capitolo 1 - Zanichelli online per la scuola

Studiamo la natura, Studiamo la vita, Studiamo la Terra
Capitolo 1C
Lezione 1: Le caratteristiche della vita
Prima di affrontare questi esercizi, cerca e ripassa sul testo, anche con l’aiuto del glossario, le
definizioni dei seguenti termini:
cellula, tessuto, organo, sistema, organismo, popolazione, comunità, ecosistema, biosfera,
riproduzione sessuata e asessuata, omeostasi, assimilazione, evoluzione.
1 Mappa concettuale
Completa la mappa inserendo nelle caselle bianche i box sotto riportati.
2 Mappa concettuale
Disponi in sequenza progressiva le diverse fasi del metodo sperimentale.
Nome……………………………Cognome……….…………………..Classe…………Data………..
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Capitolo 1C
3 Brani da completare
Completa il brano utilizzando i termini corretti.
Una caratteristica degli esseri viventi è la capacità di ............................................., cioè di
fabbricare i componenti chimici del proprio corpo partendo dalle sostanze assorbite dall’esterno.
Per fare ciò l’organismo ha bisogno di ............................................. che viene generalmente
ottenuta mediante la respirazione cellulare: un processo che «brucia» grosse molecole come il
glucosio che la cellula ha introdotto dall’esterno o sintetizzato da sé.
L’energia serve anche per svolgere i processi di ............................................., mediante i quali i
viventi producono organismi simili a se stessi, ma non sempre identici. Infatti nei discendenti
possono comparire nuovi caratteri non presenti nei genitori, che possono poi trasferirsi alle
generazioni successive. Ciò garantisce agli organismi la possibilità di cambiare nel tempo, cioè la
capacità di ..............................................
evoluzione • assimilazione • energia • riproduzione • muoversi • materia • crescita
Sbarra il completamento che ritieni esatto.
4 Quale tra le seguenti non è una proprietà degli esseri viventi?
A reagire agli stimoli provenienti dall’ambiente
B acquisire materia ed energia dall’ambiente
C mantenere costante la propria struttura cristallina
D mantenere costanti le proprie strutture e funzioni
5 Con il termine omeostasi si intende identificare il processo che assicura
A il mantenimento di costanti condizioni interne dell’organismo
B la crescita, lo sviluppo e la riproduzione dell’organismo
C gli scambi di energia e materia tra ambiente e organismo
D l’assimilazione di sostanze chimiche da parte dell’organismo
6 La riproduzione asessuata prevede
A la formazione e l’unione di due gameti
B il processo definito fecondazione
C la divisione dell’organismo genitore
D l’unione di cellula uovo e spermatozoo
7 La lenta trasformazione degli organismi che dà origine a nuove specie è detta
A evoluzione
B variabilità
C riproduzione
D creazione
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Capitolo 1C
8 La popolazione è definita come l’insieme
A degli animali e delle piante che vivono nella stessa area
B di tutte le comunità che vivono nella stessa area
C di tutti gli organismi viventi che vivono nella stessa area
D degli organismi della stessa specie che vivono nella stessa area
9 Figura da completare
Inserisci nelle caselle vuote i termini indicati sotto.
spermatozoo
zigote
fecondazione
cellula uovo
Nome……………………………Cognome……….…………………..Classe…………Data………..
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Capitolo 1C
Lezione 2: Popolazioni, comunità ed ecosistemi
Prima di affrontare questi esercizi, cerca e ripassa sul testo, anche con l’aiuto del glossario, le
definizioni dei seguenti termini:
ecologia, ecosistema, habitat, nicchia ecologica, fattori biotici e abiotici.
1 Mappa concettuale
Completa la mappa inserendo nelle caselle bianche i box sotto riportati.
2 Brano da completare
Completa il seguente brano utilizzando i termini corretti.
Con l’espressione ............................................. si intende indicare sia le abitudini riproduttive e
alimentari di una specie sia il ruolo svolto da tale specie rispetto alle altre che vivono nel suo
stesso ambiente.
