Audio docente Scena e grafica Durata

Educa Italia, l’Italia che Educa
PUNTATA10 _V01
Videolezioni A1 – Decima lezione
Audio docente
Scena e grafica
Durata
Fase incoativa (gn+vocale, gl+i, gli+vocale, sc+i/e, sci+vocale )
Animazione della scritta Educa Italia, l’Italia
che Educa.
Animazione alfabeto.
Docente: “Salve! Bentornati al corso
di italiano Educa Italia; l’Italia che
Educa. La scorsa volta abbiamo visto
che la G e la C sono lettere
particolari che possono avere un
suono duro, come GATTO, CASA
oppure un suono dolce come
CILIEGIA e GELATO”.
“Oggi continuiamo con la lettera G
abbinata a altre consonanti.
Dividiamo le lettere in 2 gruppi: A, E,
I, O, U formano un gruppo e le altre
lettere formano un altro gruppo”.
00:00 –
01:30
Griglia alfabeto completo.
Slide foto ‘casa’+scritta CASA e foto
‘gatto’+scritta GATTO.
Slide foto ‘ciliegia’+scritta CILIEGIA e foto
‘gelato’ +scritta GELATO.
Slide alfabeto con le vocali da un lato (e di
rosso) e le consonanti dall’altro lato (con i
colori di riferimento.
Testo pivot (gn+vocale, gl+i, gli+vocale, sc+i/e, sci+vocale )
Slide con immagine di una SPUGNA.
Docente: “Vedete questa immagine?
Che cos’è? Questa è una spugna.
Come si scrive SPUGNA? Così!”.
01:30 –
01:40
Altra slide con immagine di una SPUGNA e
la scritta SPUGNA, riprendendo i colori di
riferimento delle varie lettere.
Analisi, scrittura, attività (gn+vocale, gl+i, gli+vocale, sc+i/e, sci+vocale )
Docente: “Vedete come si scrive
SPUGNA?! Quali lettere ci sono nella
parola SPUGNA? S- P - U- G- N -A.
01:40 –
03:45
Slide foto SPUGNA e parola SPUGNA con
focus su GN
1
Ora prendiamo le lettere G e N e
mettiamole vicino alle 5 vocali A, E,
I, O, U.
Come si leggono queste lettere? GN!
E come si legge quest’altra lettera?
A! Bene!! GN+A si legge GNA.
Slide GN da un lato e le 5 vocali disposte in
colonna dall’altro lato.
Continuiamo con le altre lettere:
Come si leggono queste lettere? GN!
E come si legge quest’altra lettera?
E! Bene!! GN+E si legge GNE, come
nella parola CASTAGNE.
GNE =GNE
Come si leggono queste lettere? GN!
E come si legge quest’altra lettera?
I! Bene!! GN+I si legge GNI, come
nella parola CIGNI.
Come si leggono queste lettere? GN!
E come si legge quest’altra lettera?
O! Bene!! GN+O si legge GNO, come
nella parola RAGNO.
Come si leggono queste lettere? GN!
E come si legge quest’altra lettera?
U! Bene!! GN+U si legge GNU, come
nella parola GNU.”
Docente: “Vedete questa immagine?
Che cosa sono? Questi sono fogli.
Come si scrive FOGLI? Così!”.
Docente: “Vedete come si scrive
FOGLI?! Quali lettere ci sono nella
parola FOGLI? F - O- G- L – I .
Slide GN e 5 vocali con una freccia che le
unisce: GNA = GNA
Slide CASTAGNE con scritta CASTAGNE
GNI =GNI
Slide CIGNI con scritta CIGNI
GNO =GNO
Slide RAGNO con scritta RAGNO
GNU =GNU
Slide GNU (mammifero) con scritta GNU.
Slide con immagine di alcuni FOGLI (di
carta).
03:45 –
05:15
Altra slide con immagine di alcuni FOGLI e la
scritta FOGLI, riprendendo i colori di
riferimento delle varie lettere.
Slide foto FOGLI e parola FOGLI con focus su
GLI
2
Ora prendiamo le lettere G , L e I e
mettiamoci vicino le vocali A, E, O,
U.
Come si leggono queste lettere? GLI!
E come si legge quest’altra lettera?
A! Bene!! GLI+A si legge GLIA, come
nella parola SVEGLIA.
Slide GLI da un lato e le vocali disposte in
colonna dall’altro lato.
Slide GLI e 5 vocali con una freccia che le
unisce: GLIA = GLIA
Slide SVEGLIA con scritta SVEGLIA
Continuiamo con le altre lettere:
Come si leggono queste lettere? GLI!
E come si legge quest’altra lettera?
E! Bene!! GLI+E si legge GLIE, come
nella parola BIGLIETTO.
Come si leggono queste lettere? GLI!
