FORMAT PROGETTO
ISTITUZIONE
SCOLASTICA
ISTITUTO COMPRENSIVO “G. VERGA” DI SICILIA (CT)
Via MARIO RAPISARDI, 38
Comune
FIUMEFREDDO DI SICILIA
Tel.: 095-7762738
Provincia
Fax: 095 7762451
CATANIA
E-MAIL: [email protected]
TITOLO DEL
PROGETTO
Orti di Pace Sicilia
ESIGENZE DEL
Il progetto si integra nel contesto socio - economico del Territorio dove sono presenti
TERRITORIO / numerose serre e attività florovivaistiche e rappresenta uno strumento educativo potente e
BISOGNI
multiforme. La valenza pedagogica e l’azione trasversale ad innumerevoli ambiti di
CULTURALI
apprendimento lo rende un contenitore stabile nel POFT come esperienza pluridisciplinare
BENE/I DA
CONOSCERE
TUTELARE
CONSERVARE Le tradizioni e la cultura del territorio
VALORIZZARE
FRUIRE
FINALITA’
Il progetto permette di accostare il bambino al pensiero scientifico utilizzando
l’osservazione, la formulazione di ipotesi, la sperimentazione attiva con raccolta e
rielaborazione dei dati. Gli obiettivi prefissati sono stati pienamente raggiunti.
Partendo dal concetto di “prendersi cura dell’orto” si arriva alla fine a lavorare
insieme per un risultato aspettando con pazienza la crescita delle piantine. Inoltre il
progetto ha determinato dei collegamenti utili con il Progetto “frutta nelle scuole”.
Infatti è stata rilevata una maggiore consapevolezza sull’importanza degli ortaggi
nell’alimentazione e un miglior rapporto con il consumo della frutta e delle verdure,
oltre al consolidamento dei rapporti di collaborazione tra gli stessi alunni.
DESTINATARI
DEL
PROGETTO
Alunni dell’Infanzia, Primaria e Secondaria
OBIETTIVI DEL
PERCORSO
FORMATIVO(
anche in
riferimento
alle
indicazioni
nazionali
2012 e alla e
Linee guida
dei Licei e
degli Istituti
Tecnici e
professionali
tipo operativo;
invertebrati e conoscenze sulla natura del terreno attraverso esperienze laboratoriali
(osservazioni in campo e al microscopio, analisi del terreno e determinazione del ph del
suolo, analisi del ciclo vitale di una pianta, classificazione di piante/frutti/foglie,....);
entale di un’area verde;
METODOLOGI
A
La metodologia seguita è quella del cooperative learning, tutoring tra pari, brainstorming,
ricerca-azione. L’utilizzo di schede tecniche o mappe e schemi nonché la visione di filmati
rappresenta un momento di riflessione personale da condividere poi in gruppo. La natura
del progetto è laboratoriale e pertanto ogni attività è momento di approfondimento di
conoscenze, sviluppo/consolidamento/potenziamento di abilità e competenze.
Uno dei punti di forza del progetto è la cooperazione tra i ragazzi e la co-progettazione, in
molti momenti, con gli insegnanti.
ATTIVITA’
E
TEMPI DI
ATTUAZIONE
Il progetto si svolge durante tutto l’anno scolastico. Le attività laboratoriali all’aperto
sono alternate a momenti di lavoro svolto in classe con compilazione di schede
operative ed uso di tecnologie multimediali per approfondimenti e creazione di prodotti
A seguire scheda
illustrativa
finali.
dei dettagli delle
fasi
EQUIPE DI
CONDUZIONE
Docenti della scuola, genitori (alunni infanzia)
RAPPORTI CON
ENTI
DOCUMENTAZIO
NE
DIVULGAZIONE
DEI RISULTATI
PRODOTTO
DELL’INTERVENT
O
Articoli giornalino scolastico
Creazione di power point, prodotti di riciclo e manufatti artigianali, articoli per il
giornalino scolastico.
Scheda illustrativa dei dettagli delle fasi delle attività
FASI
FASE 1
FASE 2
FASE 3
FASE 4
FASE 5
TEMPI
Preparazione
del terreno
nelle aiuole o
spazi
antistanti alla
scuola
Semina delle
piantine
CHI
DESTINATARI
Alunni, tutor
alunni
ATTIVITA’
Attività laboratoriale
Alunni e tutor
alunni
Attività laboratoriale
Alunni e tutor
alunni
Attività laboratoriale
Schede
tecnicoscientifiche
alunni
alunni
raccolto
alunni
Cura e
manteniment
o delle
piantine
VERIFICA E
VALUTAZIONE
Attività multimediale
Reportage fotografico e articolo
giornalino
TEMPI
INIZIALE
IN ITINERE
dopo la fase 2
STRUMENTI
APPRENDIMENTI
brainstorming
Partecipazione al lavoro di gruppo
Coinvolgimento nelle attività
Schede tecnico-scientifiche
Partecipazione al lavoro di gruppo
Coinvolgimento nelle attività
Presentazione ppt
FINALE
VALUTAZIONE
Impegno nello svolgimento dei diversi prodotti
finali
La valutazione formativa con schede di autovalutazione
SCHEDA FINANZIARIA
Costi per il personale
Esperti esterni
Costi di funzionamento
Costi di produzione
Acquisto di beni o servizi
Spese varie
Eventuale cofinanziamento
TOTALE
IL GRUPPO DI PROGETTO
Scheda
TITOLO PROGETTO
TIPO DI PROGETTO
DOCENTE REFERENTE
X
Curriculare
Extracurriculare
Indicare il responsabile di Progetto e il numero di ore
RISORSE UMANE
Indicare i docenti e gli eventuali
collaboratori esterni che si intende
impegnare, indicando il numero di ore
per risorsa
Docenti della scuola
Avvicinare i ragazzi al mondo delle piante attraverso un contatto
diretto e un approccio di tipo operativo;
far apprendere conoscenze in campo botanico e agrario, elementi
di zoologia degli invertebrati e conoscenze sulla natura del
terreno attraverso esperienze laboratoriali (osservazioni in campo
e al microscopio, analisi del terreno e determinazione del ph del
OBIETTIVI
suolo, analisi del ciclo vitale di una pianta, classificazione di
Descrivere gli obiettivi formativi che si
intendono perseguire
piante/frutti/foglie,....);
partecipare al miglioramento estetico e ambientale di un’area
verde;
educare alla cura e al rispetto di un bene pubblico;
saper comunicare, in diverse forme, le varie informazioni;
far emergere e promuovere le diverse inclinazioni.
Il progetto viene svolto durante tutto l’anno scolastico. Le attività
ATTIVITÀ
Specificare, tempi di attuazione, attività,
criteri per la valutazione, prodotto….. )
laboratoriali all’aperto sono alternate a momenti di lavoro svolto in classe
con compilazione di schede operative ed uso di tecnologie multimediali
per approfondimenti e creazione di prodotti finali.
DESTINATARI
Indicare se classi, gruppi di alunni o
genitori
DURATA
Indicare l’arco temporale e il numero di
Alunni scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria
sett
ott
nov
dic
genn
Tot. ore curriculari
ore complessive
febb
mar
apr
mag
giu
Tot. ore extracurriculari
BENI E SERVIZI
Indicare le risorse logistiche ed
organizzative
spese per materiale didattico
€
spese per materiale di facile consumo
€
spese per escursioni e visite
€
spese per collaborazioni esterne (esperti – guide)
€
totale spese
IL DOCENTE REFERENTE
€