Con il termine ............................................................................ si intende invece il luogo in cui una
specie vive e svolge le sue funzioni. L’habitat è pertanto .................................................. di una
specie mentre la nicchia ecologica è ................................................................
l’indirizzo • la «professione» • habitat • nicchia ecologica • ecosistema • ecologia
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Capitolo 1C
Sbarra il completamento che ritieni esatto.
3 L’ecologia si occupa
A di come preservare gli ambienti dall’inquinamento
B delle relazioni tra organismi e ambiente
C delle cause delle modificazioni climatiche
D degli aspetti sanitari degli animali
4 All’interno di uno stagno
A la radiazione solare non ha alcuna influenza sugli organismi viventi
B gli organismi sono in relazione tra loro ma non con l’ambiente fisico
C gli organismi di una zona non interagiscono mai con quelli di altre zone
D ciascun organismo è in relazione con l’ambiente fisico e con altri organismi
5 Quale «professione» svolgono le alghe in uno stagno?
A Svolgono la funzione di produttori di ossigeno e cibo per altri organismi
B Si fissano su sassi, ciottoli e detriti sul fondo dello stagno
C Competono per le stesse risorse con gli insetti acquatici
D Sfruttano come cibo altre alghe di specie diverse
6 Con il termine «habitat» si intende
A il luogo naturale dove una determinata popolazione vive
B l’insieme delle abitudini alimentari di una determinata specie
C l’ecosistema in cui si trova più spesso una determinata specie
D le condizioni climatiche ottimali per una determinata popolazione
7 Quale delle seguenti affermazioni è corretta?
A Gli organismi influenzano le condizioni dell’ambiente in cui vivono esclusivamente negli
ecosistemi di acqua dolce
B Gli organismi non sono influenzati dalle condizioni ambientali ma solo dalle relazioni con gli
altri organismi
C Gli organismi sono influenzati dalle condizioni ambientali e non influiscono mai sull’ambiente
in cui vivono
D Gli organismi sono influenzati dalle condizioni ambientali e a loro volta influiscono
sull’ambiente in cui vivono
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8 Figura da completare
Inserisci nelle caselle bianche i termini indicati sotto.
zona delle acque aperte
zona profonda
zona dei fondali
zona litorale
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Lezione 3: Il flusso di energia negli ecosistemi
Prima di affrontare questi esercizi, cerca e ripassa sul testo, anche con l’aiuto del glossario, le
definizioni dei seguenti termini:
autotrofi, eterotrofi, fotosintesi, produttori, consumatori primari, secondari, terziari, piramide
alimentare, biomassa, erbivori, carnivori, detritivori, decompositori.
1 Mappa concettuale
Completa la mappa inserendo nelle caselle bianche della prima riga il livelli trofici, nella seconda
riga esempi di organismi appartenenti ai suddetti livelli.
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2 Brano da completare
Completa il brano utilizzando i termini corretti.
La principale fonte di energia del nostro pianeta è rappresentata dal Sole. Una piccola parte della
luce proveniente dal Sole è catturata dagli organismi ............................................. detti anche
produttori, che tramite un processo chiamato .............................................., la utilizzano per
trasformare materiali ............................................. in sostanze nutritive.
Queste sostanze saranno successivamente utilizzate per il proprio sostentamento da organismi
............................................., detti anche consumatori, distinguibili in .............................................
e carnivori.
Ai consumatori appartengono anche gli organismi ............................................., solitamente funghi
e batteri, che ricavano l’energia di cui necessitano dai resti di altri organismi, trasformando la
materia organica nuovamente in sostanze inorganiche riutilizzabili dai produttori.
fotosintesi • inorganici • decompositori • autotrofi • erbivori • eterotrofi • respirazione • organici •
carnivori
Sbarra il completamento che ritieni esatto.
