Programmazione curricolare di Istituto
DISCIPLINA:
SCIENZE
COMPETENZE
SCUOLA PRIMARIA
CLASSE:
PRIMA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
(riferiti alle competenze)
INDICAZIONE SINTETICA DI TEMI
(CONTENUTI) O ARGOMENTI
TRATTATI
1. Saper osservare, descrivere ed
interpretare fenomeni appartenenti alla
realtà circostante.
a) Esplorare l’ambiente circostante attraverso
i 5 sensi
b) Riconoscere le caratteristiche di un oggetto
e delle parti che lo compongono e saperlo
descrivere
L’aula, la mensa, il giardino…
Oggetti di uso comune e di arredo
scolastico personale: matite, tappi, foglie,
forme geometriche cibo…
2. Saper discriminare in un testo scientifico
le informazioni utili e partire da esse per
ricercarne autonomamente altre.
a) Discriminare tra le immagini proposte
quelle relative alla realtà
Storie illustrate
Riordino di sequenze
3. Acquisire consapevolezza della
dipendenza reciproca tra uomo e
ambiente.
a) Assumere comportamenti di rispetto e di
cura dell’ambiente e del corredo scolastico
per evitare sprechi
Regole condivise e comportamento
adeguato nei vari ambienti ( aula, mensa,
palestra, biblioteca, giardino…)
Uso appropriato dei beni di consumo:
acqua, carta, matite, gessi, cibo…
Norme di igiene e profilassi
1
Programmazione curricolare di Istituto
DISCIPLINA:
SCIENZE
COMPETENZE
CLASSE:
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
(riferiti alle competenze)
SECONDA
INDICAZIONE SINTETICA DI TEMI
(CONTENUTI) O ARGOMENTI
TRATTATI
1. Saper osservare, descrivere ed
interpretare fenomeni appartenenti alla
realtà circostante.
a) Confrontare organismi viventi e non
viventi, evidenziandone le differenze
b) Descrivere il mondo animale, mettendo in
evidenza uguaglianze, differenze e
somiglianze
c) Formulare ipotesi, previsioni e prospettare
soluzioni
d) Classificare materiali in base alle loro
proprietà
La pianta: le sue parti e la crescita
Gli animali: classificazione in bipedi,
quadrupedi, vertebrati…
Confronto tra esseri viventi e non viventi
Esperimenti relativi alla crescita di una
pianta
Esperimenti con materiali vari per
evidenziarne le caratteristiche (fragilità,
durezza, elasticità…)
2. Saper discriminare in un testo scientifico
le informazioni utili e partire da esse per
ricercarne autonomamente altre.
a) Saper ricostruire, attraverso immagini e
testi in sequenze, esperienze di tipo
naturalistico
Storie illustrate
Riordino di sequenze
3. Acquisire consapevolezza della
dipendenza reciproca tra uomo e
ambiente.
a) Assumere comportamenti di rispetto e cura
dell’ambiente scolastico
Uso appropriato dei luoghi: aula, laboratori,
biblioteca, giardino…
Norme di igiene e profilassi
2
Programmazione curricolare di Istituto
DISCIPLINA:
SCIENZE
COMPETENZE
1. Saper osservare, descrivere ed
interpretare fenomeni appartenenti alla
realtà circostante.
CLASSE: TERZA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
(riferiti alle competenze)
a) Acquisire familiarità con i fenomeni
atmosferici
b) Riconoscere solidi, liquidi e gas
nell’esperienza quotidiana
c) Conoscere il ciclo dell’acqua e i passaggi di
stato
d) Osservare e descrivere le parti strutturali di
una pianta e riconoscerne le funzioni
e) Saper individuare cause ed effetti di un
fenomeno scientifico
2. Saper discriminare in un testo scientifico
le informazioni utili e partire da esse per
ricercarne autonomamente altre.
a) Saper individuare nel testo le parole
specifiche del linguaggio scientifico
3. Acquisire consapevolezza della
dipendenza reciproca tra uomo e
ambiente.
