PEDAGOGIA E SCIENZE DELLL`EDUCAZIONE

PEDAGOGIA E SCIENZE
DELLL’EDUCAZIONE
RIFLESSIONE EPISTEMOLOGICA
Approfondimenti epistemologici
(relativi al conoscere «SCIENTIFICO»
su e per l’educazione)
Filosofia dell’educazione=
riflette “su” e “per” l’educazione
(riflette «l’» educazione =
teorizzandola)
 disciplina autonoma tra – accanto
a le scienze dell’educazione
Dipende da cosa si intende
■per pedagogia
■ per e scienze dell’educazione
[Tema C.3.] PEDAGOGIA (E SCIENZE DELL’EDUCAZIONE)
Diversi significati lungo la storia  (cfr. etimologia)
Qualsiasi riflessione/ricerca relativa all’educazione
(non scientifica – scientifica)  (senso largo/generico)
senso
2.
Ambito
● culturale (dell’area umanistica) 
stretto/specifico
● e scientifico (tra le scienze umane) 
2.1. disciplina scientifica dell’organizzazione del sapere e
dell’intervento educativo  (equivalente a «pedagogia generale»)
accanto a: - scienze dell’educazione (biologia, antropologia, psicologia,
sociologia… dell’educazione)
- filosofia dell’educazione (epistemologia/metateoria)
- didattica e tecnologie dell’educazione
= viste come discipline “contestuali”
2.2. ambito scientifico multidisciplinare/interdisciplinare
denominato “scienze dell’educazione
NB. due significati di Scienze dell’educazione
1) s. stretto = discipline educative da scienze umane
2) s. largo = sistema multidisciplinare/interdisciplinare
Oggi invece si parla anche di scienze della formazione (ma vi includono
aspetti/discipline di tipo giuridico, linguistico, economico, comunicativo, ecc.
0.
1.
La pedagogia e le sue dimensioni
La pedagogia e le discipline contestuali
Il sistema delle scienze dell’educazione