CLASSE SECONDA TRAGUARDI PER IL RAGGIUNGIMENTO DELLE COMPETENZE L’alunno: Inizia a riconoscere alcuna caratteristiche di animali e vegetali, individua le principali somiglianze e differenze e identifica semplici relazioni Sviluppa atteggiamenti di curiosità e di ricerca delle spiegazioni e identifica semplici relazioni spaziali e temporali Esplora i fenomeni percettivi e li descrive, registra dati e identifica semplici relazioni Rispetta e apprezza il valore dell’ambiente naturale e sociale COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE ABILITA’ ATTIVITA’ SPECIFICHE Osservare, analizzare e Classificare gli elementi Viventi e non viventi . Classifica elementi del mondo Esplorazione di un ambiente descrivere fenomeni naturali secondo criteri dati. Regni minerali, vegetali e vegetale, animale e minerale. del proprio territorio, appartenenti alla realtà animali. Coglie la relazione tra materie registrazione dei dati rilevati e naturale e agli aspetti Comprendere i processi di Ciclo vitale e funzioni vitali. prime e prodotti finiti. classificazione degli elementi della vita quotidiana, trasformazione di alcuni Il ciclo di produzione di alcuni naturali in viventi e non formulare ipotesi e prodotti agricoli. prodotti alimentari e non. viventi. verificarle, utilizzando Conversazione sui prodotti semplici alimentari e la loro origine. Visite guidate e visione di documentari. Ricostruzione delle fasi di alcuni cicli produttivi. Riconoscere negli animali Caratteristiche interspecifiche Osserva animali e classifica in Osservazione diretta e bisogni simili ai propri. nel mondo animale. base ad alcuni attributi. indiretta e descrizione di Gli animali e gli ambienti animali. Rilevare le principali (bosco, prato, aria, acqua Conosce informazioni sul Classificazione con criteri scelti caratteristiche, analogia e I comportamenti degli animali comportamento di un animale. dagli alunni e con quelli della differenze tra diversi animali. Il ciclo di vita di alcuni animali tradizione scientifica. Distingue animali carnivori, erbivori e onnivori. Descrive le fasi del ciclo vitale di un animale. Individuare i momenti significativi nella vita delle piante. Conoscere la fasi di riproduzione e di crescita di una pianta. Parti principali di una pianta e loro funzioni. Le parti commestibili. Le piante Le foglie I fiori I frutti. Osserva e descrive le parti principali di una pianta. Scopre alcune trasformazioni relative alle piante. Conosce le caratteristiche delle foglie. Classifica le foglie. Riconosce le parti del fiore. Analizza la funzione del fiore e la trasformazione del fiore in frutto. Conosce le fasi di un semplice ciclo vitale. Osservazioni ed esperimenti sui vegetali . Classificazione di alcune piante. Costruzione di un erbario, stesura di menù………… Classificare oggetti e materiali in base alle loro proprietà. Analizzare semplici fenomeni della vita quotidiana legati all’acqua. Indagare su alcuni fenomeni atmosferici. Riconoscere e verbalizzare esperienze di interazione tra acqua, sostanze, oggetti Conoscere il ruolo dell’acqua nella vita di vegetali, animali, esseri umani. I tre stati della materia. Gli stati dell'acqua. Passaggi di stato. Il ciclo dell’acqua. L’importanza dell’acqua per organismi vegetali e animali. Classifica oggetti e materiali in base a caratteristiche date. Riconosce che l’acqua si trova ovunque ed è un elemento fondamentale per la vita. Fa ipotesi e verbalizzare esperienze. Individua alcune proprietà dell’acqua. Riflette sulle proprie abitudini nell’uso dell’acqua e Individua strategie corrette per il risparmio dell’acqua. (Educazione alla cittadinanza) Riconosce solidi,liquidi e gas nell'esperienza di ogni giorno. L’acqua, elemento essenziale per la vita e le sue caratteristiche. Schematizza e verbalizza i passaggi di stato e il ciclo Esplorazione sensoriale e confronto di materiali solidi e liquidi. Esperimenti vari. Esperienze sui passaggi di stato. Rappresentazione grafica del ciclo dell’acqua in relazione ai fenomeni atmosferici. Esperienza di semina. Osservazioni sul ruolo dell’acqua per gli animali e l’uomo. dell’acqua.