IST. SUP. STAT.
F.GONZAGA.
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
INDIVIDUALE
a. s. 2013 / 14
MD 01
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DATA
REV
DISCIPLINA: Scienze integrate : scienze della Terra
INDIRIZZO: 1AL
DOCENTE : prof. Provenzano Michele Pio
Elenco moduli
1
2
Le Stelle e Il Sistema
Solare
La Terra nel Sistema
Solare
Argomenti
Testo in adozione
settembre
Testo in adozione
ottobre
Il Sole
Testo in adozione
novembre
Corpi celesti del Sistema
Solare e le leggi che ne
regolano i movimenti
Forma e dimensione della
Terra
Testo in adozione
Novembre /
dicembre
testo adottato
dicembre
Coordinate geografiche
testo adottato e appunti del
docente
testo adottato e appunti del
docente
testo adottato
dicembre
La Luna
4
L’ Idrosfera
L’ Atmosfera
Periodo / ore
onde elettromagnetiche e
strumenti astronomici
Le Stelle
Movimenti della Terra
3
Strumenti / Testi
Letture
Misura del tempo e fusi
orari
Caratteristiche Chimicofisiche dell’acqua salata
Moti del mare
L’acqua: una risorsa da
tutelare e controllare
Struttura e composizione
chimica
Fattori che determinano il
tempo atmosferico (
temperatura, umidità e
pressione )
Principali emergenze
ambientali legate
all’atmosfera
testo adottato e appunti del
docente
testo adottato e appunti del
docente
testo adottato e appunti del
docente, ricerche individuali
testo adottato, ricerche
individuali,computer
testo adottato e appunti del
docente,computer
testo adottato e appunti del
docente, ricerche
individuali,computer
testo adottato, ricerche
individuali,computer
METODOLOGIE DI VERIFICA
PROVE SCRITTE:
PROVE ORALI:
gennaio/
febbraio
febbraio
febbraio /marzo
marzo/ aprile
aprile
aprile
maggio
maggio
maggio
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X
X
STRUTTURATA
SEMISTRUTTURATA
SAGGIO BREVE
TRATTAZIONE
SINTETICA
ARTICOLO DI
GIORNALE
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DATA
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COLLOQUIO
ESPOSIZIONE DI RICERCHE
Il numero delle prove per quadrimestre è stato stabilito dal Dipartimento di Scienze in un numero minimo di 2.
SAPERI MINIMI
MODULO 1
CONOSCENZE
Saper individuare le principali
caratteristiche delle onde
elettromagnetiche e identificare gli
strumenti astronomici
Le Stelle : saper elencare le unità di misura
delle distanze astronomiche e descrivere le
principali caratteristiche delle stelle
Il Sole : saper descrivere in modo
schematico struttura e fonte di energia
Saper elencare i pianeti del Sistema Solare
ed enunciare le leggi che ne regolano i
movimenti
ABILITA’
Saper distinguere i diversi strumenti
astronomici in base alle loro
caratteristiche e utilizzazione
Saper risolvere semplici problemi
utilizzando le unità di misura delle
distanze astronomiche
Saper eseguire disegni e schemi che
descrivono la struttura del Sole
Saper realizzare un modello del Sistema
Solare
Saper eseguire disegni e schemi che
descrivono le leggi di Keplero
MODULO 2
ABILITA’
CONOSCENZE
La forma e la dimensione della Terra
Coordinate geografiche: conoscere gli
elementi del reticolato geografico
(paralleli e meridiani) e le coordinate
geografiche
Movimenti della Terra : conoscere e
comprendere le caratteristiche del moto di
rotazione e di rivoluzione e le loro
conseguenze
Saper distinguere i punti cardinali, i
paralleli dai meridiani, la latitudine dalla
longitudine
Saper individuare la posizione di un
luogo in base alle sue coordinate
Saper individuare la latitudine di un
luogo
Riconoscere in alcuni eventi quotidiani le
conseguenze dei moti della Terra
Saper eseguire disegni e schemi che
descrivono : il moto di rivoluzione,
l’inclinazione dell’asse terrestre, il circolo di
illuminazione nelle varie stagioni e
individuarne le conseguenze
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La Luna : conoscere e comprendere le
caratteristiche dei moti lunari e le
conseguenze
Saper eseguire disegni e schemi che
descrivono : le fasi lunari e le eclissi
Misura del tempo e fusi orari
Saper risolvere semplici problemi con i fusi
orari
MODULO 3
CONOSCENZE
ABILITA’
Caratteristiche chimico-fisiche dell’acqua salata Riconoscere le caratteristiche dell’acqua
Saper descrivere i cambiamenti di stato che
salata
si verificano nel ciclo dell’acqua
Saper elencare e descrivere le principali
caratteristiche chimico-fisiche dell’acqua
salata
Moti del mare e correnti
