BOGNOLO Roberta

PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2015 – 2016
Prof.ssa Roberta Bognolo
Materia: TEDESCO 2. lingua
Classe 1 RIM
Trimestre: Testo Stimmt! 1 -Starteinheit „Freutmich“ (modulo iniziale di base suddiviso in 6 brevi
unità). Tempi: 10 ore per ogni Stufe, comprensive di verifica.
Temi e funzioni comunicative
Stufe 1 “Hallo, Ich bin Gesine!”
Salutare – presentarsi e presentare qualcuno
(nome,età) – contare fino a 20 – chiedere e dire
come va – fare lo spelling – chiedere e dire dove si
trova una città.
Stufe 2 “Woher kommst du ?“
Chiedere e dare informazioni personali
(provenienza, nazionalità, lingua, residenza) – dire
che cosa piace – parlare dei propri hobby .
Stufe 3 “Wie heißt classe auf Deutsch ?“
Parlare della propria scuola Chiedere e dire che cosa si cerca – chiedere e dire
il nome di qualcosa in tedesco – chiedere e dire di
chi è un oggetto – chiedere e offrire un oggetto
Strutture linguistiche
Il presente dei verbi sein e heißen e i pronomi
personali al singolare - I sostantivi e gli
articoli determinativi - Avverbi interrogativi
wer, woher, wo, wie, was
Forma di cortesia - Il presentedeiverbisein,
heißen, wohnen, kommen, sprechen, mögen Preposizioni in e aus - La costruzione della
frase enunciativa e interrogativa - Pronomi
personali
La formazione del plurale
L’articolo indeterminativo e negativo
I possessivi (mein, dein, ihr, sein, Ihr) e il
genitivo sassone
Pentamestre:
Stufe 4 “Wie Hund und Katze“
Descrivere gli animaliChiedere e dare infomazioni sui propri animali
L’interrogativo “Wie viele?”
gli altri possessivi
Verbi haben e finden
Nominativo e accusativo
Stufe 5 “Hast du Geschwister?“
I numeri da 21 a 100 –Ja, Nein, Doch Chiedere di qualcuno al telefono e rispondere –
Negazione kein/nicht – la costruzione della
chiedere e dare numero di telefono e indirizzo –
frase enunciativa – gli interrogativi wann,
descrivere persone – esprimere simpatia o antipatia
welche, wiegroß, wieviele, wer, wenn.
Stufe 6 “Schule”
Es gibt
Chiedere, dare e capire indicazioni di ora e durata – Prep. Am/um/in/von...bis compl. di tempo
parlare dell’orario scolastico – parlare della propria Avverbi interogativi di tempo
scuola – esprimere preferenze e avversioni –
I verbiessen, treffen e geben
esprimere bisogni – fare, accettare e rifiutare offerte. Stunde/Uhr
Ich möchte
I pronomi personali all’accusativo
Lerneinheit 1: „Im Alltag“, modulo composto da
I verbi irregolari – i verbi separabili e i verbi
tre unità. Tempi: 15 ore circa per ogni unità.
abbinati a un sostantivo – i verbi riflessivi
Schritt 1 „Tagesablauf und Wochenplan“
(1) – il dativo e la preposizione mit – la
Palare della routine quotidiana e degli impegni
negazione nie – le indicazioni di frequenza.
settimanali – indicare la successione cronologica e la
frequenza delle azioni.
