Direzione Centrale Educazione e Istruzione
Settore Servizi Scolastici e Educativi
Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni”
COD. Progr.Prev.
Data: 17/06/2015
PAGINA: 1
Revisione: Rev.2
PROGRAMMA PREVENTIVO
A.S. 2016/ 2017
SCUOLA: … LICEO LINGUISTICO ALESSANDRO MANZONI
DOCENTE: BASSO RICCI MARIA
MATERIA: FISICA
CLASSE QUINTA….
Via Deledda, 11 – 20127 Milano
tel. 02884 46224/ 41393 /41394
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SEZIONE
G….
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Finalità
Lo scopo principale dell'insegnamento della fisica nel triennio della scuola media
superiore (da raggiungere insieme con le altre discipline) viene individuato
concordemente dal mondo della scuola e dell'industria nella formazione di una
personalità flessibile, che sia capace di affrontare situazioni problematiche e che sia
capace di autoapprendere. Tra le finalità generali che rivestono maggior importanza
sottolineiamo il contributo della disciplina a formare una cultura di base. Una buona
conoscenza della fisica consente di leggere, comprendere e valutare le informazioni che
ci vengono dal mondo scientifico-tecnologico esterno alla scuola.
Obiettivi specifici e competenze da conseguire nel quinto anno
Contenuti
Cognitivi
La carica e il campo Interazioni fra i due tipi di
carica elettrica.
elettrico
Principio di conservazione
della carica elettrica.
Proprietà di conduttori e
isolanti.
Proprietà della forza elettrica
e confronto fra questa e la
forza di gravità.
Concetto di campo elettrico.
Il potenziale
capacità
e
Operativi
Applicare
Coulomb.
la
legge
di
Determinare
il
campo
elettrico in un punto in
presenza di più cariche
sorgenti
Determinare
le
variabili
cinematiche del moto di una
carica in un campo elettrico
uniforme
Caratteristiche del campo
elettrico di una carica
puntiforme e dei campi
generati da conduttori carichi
all’equilibrio.
di
potenziale Applicare il principio di
la Concetto
elettrico.
conservazione dell’energia a
problemi
riguardanti
l’interazione elettrica.
Relazione fra lavoro della Determinare
il
campo
forza elettrica e differenza di elettrico di un condensatore
potenziale.
piano, note la differenza di
potenziale fra le armature o la
quantità
di
carica
immagazzinata.
Proprietà dei condensatori.
Calcolare
la
capacità
equivalente
di
più
condensatori.
Determinare
l’energia
immagazzinata
in
un
condensatore.
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La corrente elettrica
Il magnetismo
Concetto
di
corrente
elettrica.
Definizione e proprietà della
resistenza elettrica di un
conduttore
Funzione di un generatore
elettrico
Teoremi di Kirchhoff per
l’analisi dei circuiti elettrici
Descrizione macroscopica e
cause
microscopiche
dell’effetto Joule.
Sorgenti
di
campo
magnetico.
Confronto fra poli magnetici
e cariche elettriche
Proprietà
del
magnetico terrestre.
campo
Interazione magnetica
correnti elettriche.
L’induzione
elettromagnetica
fra
Proprietà
dei
campi
magnetici generati da fili
rettilinei, spire e solenoidi
percorsi da corrente.
Principio di funzionamento
di un motore elettrico.
Caratteristiche dei materiali
diamagnetici, paramagnetici
e ferromagnetici.
Fenomenologia
dell’induzione
elettromagnetica e origine
della forza elettromotrice
indotta.
Proprietà di un generatore a
corrente alternata.
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Schematizzare un circuito
elettrico.
Applicare le leggi di Ohm e la
relazione fra la resistività di
un materiale e la temperatura
Determinare la resistenza
equivalente di un circuito
Calcolare la potenza erogata
da un generatore e quella
assorbita dai diversi elementi
Eseguire misure di differenza
di potenziale e di intensità di
corrente.
Applicare la legge che
descrive l’interazione fra fili
rettilinei percorsi da corrente
Determinare
il
campo
magnetico prodotto in un
punto dalla corrente che
scorre in un filo rettilineo o in
un solenoide.