E come si legge quest’altra lettera?
O! Bene!! GLI+O si legge GLIO, come
nella parola AGLIO.
Come si leggono queste lettere? GLI!
E come si legge quest’altra lettera?
U! Bene!! GLI+U si legge GLIU, come
nella parola PAGLIUZZA.”
GLIE =GLIE
Slide BIGLIETTO con scritta BIGLIETTO
GLIO =GLIO
Slide AGLIO con scritta AGLIO
GLIU =GLIU
Slide PAGLIUZZA (paglia piccola) con scritta
PAGLIUZZA
Slide con immagine di un PESCE.
Docente: “Vedete questa immagine?
Che cos’è? Questo è un pesce.
Come si scrive PESCE? Così!”.
Docente: “Vedete come si scrive
PESCE?! Quali lettere ci sono nella
parola PESCE? P – E – S – C – E.
SC+E=SCE.
05:15 –
07:25
Altra slide con immagine di una PESCE e la
scritta PESCE, riprendendo i colori di
riferimento delle varie lettere.
Slide foto PESCE e parola PESCE con focus
su SCE
3
Slide con immagine di una SCIMMIA.
Docente: “Vedete questa immagine?
Che cos’è? Questa è una scimmia.
Come si scrive SCIMMIA? Così!”.
Altra slide con immagine di una SCIMMIA e
la scritta SCIMMIA, riprendendo i colori di
riferimento delle varie lettere.
Docente: “Vedete come si scrive
SCIMMIA?! Quali lettere ci sono
nella parola SCIMMIA? S – C – I – M
– M – I - A. SC+I=SCI.
Slide foto SCIMMIA e parola SCIMMIA con
focus su SCI
Ora prendiamo le lettere S, C e I e
mettiamoci vicino le vocali A, E, O,
U.
Slide SCI da un lato e le vocali disposte in
colonna dall’altro lato.
Come si legge questa lettera? SCI! E
come si legge quest’altra lettera? A!
Bene!! SCI+A si legge SCIA, come
nella parola SCIARPA.
Slide SCI e 5 vocali con una freccia che le
unisce: SCIA = SCIA
Slide SCIARPA con scritta SCIARPA
Come si legge questa lettera? SCI! E
come si legge quest’altra lettera? O!
Bene!! SCI+O si legge SCIO, come
nella parola GUSCIO.
Come si legge questa lettera? SCI! E
come si legge quest’altra lettera? U!
Bene!! SCI+U si legge SCIU, come
nella parola ASCIUGAMANO.”
SCIO =SCIO
Slide GUSCIO (di uovo, di mandorla,..) con
scritta GUSCIO
SCIU =SCIU
Slide ASCIUGAMANO con scritta
ASCIUGAMANO
Fase di rinforzo (gn+vocale, gl+i, gli+vocale, sc+i/e, sci+vocale )
4
Docente: “Ora tu completa le parole
con le sillabe mancanti. Aiutati con
l’immagine accanto.”
-
-
-
Slide foto ‘spugna’ + SPU_ _ _; slide
foto ‘spugna’+ SPUGNA
Slide foto ‘biglietto’ + BI _ _ _ _ TTO;
slide foto ‘biglietto’+BIGLIETTO
- Slide foto ‘pesce’ + PE_ _ _; slide
foto ‘pesce’+ PESCE.
Slide foto ‘asciugamano’ + A_ _ _ _
gamano ; slide foto ‘asciugamano’ +
ASCIUGAMANO.
Slide foto ‘ragno’ + RA _ _ _;
slide foto ‘ragno’ + RAGNO.
Slide foto ‘sveglia’ + SVE_ _ _ _;
Slide foto ‘sveglia’ + SVEGLIA.
07:25 –
07:55
Fase incoativa (NUMERI)
07:55 –
08:05
Docente: “Abbiamo terminato le
lettere e le loro combinazioni. Ora
continuiamo la nostra lezione con i
numeri”.
Slide numeri da 0 a 9.
Testo pivot (NUMERI)
Docente: “Che cos’è questo? Questo
è un cellulare, serve per telefonare.
Quando io voglio telefonare a un
persona, io devo digitare il numero
di telefono. Io telefono a Maria e
digito sulla tastiera del cellulare il
numero di telefono: 06 14923578.”
Slide numeri da 0 a 9.
08:05 –
08:35
L’insegnante prende un cellulare e poi digita
il numero di telefono.
Analisi, scrittura, attività (NUMERI)
Docente: “ Qual è il numero di
telefono di Maria? Il numero di
telefono di Maria è 0 6 1 4 9 2 3 5 7
8.
Bene! Ora vediamo nel dettaglio i
numeri da 0 a 9.
