Progetto Astronomia - CD Teresa di Calcutta

CIRCOLO DIDATTICO STATALE “ TERESA DI CALCUTTA”
TREMESTIERI ETNEO
PROGETTO DI ASTRONOMIA
INS. RESPONSABILE ANNA
MARIA GAZZANA
ANNO SCOLASTICO 2016-2017
PROGETTO DI ASTRONOMIA
PREMESSA EDUCATIVA
Perché insegnare Astronomia fin dalla prima classe della Scuola Primaria?
Sei riflessioni che motivano la necessità di insegnare, o meglio,
FARE Astronomia con gli alunni di Scuola Primaria
 L’ Astronomia, la più antica delle scienze, è tra le più affascinanti.
Esercita sui ragazzi un’attrazione particolare, cattura la loro attenzione e stimola la curiosità
già abbastanza spiccata, soprattutto nella fascia di età che va dagli otto ai dodici anni. E’
questa, infatti, l’età delle domande ingenue, dirette e a volte anche profonde, ma è questo il
periodo in cui si formano i concetti e le competenze di base; diciamo che è l’età “giusta”.
 I ragazzi di oggi sono bombardati da immagini e notizie dei mass media riguardanti lo
spazio. Ne rimangono colpiti e affascinati, ma nello stesso tempo si dimostrano aperti e
attenti alle nuove scoperte. In classe poi chiedono conferma, chiarimenti o approfondimenti
su quanto hanno appreso. La scuola, pertanto, non può farsi trovare impreparata, non può
essere limitativa di questo spontaneo approccio a idee e leggi scientifiche, non può non
soddisfare questo bisogno sempre più chiaro e crescente nei nostri ragazzi. Per cui cogliamo
l’occasione dell’Astronomia, come veicolo, come mezzo, per fare apprendere un metodo di
studio.
 L’astronomia è la scienza che studia l’aspetto e la natura chimico-fisica degli astri e dello
spazio interstellare, e i moti dei corpi celesti, è quindi matematica, geometria, misura,
calcolo, disegni e grafici, è anche storia, studio dei miti e delle leggende, osservazione del
cielo, delle luci e delle ombre, è riflessione e ricerca di spiegazioni ai fenomeni osservati.
Pertanto si presta facilmente ad un lavorointerdisciplinare, che risulterà più efficace, in
termini di coinvolgimento e comprensione, rispetto ad un percorso convenzionale.
 L’astronomia è anche un’occasione, mediante attività pratiche, per fare emergere e
correggere eventuali pregiudizi concettuali o false credenze su determinati argomenti e
fenomeni naturali o eventi astronomici.
 Fondamenti legislativi: I Programmi del 1985, danno il giusto rilievo all’Astronomia,
inserendola nelle scienze, ….gli alunni saranno sollecitati ad intraprendere attività di
indagine al fine di acquisire conoscenze di base relative: alla Terra e al suo posto
nell’Universo.
Il Protocollo d’Intesa tra il Ministero della Pubblica Istruzione e l’Unione Astrofili Italiani,
del 24/01/2000 ribadisce che la Scuola deve essere pronta a …rafforzare nei ragazzi la
cultura dell’osservazione e la percezione del cielo e dei suoi astri.
 Ne consegue la riflessione sul rapporto uomo-natura-ambiente e il dovere di aiutare gli
alunni a maturare atteggiamenti positivi nel rispetto dell’ambiente, di cui il cielo ne è parte
integrante, e di salvaguardare le condizioni che hanno permesso lo sviluppo della vita sulla
Terra.
 Indicazioni Nazionali 2012.
Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola primaria: “…Avere
familiarità con la periodicità dei fenomeni celesti (dì/notte, percorsi del Sole, stagioni).
Obiettivi di apprendimento al termine della classe quintadella scuola primaria:
“…Ricostruire e interpretare il movimento dei diversi oggetti celesti, rielaborandoli anche
attraverso giochi col corpo.”
L’ Astronomia, la più antica delle scienze, è tra le più affascinanti.
Esercita sui ragazzi un’attrazione particolare, cattura la loro attenzione e stimola
la curiosità già abbastanza spiccata, soprattutto nella fascia di età che va dagli otto
ai dodici anni. E’ questa, infatti, l’età delle domande ingenue, dirette e a volte
anche profonde, ma è questo il periodo in cui si formano i concetti e le
competenze di base; diciamo che è l’età “giusta”.
I ragazzi di oggi sono bombardati da immagini e notizie dei mass media
riguardanti lo spazio. Ne rimangono colpiti e affascinati, ma nello stesso tempo
si dimostrano aperti e attenti alle nuove scoperte. In classe poi chiedono conferma,
chiarimenti o approfondimenti su quanto hanno appreso. La scuola, pertanto, non
può farsi trovare impreparata, non può essere limitativa di questo spontaneo
approccio a idee e leggi scientifiche, non può non soddisfare questo bisogno
sempre più chiaro e crescente nei nostri ragazzi. Per cui cogliamo l’occasione
dell’Astronomia, come veicolo, come mezzo, per fare apprendere un metodo di
studio.
