ISTITUTO COMPRENSIVO ALATRI SECONDO
CLASSE SECONDA a.s. 2015/16
PROGRAMMAZIONE DI SCIENZE
COMPETENZE CHIAVE DI RIFERIMENTO>C-E-F/ Raccomandazione 2006/962/CE del Parlamento europeo e del Consiglio, del 18 dicembre 2006, relativa a
competenze chiave per l'apprendimento permanente [Gazzetta ufficiale L 394 del 30.12.2006]
COMPETENZE
SPECIFICHE e
NUCLEI TEMATICI
ABILITA’
OGGETTI E
MATERIALI
1-OSSERVA,
ANALIZZA E
DESCRIVE
SEMPLICI ASPETTI
DELLA REALTA’
FISICA.
DESCRITTORI
DI
VALUTAZIONE
CONOSCENZE
VOTO
Individua qualità e proprietà di
oggetti e materiali in modo:
Individuare le qualità e le
proprietà di oggetti e
materiali
∙ Seriare e classificare oggetti in base alle
in completa autonomia
10
preciso e corretto
9
adeguato
8
∙ Analizzare le trasformazioni degli oggetti
sostanzialmente adeguato
7
∙ Riconoscere funzioni e modo d’uso degli
essenziale
6
non adeguato
5
loro proprietà.
∙ Individuare, attraverso l’interazione
diretta, la struttura di oggetti semplici
oggetti
OSSERVARE E
SPERIMENTARE
FORMULA IPOTESI
SULLA BASE DI
ESPERIENZE
PERSONALI E LE
VERIFICA,
SVILUPPANDO
ATTEGGIAMENTI
DI CURIOSITA’
UTILIZZA
SEMPLICI
SCHEMATIZZAZIONI
L’UOMO, I
VIVENTI E
L’AMBIENTE
UTILIZZA LE
CONOSCENZE
PER ASSUMERE
COMPORTAMENTI
RESPONSABILI
Descrive e sperimenta in modo:
Descrivere semplici fenomeni
∙ Il ciclo dell’acqua
della vita quotidiana
∙ Il giorno e la notte
Realizzare semplici
∙ Le trasformazioni stagionali
esperimenti
in completa autonomia
10
preciso e corretto
9
adeguato
8
Avere familiarità con la
variabilità dei fenomeni
atmosferici e con la
periodicità dei fenomeni
celesti (dì/notte, stagioni).
sostanzialmente adeguato
7
essenziale
6
non adeguato
5
Conoscere le principali
caratteristiche degli esseri
viventi e non viventi
∙ Le differenze fra vegetali e animali
∙ Il ciclo vitale degli animali e delle piante
∙ La struttura base della pianta (radici, fusto
Individuare somiglianze e
∙ foglie)
differenze nei percorsi di
sviluppo di organismi animali ∙ Come si nutrono le piante (cenni alla
e vegetali.
fotosintesi)
Riconoscere e descrivere le
caratteristiche del proprio
ambiente.
Conosce ed espone i contenuti
studiati in modo:
in completa autonomia
10
preciso e corretto
9
adeguato
8
∙ L’impollinazione, il frutto e il seme
sostanzialmente adeguato
7
∙ Raccolta di foglie, fiori e frutti;
essenziale
6
non adeguato
5
descrizione e classificazione in base alle
loro caratteristiche
∙ Semplici esperienze di semina e
allevamento.
