escuela universitaria de lenguas

ESCUELA UNIVERSITARIA DE LENGUAS
FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROGRAMAS
INSTITUCIÓN:
MATERIA:
Universidad del “Museo Social Argentino”
Gramática Italiana I
Sede Sociedad Italiana de S. M. y Cult. Dante Alighieri de
San Isidro
PROFESOR TITULAR:
Marcelo Cerino
PROFESOR ADJUNTO:
Natalia Bustos
OBJETIVOS:
-
profundizar el conocimiento del sistema lingüístico del italiano a través de la descripción de sus
estructuras, la reflexión sobre su funcionamiento y la sistematización de su normativa.
profundizar las competencias: morfológica, sintáctica y textual para lograr un manejo crítico
de textos a afrontar en el desempeño del rol profesional y situaciones afines.
manejar diferencias y similitudes de los dos sistemas lingüísticos en contacto a los efectos de la
traducción e interpretación de un texto.
FUNDAMENTACIÓN:
La materia Gramática Italiana I, revista en el plan de estudios correspondiente al 1er. año del tronco
común de Traductorado e Interpretariado de Italiano y se propone presentar las estructuras de la lengua
italiana, describir su funcionamiento, su normativa y reflexionar acerca de la relación entre normativa y uso.
Teniendo en cuenta el dictado paralelo de la materia por
un lado en la sede de Umsa con la Prof. Pandolfi como titular y por otro en la sede de la Dante Alighieri de
San Isidro a cargo del Prof. Cerino, se buscará sintonizar el dictado de la materia en ambas sedes unificando
criterios, objetivos, bibliografía y metodología.
Partiendo de la idea de que la competencia lingüística se alcanza a través de una
adecuada competencia gramatical, textual, lexical y pragmática, durante este curso se ahondará en
la competencia gramatical propiamente dicha trabajando en los distintos niveles de la lengua, y de
manera particular, en el de la morfo-sintaxis.
Se partirá del principio que la lengua es un sistema dentro del cual actúan diversos
subsistemas. Dada la premisa de que todo acto comunicativo se da a través de textos
-unidades mínimas de la comunicación- se trabajará a partir de la noción de “texto” y de sus relaciones
internas.
En cuanto a la organización sintagmática de los constituyentes de la oración, se preferirá un tipo de
análisis basado en el comportamiento semántico del verbo en relación con sus argumentos, por el cual es
posible distinguir entre elementos nucleares y extranucleares de una oración.
Estudiaremos luego, dentro de los elementos nucleares, el grupo del sujeto (GN) y el grupo del verbo
(GV), para llegar, en una instancia posterior, al estudio de cada una de las clases gramaticales que los
componen, desde el punto de vista formal y normativo.
Los conceptos de cohesión y coherencia textual nos abrirán la posibilidad de presentar los conectores
de un texto desde cuya perspectiva estudiaremos las clases gramaticales de las conjunciones, las preposiciones
y los pronombres.
UNIDADES:
Unità 1: Introduzione
Grammatica come disciplina, tentativi di una definizione.
Elementi di linguistica:
La lingua come sistema.
Sincronia e diacronia.
Asse sintagmatico e asse paradigmatico.
Il segno linguistico. Langue e parole.
La doppia articolazione del linguaggio.
Letture
Altieri Biagi, M.L. Linguistica essenziale. Parte seconda.
- Cap. I La lingua come sistema.
- Cap. II Un sistema di segni
- Cap. III Caratteristiche specifiche del sistema linguistico
Unità 2: Enunciato e frase/ proposizione
Enunciato e frase. La proposizione. Lo stile nominale.
Tema e rema.
Frase semplice e multipla.
Tipologia semantica delle frasi semplici.
Struttura della frase semplice
Elementi nucleari ed elementi extranucleari.
Verbo e argomenti del verbo.
Circostanti del nucleo ed espansioni.
I complementi.
Soggetto e predicato. Predicato verbale e predicato nominale.
Letture
Mariotti, A. et alii. Vari tipi di proposizione indipendente. pp. 368-370
Sabatini, F. Dal significato dei verbi alla struttura portante della frase: il nucleo formato dal predicato e
dagli "argomenti" pp. 306-310; 334-350.
Unità 3: Il gruppo nominale
Il soggetto.
Gruppo del soggetto: attributo o modificatore, apposizione, complementi preposizionali, proposizione
relativa.
Il nome.
Classificazione dei nomi.
Il genere. Osservazioni sulla formazione del femminile.
Il numero. Formazione del plurale.
Nomi alterati.
Nomi comuni e propri.
Individuali e collettivi.
L'articolo.
Articolo determinativo. Articolo indeterminativo. Articolo partitivo. Usi particolari dell'articolo.
Articolo zero.
Usi contrastivi.
L'aggettivo.
Aggettivi qualificativi e aggettivi determinativi.
Aggettivi relazionali.
Gradi dell'aggettivo qualificativo.