Determinare la forza su un
filo percorso da corrente o su
una carica elettrica in moto in
un
campo
magnetico
uniforme.
Determinare le variabili del
moto circolare uniforme di
una carica elettrica in un
campo magnetico
Applicare le leggi di FaradayNeumann e di Lenz.
Determinare l’induttanza di
un solenoide, note le sue
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Relazione fra intensità di
corrente
e
forza
elettromotrice nei circuiti a
corrente alternata.
Proprietà e funzione di un
trasformatore
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caratteristiche geometriche e
costruttive.
Calcolare
l’energia
immagazzinata
in
un
solenoide percorso da una
corrente continua.
Determinare la potenza media
erogata da un generatore a
corrente alternata e la potenza
media assorbita da una linea
di trasporto o da un
utilizzatore.
Stabilire direzione e verso di
un campo elettrico indotto e
di un campo magnetico
indotto.
Le
onde Campo magnetico variabile
elettromagnetiche
come sorgente di campo
elettrico e campo elettrico
variabile come sorgente di
campo magnetico.
Produzione, ricezione e Determinare la quantità di
propagazione
di
onde energia trasportata da un’onda
elettromagnetiche.
elettromagnetica
su
una
superficie in un certo
intervallo di tempo, note
l’intensità o la densità di
energia dell’onda.
Definizioni di densità di
energia e intensità di un’onda
elettromagnetica.
Relazione
fra
campo
magnetico e campo elettrico
di un’onda elettromagnetica
armonica.
Classificazione
e
caratteristiche delle onde
elettromagnetiche
in
funzione
della
loro
lunghezza d’onda.
Astrofisica
e Fasi di evoluzione delle Uso delle unità di misura in
cosmologia
stelle.
cui solitamente si esprimono
Proprietà degli oggetti che le distanze astronomiche.
popolano l’universo e mezzi Porre in relazione, mediante
di cui si avvale la moderna la legge di Hubble, la distanza
osservazione astronomica.
di una sorgente astronomica
Modalità
di
espansione con lo spostamento verso il
dell’universo.
rosso del suo spettro.
Prove a favore del modello Individuare le connessioni fra
del big bang.
la fisica delle particelle e
Concetti
della
teoria l’indagine dell’origine e del
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dell’inflazione.
destino dell’universo.
Ipotesi sulla materia oscura e
l’energia oscura.
Metodologia e strumenti didattici
Si ritiene importante che i ragazzi siano partecipi al processo di insegnamentoapprendimento e che sappiano fin dal primo giorno di scuola quali obiettivi l'insegnante
vuole perseguire, con quali metodi, tempi e contenuti e come verranno valutati. Il
tentativo metodologico è quello di coinvolgerli nel lavoro di progettazione e far valutare
anche a loro l'andamento in classe. Si svolgeranno le classiche lezioni frontali e al
termine di ogni argomento, si terranno le valutazioni. Verranno risolti in classe
numerosi esercizi e problemi non come pura applicazione delle formule, ma come un
momento di ulteriore comprensione della portata e del significato delle leggi, come
sorgente di nuove domande, come strumento di esplorazione della realtà, in tal senso
verranno privilegiati esercizi che affrontano problemi concreti pur se semplificati,
lasciando spazio alla discussione del procedimento, alla ricerca di procedimenti
alternativi, alla valutazione dei risultati.
La tipologia delle metodologie didattiche che si alterneranno in classe saranno le
seguenti: lavoro di gruppo, dialogo dalla cattedra, lezione frontale, esercizio applicativo,
esercizio di recupero, proposta di lavoro, sistematizzazione, attività di ricerca (molto
attuale oggi per la struttura della prova orale dell’Esame di Stato).
A questo scopo, visto la particolare utenza, studenti- ballerini, il libro di testo fornisce
un preziosissimo materiale didattico e ne costituisce uno dei principali. Il lavoro viene
svolto essenzialmente su di esso in modo da poter fornire un'utile trama di riferimento
alle persone che per causa di lavoro non riescono a garantire una presenza continua. La
discussione dei suoi grafici, tabelle, delle sue fotografie ne sottolinea l'aspetto,
sperimentale.
La macchinetta calcolatrice da utilizzare nello svolgimento dei problemi.
