Classe IV – storia
Biografia linguistica
Livello: A2
Classe: IV scuola primaria
Origine linguistica: arabo
Da quanto tempo in Italia: dalla nascita (2005)
Precedenti corsi di lingua italiana: nessuno
Madrelingua: Italiano
Scuola frequentata: infanzia e primaria in Italia
I bambini egiziani avevano la testa quasi tutta pelata: una piccola
treccia cadeva sopra un orecchio. Portavano un corto gonnellino e
tante volte camminavano a piedi nudi.
CRANIO = testa
ACCURATAMENTE = fatto bene, fatto con cura
RASATO = senza capelli, pelato, calvo
RICADEVA (voce del verbo RICADERE) = scendeva, cadeva giù
SCALZI = senza scarpe, a piedi nudi
I bambini egiziani giocavano fuori casa e avevano molti giocattoli,
trottole, palle fatte con stoffa vecchia, bambole, cerchi e pupazzi.
ALL’APERTO = fuori casa
UN GRAN NUMERO DI = molti, tanti (contrario: un po’ di = poco)
STRACCI (sing. STRACCIO) = vecchio pezzo di stoffa
I bambini maschi imparavano il lavoro del papà, le femmine
aiutavano la mamma in casa. Pochi bambini maschi andavano a
scuola per imparare a scrivere.
SCRIBI = persone che sapevano scrivere
MESTIERE = lavoro
FACCENDE DOMESTICHE = pulizie di casa
“Sebau” era il nome del maestro e “Camera d’insegnamento” il
nome della scuola. La scuola si trovava in una casa di preghiera,
ma il maestro poteva spiegare all’aperto.
I bambini sedevano su tappetini e in silenzio ascoltavano il maestro.
Quando i bambini sbagliavano il maestro dava punizioni molto
pesanti.
TEMPIO = luogo dove si prega, casa di
preghiera
TERMINE = parola, nome
SCOLARI = bambini che vanno a scuola
STUOIE = tappetini
CLIMA DI GRANDE SEVERITA’ = i bambini
non potevano parlare, dovevano rimanere in
silenzio
SCARSO IMPEGNO = poca voglia di studiare
e scrivere
GLI ERRORI VENIVANO PUNITI
SEVERAMENTE = i maestri non accettavano
sbagli e davano ai bambini pesanti punizioni
Gli scolari usavano un grande libro di esercizi chiamato kemit per
imparare a scrivere. Il grande libro aveva indicazioni importanti da
copiare: il maestro dettava e i bambini scrivevano.
In questo modo i bambini imparavano i disegni della scrittura
egiziana (geroglifici) anche a memoria. Dopo potevano leggere
carte con informazioni importanti per tutti.
I bambini seguivano anche lezioni di motoria per far diventare il
corpo più forte per non ammalarsi. Imparavano a rispettare le
regole e a giocare senza imbrogliare.
Gli scolari preferivano la lotta, i giochi con capriole e salti e le gare
con i bastoni.
La matematica e la geometria erano molto importanti per imparare
a tenere i conti. Erano anche importanti per fare progetti, per
ridisegnare i campi, per dipingere, per conoscere le stelle e per far
guarire le persone ammalate.
LIBRONE = grande libro
RACCOLTA DI NOZIONI = insieme di
indicazioni importanti da ricordare
TRASCRIVERE SOTTO DETTATURA =
scrivere le parole dette dal maestro
GEROGLIFICI = disegni della scrittura
egiziana
DOCUMENTI PUBBLICI = carte con
informazioni importanti per tutti
A FIANCO = assieme, vicino
GINNASTICA = motoria
IRROBUSTIRE IL CORPO = far diventare
il corpo più forte per non ammalarsi
LEALTA’ = giocare senza imbrogliare
DISCIPLINA = rispetto delle regole
ESERCIZI ACROBATICI = giochi con
salti, capriole...
SFIDA = gara
I GIOCHI PIU’ AMATI = i giochi preferiti
FONDAMENTALE = molto importante
AMMINISTRAZIONE E CONTABILITA’ =
tenere i conti
NUMEROSE PROFESSIONI = tanti lavori
INGEGNERE = uomo che progetta
AGRONOMO = uomo che ridisegna i
campi
PITTORE = uomo che dipinge
ASTRONOMO = uomo delle stelle
MEDICO = dottore
PELATO
senza capelli, calvo
OPPURE
PELATO
pomodoro
Pelato = senza capelli, calvo
Pelato = pomodoro
SPESSO
molte volte
OPPURE
SPESSO
riferito a SPESSORE
largo e alto
A FIANCO
assieme, vicino
OPPURE
A FIANCO DI
Insegnanti
Dallolio Rita
Maria Teresa Guarneri
Adelaide Sottili
Ghinaglia Eleonora
a favore di
