SC - Docenti Lingua e Cultura Enti
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SC Il digramma SC seguito da E ed I, ha un suo proprio suono, come nella parola scivolo. Seguito da A, O, U ha suono duro, come nella parola scatola. ± Completa con SCIA SCIO SCIU SCE SCI oppure con SCA SCO SCU SCHE SCHI LO ______ACCIANOCI E LO ______ACCIAPATATE C'era una volta uno _____accianoci che sapeva fi_____ettare meglio di un fi_____etto. Mentre _____acciava le noci emetteva canzoncine e sinfonie. I bi_____tti, appassionati di ballo li_____ , u_____vano dalla _____tola e ballavano il tango col ca_____. Le _____delle si _____glievano in un frenetico twist. Uno _____acciapatate _____cco e invidioso voleva imitarlo, ma buttava fuori solo suoni sgangherati. Un giorno la padrona di casa si stufò di quel chiasso: _____lse nuovi utensili, prese la _____pa e li _____raventò fuori dall'u_____ . Non ti pare, qualche volta, di sentire per la strada una strana, _____no_____ta musichetta? ± A caccia di verbi con SC. Scendere lungo lo scivolo _______________________________________ Rovinare o sprecare _______________________________________ Aumentare di statura _______________________________________ Contrario di entrare _______________________________________ Avvolgere in fasce _______________________________________ Il verbo dei rettili _______________________________________ Contrario di bagnare _______________________________________ Privare del guscio _______________________________________ Contrario di prendere _______________________________________ Contrario di salire _______________________________________ Venire al mondo _______________________________________ Produrre un fruscio _______________________________________ Svolgere un nodo _______________________________________ Versare o capovolgere _______________________________________ 0biettivo: Discriminare SCIA SCIO SCIU SCE SCI / SCA SCO SCU SCHE SCHI. Completamento e produzione di parole. Dal libro di testo “Dalla A alla Z” 3. classe – Scheda modificata da Anna Laura
