PROGRAMMA D’ESAME – LINGUA INGLESE
Classi III D e III A – Fazio Silvana
Funzioni comunicative
Presentarsi e presentare qualcuno. Parlare della professione. Parlare di ciò che si possiede. Indicare possesso. Dare
informazioni personali (età, provenienza, indirizzo). Identificare oggetti. Parlare degli stati d’animo. Descrivere quello che
c’è o non c’è in un luogo. Fare commenti. Proporre di fare qualcosa. Dare ordini. Dare suggerimenti. Parlare di ciò che si
sa fare. Chiedere, dare e rifiutare permesso. Parlare del tempo atmosferico. Chiedere e dire l’ora. Indicare la posizione
di oggetti e luoghi. Chiedere e dare indicazioni stradali. Descrivere azioni abituali nel presente. Parlare della frequenza
con cui si compiono azioni abituali. Parlare di ciò che piace o non piace. Parlare di ciò che piace fare. Parlare di
preferenze. Esprimere ciò che si vuole o si desidera. Parlare di azioni in corso di svolgimento. Chiedere e dire il prezzo.
Parlare delle dimensioni. Parlare di quantità. Fare confronti. Descrivere condizioni passate. Chiedere e dare informazioni
su fatti trascorsi. Chiedere e dire la data. Chiedere e descrivere lo stato di salute. Descrivere azioni in corso di
svolgimento nel passato. Collegare azioni finite ad azioni in corso di svolgimento nel passato. Parlare di distanze, mezzi
di trasporto e tempi di percorrenza. Indicare persone, cose e luoghi imprecisati. Precisare o identificare. Parlare di ciò
che si ha intenzione di fare, di azioni imminenti, di progetti futuri. Fare una previsione. Formulare ipotesi reali. Esprimere
reazioni emotive. Dare informazioni sul carattere di una persona. Esprimere obbligo e divieto. Dire che non è necessario
fare qualcosa. Dare consigli.
Strutture linguistiche
Pronomi personali soggetto. Verbo essere. Espressioni idiomatiche con ‘be’. Aggettivi possessivi. There is / there are.
Some / any. Have got. Genitivo sassone. Aggettivi e pronomi dimostrativi. Let’s / why don’t …? Imperativi. Can.
Espressioni di tempo atmosferico. Preposizioni di tempo. Preposizioni di luogo. Directions. Present simple. Avverbi di
frequenza. How often? Once, twice. Verbo ‘like’.pronomi personali complemento. Which one / ones? Would you like?
Present continuous. How much is/are? How tall, how long, how high? How much / how many? Past simple di be, have.
Past simple di verbi regolari ed irregolari. Ordinal numbers. What’s the matter with you? Whose? Pronomi possessivi e
whose. Past continuous. Verbi seguiti dalla forma in –ing. Futuro con il present continuous. Preposizioni di tempo. Il
modale must. Have to. Will per esprimere previsioni. Comparativo di maggioranza, comparativo di uguaglianza.
Superlativi. Past continuous. Periodo ipotetico di primo e secondo tipo. Futuro con going to. I modali could e should.
Present perfect. Just, yet, already. Duration form. Discorso diretto e indiretto. Used to. Passivo presente e passato.
Differenze d’uso di to say e to tell. Pronomi indefiniti. Pronomi relativi. Question tags.
Letture, conversazioni, cultura e civiltà
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Let’s write a poem
A teenager’s life
Thanksgiving
Is wind the right answer?
Christmas around the world
Do they know it’s Christmas?
Holocaust Memory Day
Songs: Yellow Triangle
First they came
Gandhi
The Population of the USA
- Design icons of the UK
- Hollywood meets Bollywood
- Ireland: past and present. The Troubles
- Arthur Conan Doyle: Sherlock Holmes
- Steve Jobs- Stay hungry, stay foolish
- Icons of the 20th century
- Children in Victorian Britain
- The Black Death
- Nelson Mandela
- Martin Luther King
- A Rainbow Nation
Sondrio, 27 maggio 2016
L’insegnante
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Gli alunni
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