Renzo Barduca – Elementi di Psicologia e Pedagogia 2012-2013
Programma per l’esame
1. Psicologia della comunicazione
a. Che cosa significa comunicare?
b. Qual è lo schema della comunicazione?
c. Quali sono i principali “disturbi” della comunicazione?
d. Cosa significa comunicare in maniera empatica?
e. Perché è importante la comunicazione non verbale?
2. Psicologia dello sviluppo
a. Cosa si intende per psicologia dello sviluppo?
b. Qual è la teoria di Jean Piaget sugli stadi di sviluppo?
c. Qual è l’idea di sviluppo di Sigmund Freud?
d. Quali sono alcune caratteristiche principali del pensiero del bambino secondo Piaget?
e. Quali sono le caratteristiche principali dell’adolescenza dal punto di vista psicologico?
f. Quali sono i principali compiti di sviluppo dell’adolescenza?
3. Psicologia sociale: L’atteggiamento
a. Come può essere definito l’atteggiamento?
b. Quali sono le dimensioni costitutive dell’atteggiamento?
c. Quali sono le funzioni degli atteggiamenti?
4. Psicologia dell’atteggiamento religioso
a. Qual è la teoria di Freud sulla costruzione dell’immagine di Dio?
b. Quali sono le critiche che si possono rivolgere alla teoria di Freud sulla religione/fede?
c. Quali sono le principali differenze tra l’impostazione di Freud e quella di Vergote?
d. Proiezione o simbolizzazione: a che cosa fanno riferimento queste due dinamiche?
e. Qual è il ruolo del padre nell’impostazione di Freud e nell’impostazione di Vergote?
f. Qual è la principale critica che Ana Maria Rizzuto rivolge a Freud?
5. Sviluppo morale ed educazione della coscienza
a. Qual è la teoria dello sviluppo morale di Kohlberg?
b. Quali sono le caratteristiche principali degli stadi di Kohlberg?
c. Quali sono le critiche / obiezioni che si possono rivolgere alla teoria di Kohlberg?
d. Quali sono le conseguenze della teoria di Kohlberg dal punto di vista educativo?
6. La sfida educativa
a. Quali sono alcuni elementi di lettura “critica” dell’attuale contesto dal punto di vista
educativo?
b. Quali i principali cambiamenti che hanno riguardato la famiglia negli ultimi decenni.
c. Quali sono i punti forza e le principali criticità che investono oggi la scuola in Italia?
7. Le principali teorie pedagogiche del XX e XXI secolo
a. Quali sono i risvolti pedagogici del “personalismo”?
b. Qual è l’antropologia e quali sono gli aspetti più significativi del pensiero di Viktor Frankl?
c. Qual è l’intuizione educativa di fondo di Edgar Morin?
8. Le competenze del docente / educatore
a. Quali sono le dimensioni “fondamentali” dell’essere docente?
b. Che cosa si intende per intenzionalità educativa?
c. Quali sono le principali competenze che un insegnante/educatore deve acquisire?
