INFORMATICA3BRM - IIS E. De Nicola

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
"ENRICO DE NICOLA"
35028 PIOVE DI SACCO – Via G. Parini, 10/c – Tel. 049/5841692 – 049/9703995 – Fax 049/5841969
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PIANO DI LAVORO
2011-2012
PROF
CASANOVA GIOVANNA
MATERIA
CLASSE
INFORMATICA
3
DATA DI PRESENTAZIONE __15/11/2011
SEZ B
___________________________
A.2 Per le classi successive alla prima:
INFORMAZIONI: desunte dai risultati dello scrutinio finale dell'anno precedente
(indicare le percentuali per ogni indicatore)
Livello alto
(voti: 8-9-10)
Livello medio
(voti: 6-7)
Livello basso
(voto inferiore a 6)
B. TEST/PROVE UTILIZZATI/E PER LA RILEVAZIONE DEI LIVELLI DI PARTENZA:
La classe inizia quest’anno lo studio di questa materia
C. ESITO TEST/PROVE
(riportare le percentuali per ogni indicatore)
Competenze
verificate
Livello
alto
Livello
medio
Livello
Basso
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE
CLASSE III B
MATERIA informatica
PERIODO primo (Settembre- Dicembre)
OBIETTIVI
CONTENUTI
Introdurre i primi termini e le prime
definizioni informatiche
Conoscere i metodi di rappresentazione
dei dati all’interno del calcolatore




Introdurre la nozione di rete di elaboratori 
Realizzare una semplice pagina web


Definire il concetto di algoritmo con le sue

proprietà
Conoscere le strutture fondamentali e le
modalità di rappresentazione degli

algoritmi
Conoscere gli elementi di base di un
linguaggio di programmazione strutturato 
Risolvere un semplice problema






MODALITA’ DI STRUMENTI
LAVORO
Sistema di

elaborazione
Sistemi di

numerazione
binario, ottale
e esadecimale
Rappresentazi
one di
caratteri e
numeri
Algebra di
Boole
Lezione

frontale
Lavoro
individuale
Libro di
testo
Reti di
elaboratori
Internet
Alcuni
elementi di
Html


Lezione
frontale

Lavoro
individuale
Lavoro di
gruppo
Attività di
laboratorio
Libro di
testo
Manuali
tecnici
Classificazion
e dei dati del
problema
Diagrammi di
flusso
Strutture
fondamentali
Strutture
derivate
Tracing
Documentazio
ne
Approccio topdown
riconosciment
o di problemi
e loro
sequenzializ
zazione
Codifica in
java
Verifica dei
programmi


Lezione
frontale

Lavoro
individuale
Lavoro di 
gruppo
Attività di
laboratorio







Problem
solving
TEM
PI
(ore)
25
TIPOLOGIA
VERIFICHE


Test a risposta
aperta
interrogazioni
10


test di laboratorio
esercizi
Libro di
40
testo
Manuali
tecnici
Computer





esercizi
problemi
test di laboratorio
interrogazioni
prove
semistrutturate
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE
CLASSE III B MATERIA informatica
OBIETTIVI
PERIODO secondo (Gennaio-Giugno)
CONTENUTI
MODALITA’ DI
LAVORO
Conoscere le funzioni del software di
 unità di I/O
 Lezione
base necessarie alla stesura e verifica di  memoria
frontale
programmi
centrale
 Lavoro
Implementare un programma e verificarlo  memoria di
individuale
massa
 Lavoro di
gruppo
 cpu

Attività di
 editor
laboratorio
 compilatori ed
 Problem
interpreti
solving
 il bytecode
 debug
 rappresentazi
one dei dati in
memoria
 individuazione
e correzione
degli errori

Imparare a scegliere la struttura dati
opportuna alla risoluzione di un problema 
array
algoritmi
fondamentali
sugli array e
loro verifica





Conoscere più approfonditamente le
potenzialità del linguaggio java
Realizzare programmi più articolati




classi
metodi
organizzazion 
e dei

programmi


STRUMENTI



Lezione

frontale
Lavoro
individuale 
Lavoro di

gruppo
Attività di
laboratorio
Problem
solving
Lezione

frontale
Lavoro
individuale 
Lavoro di

gruppo
Attività di
laboratorio
Problem
solving
Libro di
testo
Manuali
tecnici
Computer
TEMPI
(ore)
35
20
Libro di
testo
Manuali
tecnici
Computer
Libro di
testo
Manuali
tecnici
computer
35
TIPOLOGIA
VERIFICHE
 interrogazioni
 problemi
 esercizi
 test di
laboratorio




interrogazioni
problemi
esercizi
test di
laboratorio




interrogazioni
problemi
esercizi
test di
laboratorio
TRAGUARDI FORMATIVI
STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO IN TERMINI DI SAPERE E DI SAPER FARE.
CONCORDATI NELLE RIUNIONI DI COORDINAMENTO DISCIPLINARE, DA
RAGGIUNGERE AL TERMINE DELL'ANNO SCOLASTICO.
saper suddividere un problema in sottoproblemi
________________________________________________________________________
saper riconoscere situazioni simili in contesti diversi
_________________________________________________________________________
saper tradurre un problema in un algoritmo
__________________________________________________________________________
saper codificare un algoritmo in un linguaggio di programmazione
__________________________________________________________________________
saper realizzare una semplice pagina
web______________________________________________________________________
OBIETTIVI TRASVERSALI. COGNITIVI E COMPORTAMENTALI: RUOLO DELLA
DISCIPLINA NEL LORO RAGGIUNGIMENTO.
__________________________________________________________________________
capacità di comprendere un testo
__________________________________________________________________________
saper analizzare un problema e costruirne un modello risolutivo
__________________________________________________________________________
saper documentare il proprio lavoro
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
NUMERO VERIFICHE SOMMATIVE PREVISTE PER IL PRIMO PERIODO: almeno 2 scritte
, 2 orali
PER IL SECONDO PERIODO: 3 scritte, 2 orali
Data, __15/11/2012
_____________________
firma del docente ____________________