Strumenti e modalità di verifica e criteri di valutazione
La valutazione ha necessariamente un carattere educativo, e viene effettuata per
migliorare la qualità dell’offerta formativa dando l’opportunità allo studente,
verificando le carenze del singolo per essere un’occasione di insegnamento e
apprendimento adeguata alla singola situazione. Si terrà conto delle diversità non
relegandole ad un momento particolare, ma tenendo presente nel percorso formativo,
tenendo presente la situazione specifica, i mezzi a disposizione competenze
dell’insegnante, curricolo degli allievi (disastrati). Il tutto è stato coniugato con
l’educazione intesa come promozione umana e culturale, basata anche sui risultati a
lungo termine.
Lo scritto è stato congegnato in modo che la soglia della sufficienza debba
corrispondere ai saperi minimi richiesti, ma contiene anche sviluppi che consentano una
rivelazione delle abilità ulteriori e del grado di autonomia aggiunto dallo studente.
Quindi negli scritti si accerteranno le conoscenze specifiche, le competenze
nell’applicare le procedure e i concetti acquisiti, le loro capacità logiche e
argomentative. A questi elementi ne sono stati aggiunti altri due, ovvero la completezza
nelle risoluzioni e correttezza della risoluzione dell’esposizione, per differenziare lo
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studente che risolve tutto ciò che gli è richiesto da quello che risolve solo in parte e
commette errori.
La valutazione dell’insegnante viene fatta in modo da favorire l’autovalutazione dello
studente, anche perché la valutazione ha una ricaduta sulla percezione di sé, sulla
fiducia delle proprie capacità, sulla stima degli altri e infine sulle scelte relative al
proseguimento nel corso degli studi.
Il voto finale tiene conto comunque non solo della pura media matematica dei voti, ma
dei criteri dell’area comportamentale, vedi il POF dell’Istituto.
Si aggiungerà mezzo voto per il quaderno degli esercizi svolti a casa.
Vi saranno tre scritti per ogni quadrimestre e il voto peggiore viene scartato dalla media,
ovvero considerato jolly, se vi sono tutti e tre gli scritti.
Attività integrative e di recupero
Il recupero viene effettuato secondo le modalità stabilite dal Collegio Docenti.
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CONTENUTI
La carica e il campo elettrico
Carica elettrica e sua conservazione. Interazioni fra cariche elettriche e fra corpi
elettrizzati. Conduttori e induzione elettrostatica. Dielettrici e polarizzazione. Legge di
Coulomb. Definizione di campo elettrico e sua rappresentazione mediante linee di
campo. Campo elettrico di una carica puntiforme e sovrapposizione dei campi di più
cariche. Campi elettrici di conduttori carichi all’equilibrio.
Il potenziale e la capacità
Energia potenziale elettrica, potenziale elettrico e differenza di potenziale. Superfici
equipotenziali e potenziale elettrico dei conduttori. Condensatori.
La corrente elettrica
Definizione di corrente elettrica e di forza elettromotrice. Resistenza elettrica e leggi di
Ohm. Dipendenza della resistività dei materiali dalla temperatura. Proprietà dei
generatori elettrici. Circuiti elettrici corrente continua. Strumenti di misura elettrici.
Potenza elettrica di un generatore. Effetto Joule. Semiconduttori.
Il magnetismo
Proprietà dei poli magnetici. Rappresentazione di campi magnetici mediante linee di
campo. Campo magnetico terrestre. Campi magnetici generati da correnti. Forza
magnetica fra fili rettilinei e paralleli percorsi da corrente. Unità di corrente come unità
di misura fondamentale del SI. Definizione operativa dell’intensità del campo
magnetico. Campi magnetici di alcune distribuzioni di corrente. Forze magnetiche sui
fili percorsi da corrente e sulle cariche elettriche in movimento. Moto di una carica
elettrica in un campo magnetico. Azione meccanica di un campo magnetico su una spira
percorsa da corrente e motore elettrico. Definizione di momento magnetico. Proprietà
magnetiche della materia. Superconduttività.