Posizione dell'aggettivo qualificativo.
Aggettivi possessivi.
Dimostrativi.
Indefiniti.
Interrogativi, esclamativi.
Numerali.
Aspetti contrastivi.
Letture
Sabatini, A. Raccomandazioni per un uso non sessista della lingua italiana. IEI. Roma. 1990.
Unità 4: Il sintagma verbale
Il verbo.
Persona e numero. Coniugazione.
Verbi regolari e irregolari.
Verbi predicativi e copulativi.
Transitività e intransitività.
Forma attiva e passiva.
Forma riflessiva. Intransitivi pronominali.
Si passivante e si impersonale.
L'aspetto dei verbi.
Perifrasi verbali. Uso degli ausiliari.
Consecutio temporum et modorum. Periodo ipotetico.
Il congiuntivo. Usi contrastivi del congiuntivo.
Discorso indiretto.
Forme indefinite del verbo: infinito, participio e gerundio.
Osservazioni sugli usi contrastivi.
L'avverbio.
Classificazione semantica.
Aspetti contrastivi.
Gradi dell'avverbio.
Posizione dell'avverbio.
Avverbi testuali.
Letture
Bazzanella, Carla. "I modi dell'imperfetto", in Italiano e Oltre. Roma. 1989.
Ferreri, Silvana. "Gli aspetti del gerundio", in Italiano e Oltre. Roma. 1988.
Mortara Garavelli, Bice. "Il discorso riportato" in Grande Grammatica di Consultazione (a cura di L.
Renzi et alii). Il Mulino. Bologna.1995. Vol. III.
Unità 5: Il testo come unità di comunicazione
Che cos’è un testo?
Testualità. Nozioni generali sulla coesione e la coerenza di un testo.
Legami intratestuali. Connettivi.
Le congiunzioni.
Congiunzioni coordinanti e subordinanti.
Aspetti contrastivi.
Connettivi semantici e pragmatici.
Le preposizioni.
Le preposizioni italiane.
Aspetti contrastivi.
Differenza tra avverbi, congiunzioni e preposizioni.
Il pronome
I pronomi personali.
Possessivi.
Dimostrativi.
Indefiniti.
Interrogativi.
Relativi.
Aspetti contrastivi.
Letture
Cordin, Patrizia. "Il clitico 'ne'", in Grande Grammatica di Consultazione (a cura di Lorenzo Renzi). Il
Mulino. Bologna. 1988. Vol. I.
BIBLIOGRAFÍA
Altieri Biagi, M.L. La grammatica dal testo. Mursia. Milano. 1989.
Altieri Biagi, M.L. L'Italiano dai testi. Milano. Mursia. 1989.
Altieri Biagi, M.L. Linguistica essenziale. Garzanti. Milano. 1989.
Bottiroli, G. Corno, D. Comunicare come. Paravia. Torino. 1988.
Dardano, M. Trifone, P. Grammatica Italiana. Zanichelli. Bologna. 1995 (nuova edizione).
Fáñez, B. Manzanares, C. In Italiano. Manual de Gramática Contrastiva. Ed. Guerra. Perugia. 1991.
Mariotti, A. Sclafani, M.C. Stancanelli, A. Laboratorio della lingua e del testo. L'italiano in dieci unità. G.
D'Anna. Firenze. 1998.
Mariotti, A. Sclafani, M.C. Stancanelli, A. Laboratorio della lingua e del testo. Le abilità per l'uso
dell'italiano. G. D'Anna. Firenze. 1998.
Sabatini, F. La comunicazione e gli usi della lingua. Loescher. Torino. 1984.
Salvi, G. Vanelli, L. Grammatica essenziale di riferimento della lingua italiana. I.G. De Agostini. Le Monnier.
1992.
Serianni, L. Grammatica Italiana. Torino. UTET. 1989.
Sobrero, A. Introduzione all'italiano contemporaneo. Le strutture. Laterza. Bari. 1993.
Sobrero, A. Introduzione all'italiano contemporaneo. La variazione e gli usi. Laterza. Bari. 1993.
Renzi, L. Grande Grammatica Italiana di consultazione. Il Mulino. Bologna. 1988-1995. Voll.
1-3.
Thornton, A. Morfologia e formazione delle parole. Istituto dell'Enciclopedia Italiana. Roma. 1990.
METODOLOGÍA
Se trabajará a partir de textos literarios y de actualidad, de los cuales se desprenderán los elementos
gramaticales a tratar según las distintas unidades propuestas.
Los teóricos estarán distribuidos de la siguiente manera: clases expositivas a cargo del docente, trabajos de
investigación por parte de los alumnos y lectura y análisis de los textos lingüísticos propuestos en la
bibliografía obligatoria.
En los prácticos los alumnos ejercitarán los aspectos teóricos analizados.
METODO DE EVALUACIÓN:
Los alumnos deberán superar los trabajos prácticos propuestos por la cátedra, dos parciales teórico prácticos y
el examen final.