Istituto d’Istruzione Superiore “Federico Flora” Istituto Tecnico per il Turismo Istituto Professionale per i Servizi Commerciali – Enogastronomia e Ospitalità Alberghiera – Socio Sanitari Via G. Ferraris Tel. 0434.231601 - 0434.538148 Fax 0434.231607 www.professionaleflorapn.it e-mail: [email protected] c.f.: 80009070931 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE Materia Asse/i Matematica Matematico DOCENTE Dell’Andrea Tiziana CLASSE E SEZIONE 5B LIBRO/I DI TESTO Matematica.rosso Volume 5 a. s. 2014/15 INDIRIZZO Tecnico per il Turismo Bergamini-Trifone-Barozzi Ed Zanichelli 1. SITUAZIONE DI PARTENZA Clima della classe problematico Parzialmente accettabile buono ottimo Note : ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Livello cognitivo globale di ingresso alto medio-alto medio medio-basso basso insufficiente Svolgimento del programma precedente incompleto regolare anticipato 2. PROFILO INIZIALE DELLA CLASSE Partecipazione costruttiva attiva recettiva continua discontinua dispersiva opportunistica di disturbo Impegno notevole soddisfacente accettabile discontinuo debole scarso/molto scarso nullo Metodo di studio Autonomo/critico Efficace/organizzato Poco organizzato ripetitivo mnemonico dispersiva disorganizzato 3. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA (OBIETTIVI EDUCATIVO - DIDATTICI TRASVERSALI Per le Competenze europee di cittadinanza e per gli obiettivi educativo - didattici trasversali si rimanda alle Programmazioni di Dipartimento e dei Consigli di Classe. 4. OBIETTIVI COGNITIVO - FORMATIVI DISCIPLINARI Si adottano gli obiettivi in termini di competenze, abilità/capacità, conoscenze già definiti dal Dipartimento Disciplinare e di seguito declinati all’interno di ciascun Modulo. 5. MODULI DISCIPLINARI-METODOLOGIA-VERIFICHE-STRUMENTI COMPETENZE Globali L-M1-M2-M3-M4 METODOLOGIA Lezione frontale Cooperative learning Problem solving STRUMENTI Libro di testo, calcolatrice. Schemi/formulari Esercizi proposti dall’insegnante, articoli eventualmente in lingua, visione di documentari, uso della rete, programmi matematici. VERIFICHE Test semistrutturato Risoluzione problemi Interrogazione Esercizi di calcolo Esposizioni di lavori autonomi. MODULO 1: PROBLEMI E MODELLI DI PROGRAMMAZIONE LINEARE, RICERCA OPERATIVA E PROBLEMI DI SCELTA. ABILITA’: Risolvere e rappresentare in modo formalizzato problemi finanziari ed economici. Utilizzare strumenti di analisi matematica e di ricerca operativa nello studio di fenomeni economici e nelle applicazioni alla realtà aziendale. CONOSCENZE: 1) Disequazioni lineari in due incognite e i loro sistemi ed esempi di disequazioni non lineari: 1) Le disequazioni lineari in due incognite. 2) Le disequazioni non lineari in due incognite: esempi, casi parabola e circonferenza. 3) Sistemi di disequazioni in due incognite: significato ed esempi risolutivi. 2) La geometria cartesiana nello spazio: 1) Le coordinate cartesiane nello spazio: ascissa, ordinata e quota. 2) La distanza tra due punti. 3) I piani nello spazio: equazioni e casi particolari. 4) Il grafico di una funzione di due variabili per punti. 5) Linee di livello: definizione. 3) La ricerca operativa: 1) Le fasi della ricerca operativa. 2) La classificazione dei problemi di scelta. 3) Problemi di scelta nel caso continuo nei casi in cui: 1) Il grafico della funzione obiettivo sia una retta. 2) Il grafico della funzione obiettivo sia una parabola. 3) Il grafico della funzione obiettivo sia espresso da più funzioni, (esempi con parabole). 4) Problemi di scelta nel caso discreto, (esempi). 5) Problemi di scelta fra più alternative. 4) La programmazione lineare: 1) Problemi della programmazione lineare in due variabili: metodo grafico. 2) Esempi di problemi in più variabili riducibili a due: metodo grafico. MODULO 2: CALCOLO COMBINATORIO E CALCOLO DELLE PROBABILITA’. ABILITA’: Utilizzare le formule di Bayes nei problemi di probabilità condizionata. Valutare criticamente informazioni statistiche relative ai giochi di sorte. CONOSCENZE: 1) Insiemistica: 1) Definizioni. 2) Operazioni sugli insiemi. 2) Calcolo Combinatorio: 1) Il prodotto cartesiano e i raggruppamenti in generale. 2) Le disposizioni semplici. 3) Le disposizioni con ripetizione. 4) Le permutazioni semplici. 5) Le permutazioni con ripetizione. 6) Il fattoriale. 7) Le combinazioni semplici. 8) Le combinazioni con ripetizione. 3) Calcolo delle probabilità 1) Eventi certi, impossibili o aleatori. 2) Definizione di probabilità secondo la teoria classica. 3) Definizione di probabilità secondo la teoria frequentista, (statistica). 4) Definizione di probabilità secondo la teoria soggetivista. 5) L’impostazione assiomatica della probabilità. 6) La probabilità dell’evento totale, (somma logica di due eventi). 7) La probabilità condizionata. 8) La probabilità del prodotto logico di eventi, (composta). 9) La probabilità delle prove ripetute. 10) Il Teorema di Bayes. 11) Uso della calcolatrice. 12) I giochi aleatori: problemi relativi in particolare analisi e valutazione dell’equità di alcuni giochi di sorte, descrizione dei mazzi di carte usati nei tipici problemi di probabilità, cenni storici. MODULO 3: STATISTICA INFERENZIALE ABILITA’: Costruire un campione casuale semplice data una popolazione. Costruire stime puntuali ed intervallari per la media e la percentuale, (proporzione). Conoscenze: La statistica inferenziale, (i campioni considerati avranno numerosità n>30 saranno quindi grandi campioni), gli esercizi saranno svolti con l’ausilio delle formule, non sarà approfondita la parte teorica: 1) L’insieme universo, l’unità statistica, il carattere. 2) La rilevazione totale o a campione. 3) Il tasso di campionamento. 4) Il campionamento casuale semplice. 5) I parametri della popolazione e del campione,(stimatori): simbologia relativa. 6) Media moda, mediana, varianza, scarto quadratico medio, (deviazione standard), numerosità, frequenza: formule e significato. 7) Il teorema del limite centrale: conseguenze. 8) Gli stimatori. 9) La stima puntuale di una media. 10) La stima puntuale di una percentuale. 11) La stima per intervallo della media di grandi campioni,(n>30). 12) La stima per intervallo di una percentuale, (n>30). 13) Uso della calcolatrice. 14) Cenni storici. 6. MODALITÀ DI RECUPERO, SOSTEGNO, POTENZIAMENTO, APPROFONDIMENTO In itinere con le seguenti modalità a. Ripresa degli argomenti con diversa spiegazione per tutta la classe b. Organizzazione di gruppi di allievi per livello e per attività in classe c. Assegno e correzione di esercizi specifici da svolgere autonomamente a casa In orario pomeridiano secondo le modalità stabilite dal Collegio dei Docenti 7. CRITERI DI VALUTAZIONE Per gli indicatori relativi alla valutazione del profitto e della condotta e per la loro descrizione analitica si rimanda al POF dell'Istituto e alle griglie elaborate dal Dipartimento. Pordenone, 20-11-14 Il docente Tiziana Dell’Andrea