2 su - SCIENZE UMANE
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1 PROGRAMMA SVOLTO CLASSE 2^ B LICEO SCIENZE UMANE INSEGNANTE: MARIA LUIGIA CAMEDDA MATERIA: SCIENZE UMANE ANNO SCOLASTICO 2011/2012 Testo adottato: L. D'ISA, F. FOSCHINI, I percorsi della mente, Hoepli CONTENUTI DISCIPLINARI: Psicologia: 1° MODULO: LE ATTIVITA’ COGNITIVE (completamento modulo ) 1^ U.D.: l’apprendimento – il condizionamento classico e gli studi di Pavlov il condizionamento operante e gli studi di Skinner l’apprendimento cognitivo l’apprendimento sociale l’apprendimento per insight il contributo dell’etologia: l’imprinting 2^ U.D.: i metodi della psicologia: l'osservazione e il metodo sperimentale il metodo clinico e l'inchiesta elaborazione di un’intervista 2° MODULO: EMOZIONI, MOTIVAZIONI E PERSONALITA' 1^ U.D.: le emozioni – che cosa sono le emozioni – la comparsa e lo sviluppo delle emozioni nel primo anno di vita – la comparsa e lo sviluppo delle emozioni complesse – l'empatia e il ruolo dei neuroni-specchio 2^ U.D.: il sistema nervoso umano il sistema nervoso centrale e il sistema nervoso periferico il neurone la corteccia cerebrale, aree cerebrali, omuncolo sensoriale e omuncolo motorio i neuroni-specchio 3^ U.D.: la motivazione – che cosa si intende per motivazione – le basi biologiche della motivazione – la scala gerarchica dei bisogni secondo Maslow – motivazioni ed apprendimento: motivazioni intrinseche ed estrinseche – motivazioni intrinseche, obiettivi di padronanza e obiettivi di prestazione – Le attribuzioni: attribuzioni esterne ed interne – l’effetto Pigmalione 2 Pedagogia: 1° MODULO: INTRODUZIONE ALLO STUDIO DELLA PEDAGOGIA 1^ U.D.:che cosa si intende per pedagogia – cosa si intende per pedagogia – perché una “storia della pedagogia”? – la cultura filosofico-scientifica e la pedagogia – il rapporto della pedagogia con le altre scienze umane – linguaggio e classe sociale: il contributo della sociologia (Bernstein) e dell’antropologia culturale (Labov). 2^ U.D.: la pedagogia come riflessione teorica sull'educazione – la persona come soggetto di educazione – i processi formativi e le finalità formative – l'educazione come processo intenzionale – l'educazione come processo formale: la scuola – l'educazione come processo non formale – l'educazione come processo informale – la famiglia 2° MODULO: L'EDUCAZIONE NEL MONDO ANTICO E NELLA PÒLIS 1^ U.D.:l'educazione nel mondo antico – l'organizzazione politico-economica e sociale nell'antico Egitto – l'educazione presso la civiltà egizia – l'educazione e l'istruzione presso gli antichi Ebrei – l'organizzazione politico-economica e sociale degli Achei – l'educazione presso la civiltà achea 2^ U.D.:l'educazione nella pòlis: Sparta e Atene – la nuova civiltà della pòlis – l'organizzazione politico-economica e sociale di Sparta – l'educazione a Sparta – l'organizzazione politico-economica e sociale di Atene (gli schiavi, la famiglia, la donna) – l'educazione ad Atene. Gli alunni L’insegnante