3 In un ecosistema acquatico il fitoplancton fa parte del livello dei
A consumatori primari
B decompositori
C consumatori secondari
D produttori
4 Quale delle seguenti affermazioni è corretta?
A Gli autotrofi utilizzano la sostanza organica sintetizzata dagli eterotrofi
B Gli eterotrofi utilizzano la sostanza organica sintetizzata dagli autotrofi
C Gli autotrofi utilizzano la sostanza organica sintetizzata dai decompositori
D Gli eterotrofi utilizzano la luce del Sole per sintetizzare sostanza organica
5 Una volpe mangia un giorno una gallina e il giorno dopo dell’uva.
A Il primo giorno si è comportata da consumatore secondario, il secondo giorno da consumatore
primario
B Il primo giorno si è comportata da consumatore primario, il secondo giorno da consumatore
secondario
C Il primo giorno si è comportata da consumatore primario, il secondo giorno da produttore
D Il primo giorno si è comportata da consumatore secondario, il secondo giorno da consumatore
terziario
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6 Durante il passaggio di energia da un livello trofico al successivo, quale percentuale di biomassa
viene mediamente trasferita?
A 100%
B 50%
C 90%
D 10%
7 In ecologia la piramide alimentare illustra
A il trasferimento di biomassa tra i diversi livelli trofici dell’ecosistema
B gli habitat dei diversi organismi che compongono l’ecosistema
C la funzione degli organismi decompositori nell’ecosistema
D la capacità degli organismi autotrofi di svolgere il processo fotosintetico
8 Figura da completare
Inserisci nelle caselle i termini indicati sotto.
produttori
consumatori primari
consumatori secondari
consumatori terziari
1000 kg
100 kg
10 kg
1 kg
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Lezione 4: I cicli biogeochimici
Prima di affrontare questi esercizi, cerca e ripassa sul testo, anche con l’aiuto del glossario, le
definizioni dei seguenti termini:
respirazione cellulare, decomposizione, fotosintesi, combustione, sostanze inorganiche ed organiche,
batteri nitrificanti, denitrificanti, azotofissatori, produttori, decompositori, consumatori.
1 Mappa concettuale
Completa la mappa inserendo nelle caselle bianche i box sotto riportati.
2 Brano da completare
Completa il brano utilizzando i termini corretti.
Gli elementi presenti nelle molecole che costituiscono gli organismi passano continuamente
dall’ambiente fisico, in cui si trovano in forma ............................................., agli esseri viventi,
che li trasformano in sostanze ............................................., come accade ad esempio nel processo
di ..............................................
Contemporaneamente anche le biomolecole complesse così costruite vengono trasformate,
attraverso processi come la ............................................. e la decomposizione, in sostanze più
semplici nuovamente assimilabili dagli organismi autotrofi.
organiche • respirazione cellulare • fotosintesi • inorganica • organica • utili • nitrificazione •
triturazione
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Capitolo 1C
Sbarra il completamento che ritieni esatto.
3 Quale tra i seguenti processi non rilascia CO2 (diossido di carbonio) nell’atmosfera?
A Respirazione cellulare
B Decomposizione
C Combustione
D Fotosintesi
4 I batteri nitrificanti trasformano
A N2 in NO3–
B NO3– in NH4+
C NH4+ in NO3–
D NH4+ in N2
5 Quale tra i seguenti processi assorbe O2 (ossigeno) dall’atmosfera?
A Respirazione cellulare
B Fotosintesi
C Azotofissazione
D Denitrificazione
6 Quale tra i seguenti è un composto organico?
A CO2
B NO3–
C C6H12O6
D NH4+
7 Quale gruppo di organismi trasforma le sostanze inorganiche in sostanze organiche?
A I decompositori
B Gli eterotrofi
C I consumatori
D I produttori
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8 Figura da completare
Inserisci nelle caselle vuote i termini indicati sotto.
batteri nitrificanti
batteri denitrificanti
batteri azotofissatori
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