L’induzione elettromagnetica
Esperimenti di Faraday sulla corrente indotta. Flusso di campo magnetico concatenato
con un circuito. Definizione di forza elettromotrice indotta. Relazione fra la variazione
del flusso concatenato con un circuito e la forza elettromotrice indotta (legge di
Faraday-Neumann). Verso della corrente indotta (legge di Lenz). Correnti di Foucault.
Principio di funzionamento di un generatore a corrente alternata. Autoinduzione.
Induttanza di un solenoide. Energia immagazzinata in un solenoide percorso da corrente
continua. Circuiti elettrici a corrente alternata. Trasformatori e linee di trasporto
elettriche.
Le onde elettromagnetiche
Campo elettrico indotto e campo magnetico indotto. Propagazione del campo
elettromagnetico.Velocità della luce in funzione delle costanti dell’elettromagnetismo.
Caratteristiche di un’onda elettromagnetica armonica. Trasporto di energia da parte delle
onde elettromagnetiche. Produzione e ricezione di onde elettromagnetich emediante
circuiti oscillanti e antenne. Spettro elettromagnetico e proprietà delle sue diverse
componenti.
Astrofisica e cosmologia
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La più antica delle scienze. Le stelle le galasssie. La radioastronomia e i misteriosi
oggetti delle galassie lontane. L’universo in espansione. L’ipotesi del big bang. Il futuro
dell’universo.
Libro di testo Libro di testo
Antonio
Fisica! Le leggi della natura. (Milano: Le Monnier
Cafforio, Vol. 1
2012).Pp.295
€
Aldo Ferilli Edizione riforma per il 9788800219044
triennio dei licei umanistici
Antonio
Fisica! Le leggi della natura. (Milano: Le Monnier
Cafforio, Vol. 2
2012).Pp.295
€
Aldo Ferilli Edizione riforma per il 9788800219051
triennio dei licei umanistici
Antonio
Fisica! Le leggi della natura. (Milano: Le Monnier
Cafforio, Vol. 3
2012).Pp.348
€
Aldo Ferilli Edizione riforma per il 9788800219068
triennio dei licei umanistici
Scuola, Mondadori,
21,80.
ISBN
Scuola, Mondadori,
20,80.
ISBN
Scuola, Mondadori,
21,80.
ISBN
Libro di testo per approfondimenti, per i licei scientifici
Wilson,
Fisica 1. Percorsi e metodo
Jerry; Buffa,
Anthony
Wilson,
Fisica 2. Percorsi e metodo,
Jerry; Buffa,
Anthony
Wilson,
Fisica 3. Percorsi e metodo
Jerry; Buffa,
Anthony
(Milano: Principato, 2009). Pp.433. €
25,10. ISBN 9788841658062
(Milano: Principato, 2012). Pp.409. €
26,90. ISBN 9788841658079
(Milano: Principato, 2009). Pp.522. €
28,30. ISBN 9788841658086
Libro di testo per recupero
Gatti,
Mario;
Pirovano,
Roberta
Gatti,
Mario;
Pirovano,
Roberta
Gatti,
Mario;
Pirovano,
Roberta
Fisica 1 Quaderno per il recupero (Milano: La Spiga, 2011). Pp. 140.
e il consolidamento
costo 6,90€.
ISBN 978846829566
Fisica 2 Quaderno per il recupero Quaderno per il recupero e il
e il consolidamento
consolidamento(Milano: La Spiga,
2011). Pp. 128. costo 6,90€.
ISBN 978846829573
Fisica 3 Quaderno per il recupero (Milano: La Spiga, 2011). Pp. 126.
e il consolidamento
costo 6,90€.
ISBN 978846829580
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PAGINA: 9
Revisione: Rev.2
Tempi e unità didattiche
Il piano annuale è stato consegnato all'inizio dell'anno scolastico agli studenti.
Unità 1 La carica e il campo elettrico settembre ottobre
Unità 2 Il potenziale e la capacità novembre
Unità 3 Corrente elettrica dicembre
Unità 4 Campo magnetico gennaio
Unità 5 induzione elettromagnetica febbraio marzo
Unità 6 onde elettromagnetiche aprile maggio
Unità 7 Astrofisica e cosmologia maggio
data 12/11/2016
L'insegnante
prof.ssa Maria Basso Ricci
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