1
PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE 2^ B LICEO SCIENZE UMANE
INSEGNANTE: MARIA LUIGIA CAMEDDA
MATERIA: SCIENZE UMANE
ANNO SCOLASTICO 2011/2012
Testo adottato: L. D'ISA, F. FOSCHINI, I percorsi della mente, Hoepli
CONTENUTI DISCIPLINARI:
Psicologia:
1° MODULO: LE ATTIVITA’ COGNITIVE (completamento modulo )
1^ U.D.: l’apprendimento
–
il condizionamento classico e gli studi di Pavlov
il condizionamento operante e gli studi di Skinner
l’apprendimento cognitivo
l’apprendimento sociale
l’apprendimento per insight
il contributo dell’etologia: l’imprinting
2^ U.D.: i metodi della psicologia:
l'osservazione e il metodo sperimentale
il metodo clinico e l'inchiesta
elaborazione di un’intervista
2° MODULO: EMOZIONI, MOTIVAZIONI E PERSONALITA'
1^ U.D.: le emozioni
–
che cosa sono le emozioni
–
la comparsa e lo sviluppo delle emozioni nel primo anno di vita
–
la comparsa e lo sviluppo delle emozioni complesse
–
l'empatia e il ruolo dei neuroni-specchio
2^ U.D.: il sistema nervoso umano
il sistema nervoso centrale e il sistema nervoso periferico
il neurone
la corteccia cerebrale, aree cerebrali, omuncolo sensoriale e omuncolo motorio
i neuroni-specchio
3^ U.D.: la motivazione
–
che cosa si intende per motivazione
–
le basi biologiche della motivazione
–
la scala gerarchica dei bisogni secondo Maslow
–
motivazioni ed apprendimento: motivazioni intrinseche ed estrinseche
–
motivazioni intrinseche, obiettivi di padronanza e obiettivi di prestazione
–
Le attribuzioni: attribuzioni esterne ed interne
–
l’effetto Pigmalione
2
Pedagogia:
1° MODULO: INTRODUZIONE ALLO STUDIO DELLA PEDAGOGIA
1^ U.D.:che cosa si intende per pedagogia
–
cosa si intende per pedagogia
–
perché una “storia della pedagogia”?
–
la cultura filosofico-scientifica e la pedagogia
–
il rapporto della pedagogia con le altre scienze umane
–
linguaggio e classe sociale: il contributo della sociologia (Bernstein) e dell’antropologia culturale
(Labov).
2^ U.D.: la pedagogia come riflessione teorica sull'educazione
–
la persona come soggetto di educazione
–
i processi formativi e le finalità formative
–
l'educazione come processo intenzionale
–
l'educazione come processo formale: la scuola
–
l'educazione come processo non formale
–
l'educazione come processo informale
–
la famiglia
2° MODULO: L'EDUCAZIONE NEL MONDO ANTICO E NELLA PÒLIS
1^ U.D.:l'educazione nel mondo antico
–
l'organizzazione politico-economica e sociale nell'antico Egitto
–
l'educazione presso la civiltà egizia
–
l'educazione e l'istruzione presso gli antichi Ebrei
–
l'organizzazione politico-economica e sociale degli Achei
–
l'educazione presso la civiltà achea
2^ U.D.:l'educazione nella pòlis: Sparta e Atene
–
la nuova civiltà della pòlis
–
l'organizzazione politico-economica e sociale di Sparta
–
l'educazione a Sparta
–
l'organizzazione politico-economica e sociale di Atene (gli schiavi, la famiglia, la donna)
–
l'educazione ad Atene.
Gli alunni
L’insegnante