Iniziamo dal numero 0 =zero,
ripetete con me ZERO;
numero 1=uno, ripetete con me
UNO;
numero 2=due, ripetete con me
DUE;
Slide numero di telefono 0 6 1 4 9 2 3 5 7 8
08:35 –
09:45
Slide numeri da 0 a 9 disposti in colonna e
con accanto i numeri in lettere.
L’insegnante indica i numeri sulla LIM e poi
spinge i testi della tastiera del cellulare
come rinforzo.
5
numero 3=tre, ripetete con me TRE;
numero 4=quattro, ripetete con me
QUATTRO;
numero 5=cinque, ripetete con me
CINQUE;
numero 6=sei, ripetete con me SEI;
numero 7=sette, ripetete con me
SETTE;
numero 8=otto, ripetete con me
OTTO;
numero 9=nove, ripetete con me
NOVE”.
“Bene! Ora prendi il quaderno a
L’insegnante prende il quaderno a quadretti
quadretti e scrivi una pagina di 0 con
e scrive una pagina per ogni numero
vicino la parola ZERO, così come
(0,1,2,3,4,5,6,7,8,9) e il corrispettivo in
faccio io.
stampatello e corsivo, mostrando il
Continuiamo con una pagina di 1
movimento della mano nella scrittura dei
con vicino la parola UNO, così come
numeri (a cifre e a lettere).
faccio io.
Poi, tu scrivi una pagina di 2 e vicino
la parola DUE, così come faccio io.
Ora tu scrivi una pagina di 3 e la
parola TRE, così come faccio io.
Continuiamo a scrivere una pagina di
4 e la parola QUATTRO, così come
faccio io.
Poi, tu scrivi una pagina di 5 con
accanto la parola CINQUE, così come
faccio io.
Ora tu scrivi una pagina di 6 e
accanto la parola SEI, così come
faccio io.
Continuiamo con una pagina di
numero 7 e la parola SETTE scritta
vicino, così come faccio io.
Ora una pagina di 8 con vicino la
scritta OTTO, così come faccio io.
Infine, tu scrivi una pagina di 9 con
accanto la parola NOVE, così come
faccio io.”
“Continuiamo con i numeri da 10 a
20:
numero 10=dieci
numero 11=undici
numero 12=dodici
Slide numeri da 10 a 20 disposti in colonna
e con accanto i numeri in lettere.
L’insegnante indica i numeri sulla LIM e poi
09:45 –
12:25
12:25 –
13:25
6
numero 13=tredici
numero 14=quattordici
numero 15=quindici
numero 16=sedici
numero 17=diciassette
numero 18=diciotto
numero 19=diciannove
numero 20=venti.
spinge i testi della tastiera del cellulare
come rinforzo.
Ora vediamo i numeri da 21 a 100:
21=ventuno
22=ventidue
...23, come si legge questo numero?
VENTITRE! Infatti i numeri da 20 a 29
si leggono mettendo prima la
decina, cioè VENTI e poi l’unità
1,2,3,4...9!
Slide numeri 21-100 (solo numeri)
Slide 21 con scritta VENTUNO
22 con scritta VENTIDUE
Slide 23 (solo numero)
Slide 23 con scritta VENTITRE
Anche i numeri da 30 a 100 si
leggono mettendo l’unità dopo la
decina di riferimento:
30=trenta
40=quaranta
50=cinquanta
60=sessanta
70=settanta
80=ottanta
90=novanta
100=cento.
13:25 –
15:00
Slide 24, 25,26,27,28,29 con i numeri a
lettere.
Slide 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100 con i
numeri a lettere.
L’insegnante spinge i tasti del cellulare
riferiti ai numeri indicati come rinforzo.
Fase di rinforzo (NUMERI)
Docente: “Ora tu completa la tabella
inserendo le cifre e le parole riferite
ai numeri indicati.”
Slide con l’esercizio seguente:
1= _ _ _
_= QUATTRO
7= _ _ _ _ _
_ _= DIECI
11= _ _ _ _ _ _
15= _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ =VENTISEI
31= _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ = QUARANTATRE
_ _ =CINQUANTOTTO
66= _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ = SETTANTANOVE
82= _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ =NOVANTAQUATTRO
Slide con le soluzioni dell’esercizio:
1=UNO
15:00 –
16:40
7
4=QUATTRO
7=SETTE
10=DIECI
11=UNDICI
15=QUINDICI
26=VENTISEI
31=TRENTUNO
43=QUARANTATRE
58=CINQUANTOTTO
66=SESSANTASEI
79=SETTANTANOVE
82=OTTANTADUE
94=NOVANTAQUATTRO
Conclusione e saluti
Loop alfabeto
Docente: “Oggi la lezione termina
qui. Ci vediamo alla prossima
lezione.
Ciao Ciao!”
16:40 –
16:50
Animazione della scritta Educa Italia, l’Italia
che Educa.
8