L’astronomia è anche un’occasione, mediante attività pratiche, per fare emergere e
correggere eventuali pregiudizi concettuali o false credenze su determinati
argomenti e fenomeni naturali o eventi astronomici.
1^ CLASSE
COMINCIAMO AD
OSSERVARE
IL MONDO CHE CI
CIRCONDA
Acquisizione di concetti
topologici: vicino-lontano,
grande-piccolo,
pieno-vuoto,
luce-buio-ombra,
alto-basso,
punto di vista,
posizione degli oggetti
nello spazio.







2^-3^CLASSE
2^ classe
ASTRONOMIA TRA
SCIENZA E
FANTASCIENZA
Distinzione tra eventi
fantastici ed eventi reali
3^classe
ALLA SCOPERTA
DEL SOLE E DELLA
LUNA
Osservazione dei due
maggiori corpi celesti
visibili quotidianamente
ad occhio nudo:
Sole e Luna
(dì/notte, stagioni).
4^-5^CLASSE
4^ classe
ALLA SCOPERTA DEL
SISTEMA SOLARE
Conoscenza di base su:
Sole, Luna, pianeti, asteroidi,
movimenti di rotazione e
rivoluzione, eclissi.
5^ classe
ALLA SCOPERTA
DELL’UNIVERSO
Conoscenza di base su:
Via Lattea, galassie, nebulose,
costellazioni, comete, Big Bang,
ultime scoperte, NASA, viaggi
spaziali, satelliti artificiali,
( cosmologia )
Osservazione consapevole e sistematica del cielo
Utilizzo di foto, materiale cartaceo e multimediale, Internet, mappe stellari, astrolabio
Disegni, costruzione di modelli di corpi celesti attraverso materiale “povero” di riciclo
Simulazione di movimenti e fenomeni astronomici attraverso giochi verbali e motori
Rappresentazioni grafico-iconiche durante l’ascolto di musiche ispirate agli astri
Serate osservative sotto le stelle col telescopio e ad occhio nudo, anche con l’ausilio di video proiezioni
Supporto tecnico, rapporti di consulenza e di collaborazione con esperti, astronomi ed astrofili, del
Gruppo Astrofili di Noto.
Per saperne di più:
Libro: “Stregati dalla Luna e…non solo”
–C.D. Teresa di Calcutta- Edit.Boemi
Google: “ Alla scoperta del cielo”
Google: ASTROKIDS, osservatorio
astronomico di Palermo
www.oact.inaf.it
www.ciaomaestra.com
www.lagirandola.it (scienza e ambiente)
www.astrofilicatanesi.org
www.uai.it
Invito
all’Astronomia. Coinvolgimento
delle famiglie e degli abitanti del
territorio al
Parco delle Stelle
In occasione della Settimana
Nazionale dell’Astronomia
Promossa dal MIUR e dalla
Societa’ Astronomica Italiana
PIANO OPERATIVO DEL PROGETTO
OFFERTA FORMATIVA
PERCORSO CURRICOLARE
AMPLIAMENTO OFFERTA
FORMATIVA
PERCORSO EXTRACURRICOLARE
DESTINATARI=
CLASSI QUINTE del Circolo
ESPERTO ESTERNO=
ASTRONOMO IN CLASSE
ARGOMENTI=
1.BIG BANG
2.I PIANETI EXTRASOLARI
3.POSSIBILITA’DI VITA NELL’UNIVERSO
2 VISITE GUIDATE =
OSSERVATORIO ASTROFISICO ct
CLASSI QUINTE
2 LABORATORI POMERIDIANI
DESTINATARI=CLASSI QUARTE
ESPERTO INTERNO= 1 DOCENTE
ARGOMENTI= GLI ASTRI VISIBILI AD
OCCHIO NUDO, SOLE E LUNA
TEMPI DI REALIZZAZIONE da stabilire
DESTINATARI= CLASSI QUINTE
ESPERTO INTERNO=1 DOCENTE
ARGOMENTI=IL SISTEMA SOLARE E
LE ECLISSI
TEMPI DI REALIZZAZIONE da stabilire
ALLA
SCOPERTA DEL
CIELO e DEL
TEMPO
ATTIVITA’:
OSSERVAZIONE,
STUDIO della
MERIDIANA SOLARE
nel cortile della nostra
scuola
Misurazione e
tabulazione del tempo,
registrazione delle
ombre nelle varie ore
del giorno
SCUOLA APERTA AL TERRITORIO
VIDEO-CONFERENZA
“SIAMO SOLI
NELL’UNIVERSO??!!”