Saper descrivere le caratteristiche delle
onde, maree e correnti
Riconoscere le principali fonti di
Riconoscere le cause di inquinamento
inquinamento delle acque e possibili rimedi
dell’acqua dolce e salata
Acquisire semplici comportamenti
quotidiani per effettuare una gestione
razionale della risorsa acqua e prevenire lo
spreco e l’inquinamento
MODULO 4
CONOSCENZE
ABILITA’
Struttura e dell’atmosfera
Descrivere la struttura e la composizione
chimica attuale dell’atmosfera
Elencare e descrivere i fattori fisici che
Saper collegare situazioni atmosferiche
determinano il tempo atmosferico (
oggettive a possibili mutamenti
temperatura, umidità e pressione ), le
meteorologici
forme di condensazione e precipitazioni Saper collegare i diversi stati dell’acqua alle
atmosferiche, le aree di bassa e alta
più comuni forme di precipitazione
pressione
Individuare le principali emergenze
Prendere coscienza di quali sono i
ambientali collegate con alterazioni
comportamenti che possono alterare la
atmosferiche( effetto serra, buco
costituzione dell’atmosfera e di quelli
dell’ozono e conseguenze )
che possono essere quotidianamente
evitati per salvaguardare l’atmosfera
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SCHEDA DESCRITTIVA DEI MODULI:
MODULO
N. 1 LE STELLE E IL SISTEMA SOLARE
DESCRITTORI DEL MODULO :
CONOSCENZE
ABILITA’
Introduzione alla astronomia,onde elettromagnetiche,
Saper individuare le caratteristiche e i tipi
strumenti astronomici, sfera celeste, la Via Lattea
delle onde elettromagnetiche e identificare i
diversi tipi di strumenti astronomici
Saper correlare i diversi tipi di onde
elettromagnetiche con le rispettive
caratteristiche
Saper distinguere i diversi strumenti
astronomici in base alle loro caratteristiche e
utilizzazione
Le Stelle :
Saper elencare le unità di misura delle
unità di misura delle distanze astronomiche e
distanze astronomiche e descrivere le
caratteristiche principali delle stelle
caratteristiche delle stelle ( costellazioni,
(costellazioni, moti, magnitudine,energia )
moti, magnitudine, energia, evoluzione )
Saper risolvere problemi utilizzando le unità
di misura delle distanze astronomiche
Il Sole: struttura e fonte di energia
Saper descrivere la struttura e la fonte di
energia del Sole
Saper realizzare uno schema della struttura
del Sole
Sistema Solare:
Saper descrivere l’ origine del Sistema Solare,
corpi celesti del Sistema Solare : origine, pianeti
saper distinguere i pianeti interni ed esterni,
interni ed esterni, comete, leggi che regolano i
comete, saper illustrare le principali
movimenti dei pianeti ( leggi di Keplero e legge
caratteristiche, saper descrivere le teorie e i
della forza gravitazionale )
modelli storici del Sistema Solare, enunciare
le leggi che regolano i movimenti dei pianeti
e dimostrarle ( leggi di Keplero e legge della
forza gravitazionale )
Saper realizzare un modello del Sistema
Solare
Saper confrontare le caratteristiche dei pianeti
Saper eseguire disegni e schemi che
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descrivono : la teoria geocentrica e quella
eliocentrica, le leggi di Keplero e la legge
della gravitazione universale
MODULO
N. 2
LA TERRA NEL SISTEMA SOLARE
DESCRITTORI DEL MODULO :
CONOSCENZE
ABILITA’
La forma della Terra e le dimostrazioni
Descrivere la forma della Terra e le prove
della sua sfericità
Saper dimostrare la misura del diametro
terrestre secondo Eratostene
Conoscere gli elementi del reticolato
Coordinate geografiche: meridiani,
geografico (paralleli e meridiani) e le
paralleli,longitudine,latitudine.
coordinate geografiche
Saper distinguere i punti cardinali, i paralleli
dai meridiani, la latitudine dalla longitudine
Saper individuare la posizione di un luogo in
base alle sue coordinate
Saper individuare la latitudine e la longitudine
di un punto e calcolare la distanza tra due
punti a latitudine nota
Movimenti della Terra :
Conoscere e comprendere le caratteristiche
moto di rotazione e sue conseguenze, moto di
del moto di rotazione e di rivoluzione terreste
rivoluzione e le sue conseguenze
e le loro conseguenze
Riconoscere in alcuni eventi quotidiani le
conseguenze dei moti della Terra
Saper eseguire disegni e schemi che
descrivono: differenza tra velocità lineare ed
angolare, , il moto di rivoluzione,
l’inclinazione dell’asse terrestre, il circolo di
illuminazione nelle varie stagioni.
