed
esercitazioni pratiche
Scritte,
Orali e
pratiche
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Data: 17 / 09 / 2016
Conoscere la differenza tra
sistema di controllo a catena
aperta e a catena chiusa.
Riconoscere i componenti di un
sistema di controllo e la relativa
funzione.
Essere in grado di rappresentare
sistemi di regolazione mediante
schema a blocchi.
Tipi di controlli
Generalità sui sistemi di controllo a catena aperta
e a catena chiusa.
Gli elementi del sistema di controllo (sensori,
attuatore, controllore): schema a blocchi. Segnali
analogici e digitali.
Conoscere i principali tipi di
sensori e trasduttori ed il loro
funzionamento.
Sensori e trasduttori
Sensori di posizione e di prossimità:
microinterruttori, sensori induttivi, sensori
capacitivi, contatti reed, fotocellule.
Sensori di livello: a galleggiante, a ultrasuoni.
Trasduttori di posizione e di velocità: encoder,
dinamo tachimetrica.
Traduttori di temperatura e di pressione.
Conoscere i principali tipi di
attuatori ed il loro
funzionamento.
Attuatori
Generalità su attuatori elettropneumatici ed
elettromeccanici.
Tecniche di installazione e manutenzione.
Analisi di casi pratici.
Conoscere le principali modalità Esempi regolazione dei motori
di installazione, di
Cenni alle problematiche di avviamento dei
verifica e di manutenzione.
m.a.t.: avviamento stella-triangolo.
Regolazione di velocità mediante inverter.
Tipologie base di inverter monofase e trifase.
Funzionamento, installazione e principali
applicazioni.
Regolazione di velocità di motore in c.c.
Essere in grado di schematizzare Esempi di controlli automatici
e saper spiegare semplici sistemi Esempi di regolazione on-off e ad isteresi.
di controllo con alcuni dei
Controllo di temperatura (termostato).
componenti studiati.
Controllo di livello serbatoio.
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Gennaio
Lezione frontali
interattive ed
esercitazioni pratiche
Marzo
Scritte,
Orali e
pratiche
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Data: 17 / 09 / 2016
Linee elettriche in cavo
Conoscere le caratteristiche
principali delle linee in cavo in
bassa tensione.
Caratteristiche dei cavi elettrici in bassa tensione.
Installazione dei cavi: tipi di posa e portata dei
cavi.
Generalità sulla caduta di tensione.
Condizioni di guasto delle linee in cavo: il
sovraccarico e
il cortocircuito.
Dispositivi di protezione
Conoscere i guasti che possono
verificarsi in un impianto
elettrico e i relativi dispositivi di
protezione.
Caratteristiche dei dispositivi di protezione:
- fusibile
- interruttore automatico magnetotermico
- interruttore differenziale
Protezione delle persone.
Esempi di impianti elettrici
Esempio di impianto elettrico di appartamento.
Conoscere e saper distinguere i Generalità sui quadri elettrici.
componenti di un impianto
elettrico e la loro funzione.
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Aprile
Maggio
Lezione frontali
interattive ed
esercitazioni pratiche
Scritte,
Orali e
pratiche
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MATERIA/SETTORE
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TECNOLOGIE ELETTRICO ELETTRONICHE ED APPLICAZIONI
CRITERI DI VALUTAZIONE
Conoscenze
Abilità
Competenze
INDICATORI
FASCIA DI PUNTEGGIO
Frammentarie e/o scorrette
1-2
Essenziali
3
Complete
4
Non sa applicare le conoscenze anche se guidato
0
Sa applicare le conoscenze se guidato
1
Sa applicare in autonomia le conoscenze
2
Non sa impostare un compito assegnato
0
Imposta il compito assegnato ma non riesce a risolverlo senza aiuto
1-2
Sa risolvere in autonomia il compito assegnato
3-4
Conoscenze: assimilazione attraverso l’apprendimento di un insieme di fatti, principi, teorie e pratiche relative ad un settore di studio o di lavoro.
Abilità: capacità di applicare conoscenze per portare a termine compiti e problemi.
Competenze: capacità di utilizzare combinazioni di conoscenze e abilità appropriate per impostare e risolvere i compiti assegnati in autonomia.