“LE ULTIME SCOPERTE
ASTRONOMICHE”
SENSIBILIZZAZIONE
CULTURA SCIENTIFICA
INTERVISTE A
PERSONALITA’ ESPERTE NEL
SETTORE DELLA SCOPERTA
SCIENTIFICA ED
ASTRONOMIA
“GLI STUDENTI
FANNO VEDERE
LE STELLE” MIUR
SERATA
OSSERVATIVA
DELLE STELLE
CON TELESCOPI
A SCUOLA
Lo sviluppo del Progetto di Astronomia anche quest’anno scolastico si avvale della preziosa
collaborazione dell’astronomo Pietro Cassaro e dell’esperto astrofilo Gianfranco Occhipinti
(genitore alunno classe III C Settebello).
CALENDARIO INCONTRI
PLESSO VIA DELLE SCUOLE
ASTRONOMO PIETRO CASSARO
Lunedì 13 MARZO 2017: 5A ORE 8,30
PLESSO VIA GUGLIELMINO
ASTRONOMO PIETRO CASSARO
Martedì 14 MARZO 2017: 5A ORE 8,30---- 5B ORE 11,00
Mercoledì 15 MARZO 2017: 5C ORE 8,30----5D ORE 11,00
PLESSO SETTEBELLO
ASTROFILO GIANFRANCO OCCHIPINTI
LEZIONE ASTRONOMIA IN CLASSE E OSSERVAZIONE SOLE CON TELESCOPIO
Giovedì 16 MARZO 2017 5B-5C ORE 8,30---- 5A ORE 11,00
ARGOMENTI
1.VIAGGIO NEL SISTEMA SOLARE
2.I PIANETI EXTRASOLARI
3.POSSIBILITA’ DI VITA NELL’UNIVERSO
Per quanto riguarda l’osservazione del Sole tramite telescopio, verrà comunicato ai docenti delle
classi quinte, di volta in volta, in base al bel tempo.
PROGETTO AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA
LABORATORIO DI ASTRONOMIA
ALLA SCOPERTA…
DELLE PIU’ IMPORTANTI MISSIONI SPAZIALI
OBIETTIVI
1.
2.
3.
4.
5.
Osservare il mondo che ci circonda
Osservare in modo critico e consapevole fenomeni naturali
Osservare i maggiori astri visibili: sole, luna, stelle
Saper comprendere e descrivere scientificamente i fenomeni osservati
Acquisire le capacità di approfondire ed ampliare le proprie conoscenze,
ricorrendo a più fonti di informazione
6. Saper discernere l’elemento fantastico dall’elemento scientifico
7. Comprendere le basi del metodo scientifico: osservazione, esperienza, indagine
e verifica
8. Stimolare e sviluppare il rispetto dell’ambiente, di cui il cielo è parte integrante
CONTENUTI
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Il Sistema Solare
Il Sole come stella
Terra, Sole, Luna
Le eclissi
Satelliti naturali e artificiali
L’orientamento e i punti cardinali
Movimenti di rotazione, rivoluzione e traslazione
La nostra galassia: la ViaLattea
Galassie, costellazioni, nebulose, comete
Ultime scoperte astronomiche
Inquinamento luminoso- il nostro motto: “Più lontane le luci, più
vicine le stelle”
ATTIVITA’
 Disegni, costruzione di modelli di corpi celesti attraverso materiale “povero” di
riciclo
 Simulazione di movimenti e fenomeni astronomici attraverso giochi verbali e
motori
 Rappresentazioni grafico-iconiche durante l’ascolto di musiche ispirate agli
astri
 Osservazione degli astri al telescopio e ad occhio nudo
 Osservazione consapevole e sistematica del Sole e delle sue ombre, con
conseguente registrazione
 Costruzione di un orologio solare, da terra, per ogni alunno
MATERIALE OCCORRENTE
-Tavoletta rigida (35x35 cm) messa a disposizione da un genitore della V C
-Nastro isolante per ammorbidire gli spigoli
-Gnomone: matitone con base piatta
-Uniposka nero punta media
-Goniometro
-Squadretta
-Attak
Gli ASPETTI ORGANIZZATIVI( periodo-sede-locali-destinatari-monte ore- risorse
umane e materiali) del laboratorio di astronomia extracurricolare saranno formalizzati
dopo delibera di approvazione del Collegio Docenti.
EVENTI (date da stabilire)
 Interviste a personalità esperte nel settore della ricerca astronomica.
 Partecipazione concorso “ Osserva il cielo e disegna le tue emozioni ” proposto
dall’INAF Catania
 Conferenza con video proiezione su: Dal primo viaggio sulla Luna alla
Missione Exomars.
 “ GLI STUDENTI FANNO VEDERE LE STELLE “
Osservazione ai telescopi del Gruppo Astrofili di Noto, della
Luna in primo quarto. Costellazioni, ammassi globulari e nebulose.
N.B. nel caso di tempo nuvoloso, ci sposteremo nel salone della scuola e
usufruiremo del planetario portatile del Gruppo Astrofili di Noto.
Verranno coinvolti le famiglie, tutti gli alunni della scuola, (soprattutto IV e V
classi) gli abitanti del territorio e gli alunni di prima media che l’ anno scorso
hanno frequentato questo laboratorio.
 Qualunque altra opportunità educativa proposta dal MIUR, SAit e Inaf.
Insegnante
Anna Maria Gazzana