BILANCIO SOCIALE Anno Scolastico 2011-12 1 ! " # $ % ! ! & ' % ' ( ' )) *+,- * * - . / " ! % - . / ! ! " 0 1)) ) ' 2 3 4 )) 4 ) *2+15 ( ! ! ) $ ) 0 4 6 # 2 78 75 4 * 53 * -+7*5 57** ' ! ! ' ! 9 : '! " ' 77++ ; ! 53 ! ; * ! ! ! ) * ; 0 ) 7 ) " 0 $ 07" 0 ' ! 07- " . / - . / 0 . / 7! < / . -+( ! < . ) / $ # = * ) > 05( $ ! ) 3 78 7?( , . - # ! / - " +5+ ) - " -7@ ) -7@ -7@ -(5) 07(5) $ +5+ 07- ) ) $ ( 7 ) ! ) * ) ) . 07-/ - ) 7 7 , ) ! 7 < . '/ 4 -$@ * *0 +@*@- 4* * B6B 6 6 C *7 5 + + 7 + 3 3 + 66B 66 = > 4 . ! 7 / $ - $ 1 + ! 6=# => 6=> 6=D 6> 6> 66 6# 66C 5$1-+*AA-A*5+ - 2- @5$*- 4 6 6 6 # *5+ * * * ! - 4 9$ : ! 1 4 $ 0 * * , 4 7 ) * 4 & * , $ , 1 ( 2 4 0-@* 5 + ( • • • • • BB B# C B ) *# ; ( 2 o 6 =DD = C6 o 5 o > 4 4 BC * " ! % ) ' 4 1 > E 7 , 3 7 " 7 4 " $ D=> # = ! 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C ) 1: 3 ) ( 3: 4: 5: 6: 7: presentazione strumento alunni scuole medie primo soccorso GARA DI SCRITTURA EDITORI MODENESI malattie rare 26 Educazione all' affettività Voci dal Branco (Gazzetta) Lab. teatrale ERT Il giornale in classe Educazione alla legalità in classe quarta. parola chiave:Esclusione Volontariato (classi terze e quarte) Il concetto di Dio dopo Auschwitz (classi quinte) Bioetica (classi quinte) Proposte del Centro Missionario Diocesano Le officine della solidarietà (classi seconde) povertà nel mondo, in Italia, a Modena Modena Underground bioetica: alcune questioni fondamentali scrivere un racconto visita carcere Modena 5C visita Bologna centro docum stragi Narrazione 1938-1940: due difficili anni di scuola visita al Parlamento europeo volontariato teatro-Rosso Malpelo Confini progetto c6 classi 5C e 5I Educazione alla legalità in classe quinta. Parola chiave:Memoria 27 5C-5I La galleria ed il gli affreschi giardino estense del Pellegrinaio a siena, volontariato prof.Ligabue fisica (suono) meccanica CLIL (in quantistica tutte le classi) racconto di fine trimestre al di là del banco centri sportivi scolastici Volontariato Musiche del rinascimento lettura del quotidiano in classe a carte scoperte, archivio San Filippo Neri ed. stradale Un treno per Auschwitz yesterday costruiamo la nostra classe (con Animatamente) s-coprire le carte, analisi cartelle ospiti SFN patentino ciclomotore Officine della solidarietà 28 dramatizzazione registrazione di Shakespeare di lettura in 4^h animata della Locandiera in 4^h teatro in inglese stage di matematica ballata medievale e moderna conferenza: meccanica quantistica tra scienza e filosofia Laboratorio "La Resistibile Ascesa di Arturo Ui" con ERT ER e CLIL - Storia classi 5I, 5G educ salute consultorio Teatro in Classe Recensione di uno spettacolo teatrale con la classe 5G ed. salute Avis gioco di mimo sui Promessi Sposi in 2^s Teatro in Inglese: Power Kills Classe 1M: progetto CLIL - Musica Incontro con l' attore Vinicio Marchioni (classe 5G) ed. salute prevenzione melanoma Progetto Utopia Fondazione San Carlo 29 Intervento del Direttore del Resto del Carlino volontariato ieri e oggi C6 -- con partecipazione alla giornata in memoria delle vittime della mafia Educare all' Europa Giornale in classe Ricerca storicità del Sigonio viaggio di istruzione a Vienna visita al museo del manicomio di san Servolo, VE Reati di genere Giovani redattori Gazzetta primo soccorso Il quotidiano in classe Il mondo del lavoro illegale Progetto teatrale 2C spettacolo teatrale "Come muoiono le maestre" Educazione affttivitá 3 C Settimana biblioteche giornate biblioteche scolastiche 2011 care ragazze difesa personale Orientamento in entrata 1938-40: due impariamo a difficili anni di usare la scuola biblioteca C6 sei parole chiave per l' insegnam. di cittadinanza e Narrazione orale1M Gara di scrittura cl 2 30 costituzione soggiorno studio Hastings progetto classe 3S compresenza diritto/sc. Sociali Affettività e sessualità lettorato arte terapia sigonio in musica c6 motricità festa finale alunni I M quotidiano in classe teatro in spagnolo progetto Care ragazze /teatro prevenzione melanoma donazione e solidarietà (AVIS e ADMO) raccolta differenziata nella scuola tallone d' Achille due difficili anni di scuola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