Patologie psichiatriche in RSA: quali possibili risvolti nella relazione e nell’assistenza
Premessa
Il progetto formativo mira, congiuntamente, a realizzare un percorso rivolto all’apprendimento e
all’aggiornamento su elementi base di igiene mentale in ambito psicogeriatrico, di relazione ed
assistenza alla persona anziana con disturbo psichico ed ai suoi familiari, di co-progettazione e
valutazione di percorsi assistenziali e terapeutico-riabilitativi; interventi rivolti ad utenti la cui presa
in carico è spesso sviluppata in maniera integrata e multiprofessionale tra diversi servizi e soggetti.
Obiettivi generali
La giornata d’aula sarà dedicata al raggiungimento di questi obiettivi
elementi di psicopatologia relativi all’invecchiamento e di igiene mentale
dell’anziano
principi legati a progetti di supporto e cura ad utenti anziani con disturbo psichico,
all’interno di percorsi legati non solo al riconoscimento a all’assistenza rispetto agli
elementi psicopatologici, ma anche in considerazione delle potenzialità ancora
conservate, come dei vissuti che possono determinarsi con le esperienze di
istituzionalizzazione
il concetto di crisi e urgenza in ambito psichico, proposta di modelli di identificazione dei
bisogni, priorità d intervento e linee guida assistenziali
elementi assistenziali relativi alla cura in psichiatria rispetto al paziente anziano con
problematiche di tipo psichico (psicoterapia, psicofarmacologica, approccio psicoeducativo)
Obiettivi specifici
In particolare si vuole
migliorare le capacità osservazione e miglior comprensione dei vari problemi e sintomi
collegati al disturbo psichico che si possono riscontrare nella pratica professionale,
acquisendo e condividendo il significato di alcuni importanti termini e concetti impiegati
nell’operatività dei Servizi di Salute Mentale
saper riconoscere elementi importanti per l’intervento terapeutico – riabilitativo in
riferimento ai principali quadri psicopatologici di utenti con disturbo psichico (Depressione,
Psicosi, Mania, Disturbo psichico cronicizzato, Demenza )
saper riconoscere la centralità della relazione nel rapporto con l’utente affetto da disturbo
psichico, sperimentandosi nella discussione di casi clinici e tramite la presentazione di
materiale audiovisivo
conoscere e saper utilizzare conoscenze e capacità relazionali che favoriscono la
comunicazione con utenti problematici o, per quanto di competenza, in situazione di crisi
(ansia, depressione, delirio, aggressività, demenza, disturbi comportamentali, ritiro sociale)
saper riconoscere elementi base dei trattamenti riabilitativo, educativo, psicoterapeutico e
psicofarmacologico del disturbo psichico e degli aspetti assistenziali a questi connessi (es.
effetti collaterali della terapia farmacologica più comuni nei pazienti anziani, riflettendo
rispetto al tema della compliance nel trattamento farmacologico e nei piani di cura.
Destinatari
Il corso è rivolto ad operatori parte dell’equipe multi professionale:Infermieri, educatori ,
Fisioterapisti ed OSS operanti in struttura.
Docente:
Claudio Moser, infermiere professionale specializzato in psichiatria, referente organizzativo della struttura
residenziale tipo “A” di Levico Terme: via Slucca Dè Matteoni n° 10, Distretto Sanitario Alta Valsugana,
Durata e Orari
La proposta formativa si articola in una durata complessiva di 7 ore programmata in una unica giornata
L’orario dell’incontro è previsto delle 9,00 alle 13,00 e dalle 14,00 alle 17,15
Metodologia didattica
Momenti di esposizione e riflessione sull’esperienza, sia individuale che in gruppo
Lezione frontale con spiegazione, proposta di linee guida e principi assistenziali
Lettura e discussione di casi clinici.
Lavori di gruppo su esercitazioni e situazioni stimolo (es.: colloquio, incontri con familiari)
con discussione in plenaria delle esercitazioni in gruppo
Al fine di favorire la partecipazione attiva e la propositività dei partecipanti si ritiene
importante la disposizione di un setting d’aula a cerchio o ad isole, in modo da agevolare il
contatto e la relazione tra i componenti.
All’inizio del corso è altresì importante un momento di presentazione dei docenti e dei partecipanti,
del programma e del livello di aspettative del gruppo rispetto all’iniziativa in oggetto.
Al termine del corso sarà proposta una valutazione rispetto all’esito del contratto formativo e delle
aspettative in esso riportate
Valutazione
Si prevede alla fine del corso un test di domande chiuse a risposta multipla