a) Rilevare i rapporti di equilibrio tra
l’ambiente e i suoi abitanti
3
-
INDICAZIONE SINTETICA DI TEMI
(CONTENUTI) O ARGOMENTI
TRATTATI
Vento, pioggia, neve
Esperimenti con l’acqua:
miscugli e soluzioni
passaggi di stato
capillarità
vasi comunicanti
Le parti della pianta e le loro funzioni
La fotosintesi clorofilliana
Domande-guida (chi?,dove? perché?…) per
l’analisi del testo
Sottolineatura di parole specifiche
Mappe e schemi per la raccolta e
l’organizzazione delle informazioni
Il giardino della scuola e i suoi abitanti: le
piante e gli animali
Le catene alimentari: produttori e
consumatori
Norme di igiene e profilassi
Programmazione curricolare di Istituto
DISCIPLINA:
SCIENZE
COMPETENZE
CLASSE:
QUARTA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
(riferiti alle competenze)
INDICAZIONE SINTETICA DI TEMI
(CONTENUTI) O ARGOMENTI
TRATTATI
1. Saper osservare, descrivere ed
interpretare fenomeni appartenenti alla
realtà circostante.
a) Classificare gli animali e descriverne il loro
ciclo vitale
b) Riconoscere le caratteristiche dell’aria:
- occupa uno spazio
- ha un peso
- è comprimibile
c) Osservare il suolo e riconoscerne le
caratteristiche
Le classi animali (mammiferi, uccelli…)
Esperimenti sull’aria con siringhe,
palloncini, candele…
Gli strati del suolo
Diversi tipi di terreno
2. Saper discriminare in un testo scientifico
le informazioni utili e partire da esse per
ricercarne autonomamente altre.
a) Saper individuare le parole-chiave in un
testo scientifico
b) Saper applicare il metodo scientifico alle
diverse situazioni
3. Acquisire consapevolezza della
dipendenza reciproca tra uomo e
ambiente.
a) Individuare le relazioni tra gli organismi
che vivono in uno stesso ambiente
b) Comprendere l’importanza di assumere
comportamenti di rispetto e di salvaguardia
dell’ambiente
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Ricerca di parole-chieve nel testo
Mappe e schemi per la raccolta e
l’organizzazione delle informazioni
Ricerche collettive secondo un metodo di
lavoro dato
Ecosistemi e piramidi alimentari
Raccolta differenziata, riciclo dei rifiuti,
risparmio energetico
Norme di igiene e profilassi
Programmazione curricolare di Istituto
DISCIPLINA:
SCIENZE
COMPETENZE
CLASSE:
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
(riferiti alle competenze)
5
QUINTA
INDICAZIONE SINTETICA DI TEMI
(CONTENUTI) O ARGOMENTI
TRATTATI
1. Saper osservare, descrivere ed
interpretare fenomeni appartenenti alla
realtà circostante.
a) Osservare e descrivere gli apparati del
corpo umano e conoscere le loro funzioni
b) Individuare le caratteristiche della materia,
gli stati e le trasformazioni dovute ad
utilizzazione di vari tipi di energia
2. Saper discriminare in un testo scientifico
le informazioni utili e partire da esse per
ricercarne autonomamente altre.
a) Saper utilizzare diverse fonti per ricercare
informazioni di tipo scientifico adeguate al
contesto trattato
3. Acquisire consapevolezza della
dipendenza reciproca tra uomo e
ambiente.
a) Osservare ed interpretare le trasformazioni
ambientali, anche globali, in particolare
quelle conseguenti all’azione modificatrice
dell’uomo
b) Aver cura del proprio corpo con scelte
adeguate di comportamenti ed abitudini
alimentari
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Il corpo umano: gli apparati e le funzioni
Le forze
Le leve
Il suono
La luce
Le fonti energetiche rinnovabili e non
rinnovabili
Uso dei termini specifici del linguaggio
disciplinare
Sottolineatura, annotazione di informazioni,
mappe e schemi
Ricerche collettive e individuali
Le modificazioni atmosferiche causate
dall’uomo: effetto serra, riscaldamento
globale…
Il corpo umano: igiene personale, corretta
alimentazione, educazione sessuale…
Norme di igiene e profilassi