Saper individuare le condizioni astronomiche
e climatiche nelle diverse zone della Terra in
stagioni diverse
La Luna: caratteristiche, moti e conseguenze
Conoscere le caratteristiche della Luna,
descriverne i moti e individuarne le
conseguenze
Saperle eseguire disegni e schemi che
descrivono:moti lunari, fasi lunari e le eclissi
Il tempo: Misura del tempo e fusi orari
Conoscere la differenza tra tempo solare e
tempo civile, individuare le caratteristiche dei
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fusi orari
Saper risolvere problemi con i fusi orari
Saper determinare la longitudine di un luogo e
saper risolvere semplici problemi utilizzando
l’ora solare di un luogo.
L’ IDROSFERA
DESCRITTORI DEL MODULO :
CONOSCENZE
ABILITA’
Caratteristiche chimico-fisiche dell’acqua di mare: Saper descrivere i cambiamenti di stato che si
salinità, temperatura, densità
verificano nel ciclo dell’acqua
Saper elencare e descrivere e interpretare le
principali caratteristiche chimico-fisiche
dell’acqua salata
Riconoscere le caratteristiche dell’acqua
salata
Individuare le interazioni tra le caratteristiche
chimico-fisiche del mare e gli eventi biologici
Moti del mare e correnti
Saper descrivere le caratteristiche delle onde,
maree e correnti
Riconoscere le caratteristiche chimico-fisiche
che determinano le correnti e le maree
L’acqua: una risorsa da tutelare e controllare
Conoscere i principali modalità di
utilizzazione dell’acqua dolce ( domestico,
agricolo e industriale )
Conseguenze di una gestione non razionale
della risorsa acqua : rischio idrogeologico
Principali fonti di inquinamento delle acque e
possibili rimedi
Riconoscere le cause di inquinamento
dell’acqua dolce e salata
Riconoscere le caratteristiche dell’acqua che
beviamo e saper leggere e interpretare le
indicazioni riportate sulle etichette delle
acque minerali in bottiglia
Acquisire semplici comportamenti quotidiani
per effettuare una gestione razionale della
risorsa acqua e prevenire lo spreco e
l’inquinamento
MODULO
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MODULO
N. 4
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L’ ATMOSFERA
DESCRITTORI DEL MODULO :
CONOSCENZE
ABILITA’
Composizione dell’atmosfera, strati dell’atmosfera Descrivere la struttura e la composizione
e caratteristiche
chimica attuale dell’atmosfera, la
composizione dell’atmosfera all’origine della
Terra e sua evoluzione
saper correlare le caratteristiche chimicofisiche con gli strati dell’atmosfera
Fattori che determinano il tempo atmosferico:
Elencare e descrivere i fattori fisici che
fattori che influenzano la temperatura, il bilancio
determinano il tempo atmosferico e loro
termico della Terra, l’effetto serra. Modifiche ella
caratteristiche e modificazioni ( temperatura,
temperatura: l’uomo amplifica l’effetto serra.
umidità e pressione ),i meccanismi di
formazione delle forme di condensazione e
precipitazioni atmosferiche, delle aree di
bassa e alta pressione, dei venti
Saper leggere ed interpretare le carte delle
isoterme e le carte meteorologiche
Saper collegare situazioni atmosferiche
oggettive a possibili mutamenti meteorologici
Saper collegare i diversi stati dell’acqua alle
più comuni forme di precipitazione
Leggere ed interpretare tabelle, realizzare
schemi relativi alle variazioni di temperatura,
pressione e umidità dell’atmosfera
Individuare le principali emergenze
ambientali collegate con alterazioni
Modificazioni dell’atmosfera conseguenti
atmosferiche( effetto serra, buco dell’ozono e
all’attività umana
conseguenze )
Effettuare schemi sulle cause-effetto delle
alterazioni ambientali
Prendere coscienza di quali sono i
comportamenti che possono alterare la
costituzione dell’atmosfera e di quelli che
possono essere quotidianamente evitati per
salvaguardare l’atmosfera
FIRMA DOCENTE: Provenzano Michele Pio.