Lavoro estivo assegnato: dal testo “Kommwiedermit!” 1 (Loescher) Unità 1-2-3-4-6-7
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Prof.ssa Roberta Bognolo
Materia: TEDESCO 2. lingua
Classe 2 RIM
Trimestre:
Iniziale ripetizione programma di prima, utilizzando il testo per il ripasso estivo “Kommwieder
mit!”1 (9 ore)
Dal testo “Stimmt!” 1: (tempi: 15 ore circa per ogni unità)
I verbi modali können, müssen, wollen – la
Schritt 2 „Freizeit und Sport“
costruzione della frase – l’imperativo – gli
Parlare delle attività del tempo libero - dire che cosa avverbi gern e lieber – il pronome
si può, si deve e si sa fare- fare, accettare e rifiutare impersonale man – i pronomi personali al
proposte e inviti – chiedere e formulare intenzioni – dativo – le preposizioni bei, nach, von, zu –
chiedere e dire dove si va – formulare richieste.
gli interrogativi wohin e zuwem – le
indicazioni di tempo – l’infinito sostantivato.
Schritt 3 „Essen und Trinken“
Parlare di gusti e di abitudini alimentari – dire ciò
che piace e che non piace – ordinare in un locale –
chiedere e dare permessi, formulare divieti.
La frase principale con funzione di
secondaria oggettiva - verbi helfen,
essen,nehmen – il verbo wissen - il verbo
schmecken - il verbo modale dürfen – i
pronomi indefiniti etwase nichts– le
preposizioni vor, nach, zu nelle indicazioni
di tempo.
Pentamestre
Lerneinheit 2 „Wetter, Wohnen, Feste“
Schritt 4 „Wie ist das Wetter“
Escursioni, tempo atmosferico, stagioni e mesi.
Fare, accettare e rifiutare proposte – fomulare
ipotesi – dare spiegazioni – esprimere accordo e
disaccordo.
Schritt 5 „ZuHause“
Casa e arredamento.
Descrivere una casa – chiedere e dire dove si trova
o va messo un oggetto.
Schritt 6 “Zum Geburtstag viel Glück“
Feste e ricorrenze
Fare e accettare un invito – chiedere e dire la data –
chiedere e dire il prezzo.
Schritt 7 „Ferien“
Vacanze e viaggi – Mezzi di trasporto.
Riferire affermazioni e opinioni di altri – Descrivere
Weil-Satz e Wenn-Satz; costruzione della
frase secondaria. Avverbi deshalb, trotzdem,
hoffentlich. Il verbo werden. Complemento di
moto a luogo (in + Akk.). Prep. con Akk.
Verbi di posizione. Prep. con Dat. e Akk.
Verbisollen, gefallen, gehören.
Costruzione della frase (ordine dei
complementi). Präteritum di haben e sein.
Numeri ordinali. Prep. zu e vor di tempo.
Dass-Satz. Präteritum di haben e sein.
Preterito dei verbi modali. Perfekt
(verbiregolari)Prep. an, auf, in, nach di luogo.
un viaggio al passato- Esprimere volontà, obbligo,
possibilità al passato.
Seit.
Sempre dal libro di testo sono stati trattati i temi di cultura presenti alla fine di ogni unità e sono
state svolte le esercitazioni in preparazione della certificazione esterna FIT 2.
Lavoro estivo assegnato: dal testo “Kommwiedermit 1” unità non svolte l’anno precedente.
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Materia: TEDESCO 2. lingua
Classe
3 RIM
Trimestre
Iniziale ripetizioni di argomenti e temi del secondo anno: Perfekt verbi regolari, Praeteritum
ausiliari, preposizioni di luogo.
TestoStimmt 1
Schritt 9 „Wie komme ich zu...“
Orientamento in città, mezzi di trasporto.
Chiedere e dare indicazioni stradali.
Testo Stimmt 2
Schritt16 Biografie di personaggi famosi
Comprendere testi su avvenimenti al passato.
Dare e comprendere informazioni su personaggi
famosi.
Frasi interrogative indirette. Preposizioni per
le indicazioni stradali. Wie weit?
Il Praeteritum – Praeteritum o Perfekt?
Frase temporale con als
Als, wenn, wann.
