ESERCIZIARIOESTIVOPERGLISTUDENTICHEFREQUENTERANNOLA
PRIMALICEO
Qui trovi le conoscenze minime che ti servono per frequentare senza difficoltà i corsi di
italiano del primo anno del Liceo scientifico.
Svolgi gli esercizi e ripassa o studia sulla tua grammatica tutti gli argomenti in cui incontri
difficoltà.
Durante i primi giorni di scuola lavoreremo insieme sulla correzione degli esercizi e sulla
comprensione delle letture indicate.
A. La volpe e il corvo.
Un corvo aveva trovato sul davanzale di una finestra un bel pezzo di formaggio:
era proprio la sua passione e volò sul ramo di un albero per mangiarselo in santa pace. Ed
ecco che passò di lì una furba volpe, che al primo sguardo notò quel delizioso formaggio
giallo. Pensò subito a come prenderglielo.
“Non posso salire sull’albero”, rimuginò la volpe, “perché lui volerebbe subito via, ed io
non ho ali… Qui devo essere astuta!”.
- Che belle penne nere hai!, esclamò quindi a voce alta per farsi sentire dal corvo; - se
la tua voce è bella quanto le tue penne, sono sicura che tu sei il re di tutti gli uccelli! Per
favore, fammela sentire! -.
Quel corvo vanitoso, sentendo le proprie lodi, non resistette alla tentazione di far
sentire il suo brutto gracchiare, ma, appena aprì il becco, il pezzo di formaggio gli cadde e
la volpe svelta lo afferrò e scappò, ridendo di lui (Fedro, La volpe e il corvo).
A1.
Nella prima riga i due punti servono a introdurre:
a. un esempio.
b. Un elenco.
c. Una spiegazione
d. Un dialogo
A2.
In quale frase è presente un cambio improvviso di soggetto?
A3.
L’espressione “prenderglielo”, nella quarta riga, da quante parti del discorso è composta?
A4.
Identifica la morale della favola.
a. Non bisogna fidarsi di nessuno.
b. La bellezza ci mette nei guai.
c. Mai fidarsi degli adulatori.
d. Nessuna delle precedenti.
A5.
L’articolo “un” della prima riga riferito al corvo sta per:
a. Indicare un corvo qualsiasi.
b. Indicare un personaggio che compare per la prima volta.
c. Indicare che il corvo è da solo.
B. Ortografia.
B1.Dividi in sillabe le seguenti parole:
Sequestro – uovo – acqua – terrazzino – prossimamente – scialuppa – liceo – camicia –
arancia.
B2. Sottolinea le espressioni sbagliate e riscrivile correttamente.
Profiquo – aqquaiolo – acquerugiola – superfice – ingegnere – porta cenere – taccuino –
valige – affianco di – arancie – senzaltro – crocera – sufficiente – carcere – in torno.
B3. Inserisci l’apostrofo dove occorre.
Un attore – un esperienza – qualcun altro – qual è – qual epoca – buon anima
quell episodio – alcun animale.
B4. Colloca gli accenti dove servono e elimina quelli errati.
Vieni quà – non ho piu tempo - io uscii di casa - mi da il resto? – arrivo fin li.
C. Verbi.
C1. Inserisci nelle frasi il verbo corretto.
1. non sapevo se ……………………………..in tempo.
arriverò
sarei arrivato
sarò arrivato
2. Penso che tu ………………………
hai sbagliato
abbia sbagliato
avevi sbagliato
3. Se ……………………che c’eri sarei venuto anch’io.
avessi saputo
avrei saputo
sapevo
–
C2. Sottolinea i verbi e indica con una crocetta nella corrispondente casella se sono
attivi, passivi, transitivi, intransitivi.
attivo
passivo
transitivo
intransitivo
Ieri sono arrivati
i cugini.
Hai parlato
troppo.
Questo libro si
legge
facilmente.
Sono fiorite le
rose.
È stato
annunciato lo
sciopero.
Hanno detto
che ho ragione.
Ho aggiunto un
ingrediente.
C3. Analizza i seguenti verbi scrivendone il modo, il tempo, la persona, il numero, la
forma (se vedi più possibilità, elencale tutte)
Sarei arrivato – sarei lodato – mangiando – essere visti – se avessero parlato – siete stati
nominati – hanno girato – siate - siano svolti – svolgano – dite - cominciamo – fa’ –
fummo stati – fummo ascoltati – arrivai – saranno arrivati – vedranno.
C4. Inserisci nelle frasi l’ausiliare corretto.
1. Mi …………..dovuto riposare per un’ora.
2. Noi ……………vinto perché eravamo più preparati.
3. Noi …………….potuto vincere perché eravamo più preparati.
4. Se tu ………….stato là con me avresti visto con i tuoi occhi.
5. Ieri io …………corso per dieci chilometri.
6. Appena ho visto l’incendio ………………corso giù in strada.
7. Non so come tu ................... fatto a sbagliare.
8. Poiché Fabio ………….già andato via, non ho potuto parlargli.
D. Analisi e sintassi.
Esclamazione
Congiunzione
Preposizione
verbo
Pronome
Aggettivo
nome
articolo
D1. Indica a quali parti del discorso corrispondono le seguenti parole con una
crocetta nella casella giusta.
1. La
tua
idea
mi
piace
molto.
2. Ehi,
prendi
del
pane
ma
non
grissini.
3. Hai
visto
troppi
film
di
azione.
4. Se
arrivi
in
tempo
puoi
mangiare
con
tutti
Noi.
D2. Distingui soggetti (sogg), complementi oggetti (ogg), predicati verbali (PV) e
predicati nominali (PN) mettendo una crocetta nelle opportune caselle.
SOGG
1. Sono
spuntate
le viole.
2. Arrivano
I nostri!
3. È stata
regalata
OGG
PV
PN
una penna
stilografica.
4. Paolo
ha regalato
un libro.
5. Il treno
è partito.
6. Dillo
tu!
7. Ascoltami.
8. Sono
strane
le tue idee.
Mi dai una
penna?
Non so
quale
vuoi.
Voglio
quella blu.
È la mia.
Prendi
l’altra.
Che
pazienza
ci vuole!
Voglio la
penna che
è sul
tavolo.
Quanto ti
manca?
Qualcuno
direbbe
che è
tardi.
Tu sai
troppo.
Che dici?
Che
strano…
Esclamativi
Interrogativi
relativi
Dimostrativi
Posses.
sivi
Personali
D3. Distingui i pronomi evidenziati nelle frasi con una crocetta nella casella giusta.
E. Leggi i seguenti libri:
Il cavaliere inesistente, Italo Calvino (obbligatorio)
Uno a scelta fra:
Il pazzo di Bergerac, di George Simenon
Io robot, di Isaac Asimov
