ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA “DANIELE CRESPI”
Liceo Internazionale Classico e Linguistico VAPC02701R
Liceo delle Scienze Umane VAPM027011
Via G. Carducci 4 – 21052 BUSTO ARSIZIO (VA)
www.liceocrespi.it-Tel. 0331 633256 - Fax 0331 674770 - E-mail: [email protected]
C.F. 81009350125 – Cod.Min. VAIS02700D
CertINT® 2012
Programma Inglese Secondo Anno Sezione: CL
Pacchetto lavoro estivo
A.S. 2013-2014
Docente: Prof.ssa V. Macellaro
Conversatore: Prof. ssa I. Stevenson
Testi:
J. L. Soars, Headway Digital, Intermediate, Oxford University Press (Unità:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12)
F.Invernizzi e altri, Top Grammar Upgrade, Helbling Languages
CONOSCENZE GRAMMATICALI
Present Simple, Past Simple, Present Continuous, Past Continuous,
Present Perfect, Past Perfect Simple, Past Perfect Continuous
Verbi ausiliari : do, be, have
Frasi interrogative e negative
Risposte brevi
Verbi di stato: like, know, understand
How often…?
Avverbi di frequenza
Used to
Verbi modali e semimodali: should, must, can, be allowed to, have to
Il futuro con going to, will e il Present Continuous
Possibilità al futuro: may, might, could
Forme interrogative con domande aperte: What ... look like / like?, How tall/big...? What colour/size/make...?
How far/long...? How much/many...?
Present Perfect Simple e Continuous
Forma passiva
Avverbi di frequenza: just, yet, already
For e since
Verbi seguiti dalla forma in –ing o dall’infinito del verbo con il to
Aggettivi seguiti dall’infinito del verbo con il to
Formazione degli aggettivi: prefissi, suffissi, aggettivi composti
Formazione degli avverbi
Periodo ipotetico di primo, secondo, terzo tipo e misti
Probabilità, possibilità, certezza al presente e al passato
Gli articoli: a/an, the, nessun articolo
Gli aggettivi e pronomi possessivi
all, everything
I pronomi riflessivi e each other
look vs look like
Il discorso indiretto
L’uso di also, as well, too
Funzioni linguistico – comunicative
Esprimersi in situazioni quotidiane
Usare espressioni sociali in conversazione
Rendere un commento meno negativo
Esprimere opinioni e usare rafforzativi appropriati
Fare richieste e offerte cortesi
Fissare un appuntamento
Fare proposte e suggerimenti
Fare acquisti
Accordarsi con qualcuno
Esprimere sentimenti quali sorpresa, pena, piacere, rammarico
Esprimermi in situazioni di viaggio
Effettuare pagamenti in situazioni diverse
Descrivere oggetti di uso comune e la loro funzione
Esprimere la propria opinione
Parlare di probabilità, possibilità, certezza, dubbio
Derivare conclusioni
Usare modi di dire
Esprimere incredulità
Lessico e pronuncia
Sinonimi
Distinzione sintattica e semantica tra verbi, aggettivi, sostantivi e avverbi
La funzione dei suffissi nella formazione delle parole
Annotare i vocaboli nuovi
Aggettivi con significato positivo e negativo
Lessico relativo alle attività del tempo libero
I verbi con preposizioni: significato idiomatico o letterale
I suoni vocalici
La pronuncia delle forme deboli e contratte degli ausiliari al passato
Rapporto tra suono e grafia: il suono u, parole con la stessa pronuncia ma con spelling diverso, lettere mute
Lessico relativo al denaro
Lessico relativo ai viaggi
Lessico relativo agli acquisti
Il tempo
Lessico relativo alle parti del corpo
Aggettivi per descrivere cose, persone e luoghi
Espressioni idiomatiche legate alle parti del corpo
L’accento nei verbi e nei sostantivi
I sostantivi composti
Verbi seguiti dalle preposizioni out e up
Verbi che introducono il discorso diretto
Programma Conversazione inglese: attività tese al rinforzo e approfondimento dei contenuti programmati
per il secondo anno, con particolare attenzione all’ampliamento del lessico.
Indicazioni di metodo:L'insegnamento di L2 si è basato su un metodo di lavoro integrato che presuppone
l’acquisizione delle quattro abilità comunicative. Il comunicare corretto deve essere sempre al centro del
processo di apprendimento. Gli alunni sono sollecitati, attraverso le attività on-line e su testo, alla scoperta
guidata. Un procedere metodologico a spirale, dagli argomenti di base fino a quelli più complessi, consentirà
di rivedere sistematicamente il materiale linguistico di base (lessico, funzioni, strutture). Con le attività
proposte viene favorito il metodo di auto-apprendimento, se possibile tramite l'utilizzo di strumenti
multimediali.
Si informano gli studenti che la prova di saldo del debito sarà una verifica di grammatica con 60 items simile
a quelle sostenute durante lo scorso a.s., da sostenere in un tempo massimo di 90 minuti. Non è consentito
l’uso del dizionario.
Lavoro estivo
(consigliato per tutti, obbligatorio per studenti con debito in preparazione al test di fine agosto e
consolidamento -ai quali è richiesta la consegna di 30 esercizi in versione cartacea in data 29 agosto 2014-)
Ripasso delle strutture grammaticali esplicitate nel programma svolto dai testi in adozione: F.Invernizzi e
altri, Top Grammar Upgrade, Helbling Languages
e/o DVD Rom Headway Intermediate Digital
Completamento degli esercizi non assegnati dal workbook nelle unità dalla 10 alla 12 del testo Headway
Intermediate. Ulteriori esercizi abbinati al testo sono disponibili sull’espansione on line al seguente indirizzo:
http://elt.oup.com/student/headway/intermediate/?cc=it&selLanguage=it
Attività di writing previste dal testo Headway Intermediate con consegna degli esercizi n. 5 p. 103, n. 4 p.
104, n. 6 p. 106, n. 5 p. 105, n. 5 p. 107, n. 6 p. 108, n. 7 p. 109, n. 7 p. 115, n. 3 p. 117 per chi è promosso
con debito o consolidamento.
Oltre ai siti già consigliati per un utilizzo durante l’anno, si suggeriscono i seguenti per ulteriori esercizi a
scelta free on line (livello intermediate/medium):
http://learnenglishteens.britishcouncil.org
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/grammar-exercises
www.agendaweb.org
www.englishpage.com
www.tolearnenglish.com
Letture utili consigliate a TUTTI:
Un numero della rivista mensile SPEAK UP (articoli di livello B1- B1 plus)
The Daydreamer Ian McEwan
e-book Scaricabile free on-line
http://freebooks-at.blogspot.it/2011/12/daydreamer-ian-mcewan-ebook-free.html
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