Pentamestre
Lerneinheit 4 “Kleider machen Leute”
Schritt 10 “Kleider, Klamotten, Fummel”
Abbigliamento
Schritt 11 “Mode”
Schritt 12 “Einkaufen”
Acquisti
TypischDeutsch: Trendprodukte
Presentazione di prodotti tipici tedeschi, ricerche in
internet.
Il linguaggio della pubblicità: analisi di spot
pubblicitari e slogan in lingua (registri linguistici,
figure retoriche…)
Le dieci regole d’oro per una buona presentazione:
ascolto e comprensione
Lavoro di coppia: presentazione con slides o
powerpoint di un prodotto tipico italiano per il
mercato tedesco
Schritt 13 “Von Kopf bisFuß”
Descrivere l’aspetto fisico
Le parti del corpo
Schritt 14 “Gesund wie ein Fisch im Wasser”
Salute e malattie
Aggettivo: posizione predicativa e
attributiva, declinazione (1)
Aggettivi e pronomi indefiniti
Verbi con preposizione
Comparativo, superlativo
Declinazione aggettivo (2)
Declinazione dell’aggettivo: riepilogo
Pronomi indefiniti etwas/nichts + agg.
Sehr o viel?
Welch-/ Was für ein….
Modulo ASL
Verbi con preposizione
Uso dell’infinito e frase infinitiva
Inoltre sono state svolte le attività comunicative e di produzione/comprensione orale e scritta
proposte dal testo Stimmt 1 e 2 ed esercitazioni per l’esame B 1, integrate da materiale in fotocopia
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Prof.ssa Roberta Bognolo
Materia: TEDESCO 2. lingua
Trimestre
Temi e funzioni comunicative
Saper riferire oralmente sulle proprie vacanze
(viaggi o esperienze lavorative).
“Ferien in der Oberstufe“ (materiale in fotocopia)
testo sulle vacanze dei giovani.
Testo “Stimmt 2” – LANG
Schritt 17 Computer e informatica, media e
comunicazione
Schritt 18 “Piani per il futuro”
Parlare del proprio lavoro ideale e delle
motivazioni, dei progetti futuri
Pentamestre
Temi e funzioni comunicative
Classe
4 RIM
Strutture linguistiche
Frase secondaria relativa e pronomi relativi
La forma passiva del verbo.
Il genitivo e le prep. con G
Frase finale
Futuro
Strutture linguistiche
Preposizioni Dat. e Akk. (ripetizione)
Testo “Handelsplatz” Teil 1.1
Primi passi nel mondo del lavoro:
En Praktikum in Deutschland
Presentarsi in ambitolavorativo,
riferiresuun’esperienza di tirocinio.
Testo “Handelsplatz” Teil 1.2
I verbiconpreposizione
La declinazionedell’aggettivo (ripetizione)
Die Bewerbung
Comprendere e scrivere una domanda d’impiego
con curriculum
Comprendere inserzioni di ricerca personale
(ricerche in internet)
Testo “Handelsplatz” Teil 1.4
Pronomi e frasi relative
Futuro
Das Unternehmen
Chiedere e dareinformazionisu di un’azienda
(ripetizione)
Distinguere i varitipi di azienda
Ricerche in Internet suprodotti e aziendetedesche
Testo “Handelsplatz” Teil 2
,
Bitte umFirmennachweis
e-mails e telefonate
• Lezionisullageografiafisica e politica della Germania con materiale in
fotocopia.Ricerchedeglistudenti e presentazione di alcuni Länder,
conparticolareattenzioneall’aspettoeconomico.
• Itinerario a Vienna, in preparazione al viaggiod'istruzione
• Attività in compresenzacondocente di madrelingua: visione del film in lingua originale „Die
Welle“ conuna prima fase di introduzione al film (1 ora) e unaseconda fase di discussione e
commento (3 ore).
• Lavorosullacomprensione del testoscritto: sonostatiutilizzatigliarticoliproposti alla finedi
ogniunità del libro (Aus der Presse) o altro materiale autentico per testi di attualità.