Civico Liceo Scientifico l - Liceo Linguistico "A.MANZONI"
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Direzione Centrale Educazione e Istruzione Settore Servizi Scolastici e Educativi Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni” COD. Progr.Prev. Data: 17/06/2015 PAGINA: 1 Revisione: Rev.2 PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2016/ 2017 SCUOLA: … LICEO LINGUISTICO ALESSANDRO MANZONI DOCENTE: BASSO RICCI MARIA MATERIA: FISICA CLASSE QUINTA…. Via Deledda, 11 – 20127 Milano tel. 02884 46224/ 41393 /41394 www.comune.milano.it www.lamanzoni.it SEZIONE G…. Direzione Centrale Educazione e Istruzione COD. Progr.Prev. Data: 17/06/2015 PAGINA: 2 Revisione: Rev.2 Settore Servizi Scolastici e Educativi Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni” Finalità Lo scopo principale dell'insegnamento della fisica nel triennio della scuola media superiore (da raggiungere insieme con le altre discipline) viene individuato concordemente dal mondo della scuola e dell'industria nella formazione di una personalità flessibile, che sia capace di affrontare situazioni problematiche e che sia capace di autoapprendere. Tra le finalità generali che rivestono maggior importanza sottolineiamo il contributo della disciplina a formare una cultura di base. Una buona conoscenza della fisica consente di leggere, comprendere e valutare le informazioni che ci vengono dal mondo scientifico-tecnologico esterno alla scuola. Obiettivi specifici e competenze da conseguire nel quinto anno Contenuti Cognitivi La carica e il campo Interazioni fra i due tipi di carica elettrica. elettrico Principio di conservazione della carica elettrica. Proprietà di conduttori e isolanti. Proprietà della forza elettrica e confronto fra questa e la forza di gravità. Concetto di campo elettrico. Il potenziale capacità e Operativi Applicare Coulomb. la legge di Determinare il campo elettrico in un punto in presenza di più cariche sorgenti Determinare le variabili cinematiche del moto di una carica in un campo elettrico uniforme Caratteristiche del campo elettrico di una carica puntiforme e dei campi generati da conduttori carichi all’equilibrio. di potenziale Applicare il principio di la Concetto elettrico. conservazione dell’energia a problemi riguardanti l’interazione elettrica. Relazione fra lavoro della Determinare il campo forza elettrica e differenza di elettrico di un condensatore potenziale. piano, note la differenza di potenziale fra le armature o la quantità di carica immagazzinata. Proprietà dei condensatori. Calcolare la capacità equivalente di più condensatori. Determinare l’energia immagazzinata in un condensatore. Via Deledda, 11 – 20127 Milano tel. 02884 46224/ 41393 /41394 www.comune.milano.it www.lamanzoni.it Direzione Centrale Educazione e Istruzione Settore Servizi Scolastici e Educativi Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni” La corrente elettrica Il magnetismo Concetto di corrente elettrica. Definizione e proprietà della resistenza elettrica di un conduttore Funzione di un generatore elettrico Teoremi di Kirchhoff per l’analisi dei circuiti elettrici Descrizione macroscopica e cause microscopiche dell’effetto Joule. Sorgenti di campo magnetico. Confronto fra poli magnetici e cariche elettriche Proprietà del magnetico terrestre. campo Interazione magnetica correnti elettriche. L’induzione elettromagnetica fra Proprietà dei campi magnetici generati da fili rettilinei, spire e solenoidi percorsi da corrente. Principio di funzionamento di un motore elettrico. Caratteristiche dei materiali diamagnetici, paramagnetici e ferromagnetici. Fenomenologia dell’induzione elettromagnetica e origine della forza elettromotrice indotta. Proprietà di un generatore a corrente alternata. Via Deledda, 11 – 20127 Milano tel. 02884 46224/ 41393 /41394 www.comune.milano.it www.lamanzoni.it COD. Progr.Prev. Data: 17/06/2015 PAGINA: 3 Revisione: Rev.2 Schematizzare un circuito elettrico. Applicare le leggi di Ohm e la relazione fra la resistività di un materiale e la temperatura Determinare la resistenza equivalente di un circuito Calcolare la potenza erogata da un generatore e quella assorbita dai diversi elementi Eseguire misure di differenza di potenziale e di intensità di corrente. Applicare la legge che descrive l’interazione fra fili rettilinei percorsi da corrente Determinare il campo magnetico prodotto in un punto dalla corrente che scorre in un filo rettilineo o in un solenoide. Determinare la forza su un filo percorso da corrente o su una carica elettrica in moto in un campo magnetico uniforme. Determinare le variabili del moto circolare uniforme di una carica elettrica in un campo magnetico Applicare le leggi di FaradayNeumann e di Lenz. Determinare l’induttanza di un solenoide, note le sue Direzione Centrale Educazione e Istruzione Settore Servizi Scolastici e Educativi Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni” Relazione fra intensità di corrente e forza elettromotrice nei circuiti a corrente alternata. Proprietà e funzione di un trasformatore COD. Progr.Prev. Data: 17/06/2015 PAGINA: 4 Revisione: Rev.2 caratteristiche geometriche e costruttive. Calcolare l’energia immagazzinata in un solenoide percorso da una corrente continua. Determinare la potenza media erogata da un generatore a corrente alternata e la potenza media assorbita da una linea di trasporto o da un utilizzatore. Stabilire direzione e verso di un campo elettrico indotto e di un campo magnetico indotto. Le onde Campo magnetico variabile elettromagnetiche come sorgente di campo elettrico e campo elettrico variabile come sorgente di campo magnetico. Produzione, ricezione e Determinare la quantità di propagazione di onde energia trasportata da un’onda elettromagnetiche. elettromagnetica su una superficie in un certo intervallo di tempo, note l’intensità o la densità di energia dell’onda. Definizioni di densità di energia e intensità di un’onda elettromagnetica. Relazione fra campo magnetico e campo elettrico di un’onda elettromagnetica armonica. Classificazione e caratteristiche delle onde elettromagnetiche in funzione della loro lunghezza d’onda. Astrofisica e Fasi di evoluzione delle Uso delle unità di misura in cosmologia stelle. cui solitamente si esprimono Proprietà degli oggetti che le distanze astronomiche. popolano l’universo e mezzi Porre in relazione, mediante di cui si avvale la moderna la legge di Hubble, la distanza osservazione astronomica. di una sorgente astronomica Modalità di espansione con lo spostamento verso il dell’universo. rosso del suo spettro. Prove a favore del modello Individuare le connessioni fra del big bang. la fisica delle particelle e Concetti della teoria l’indagine dell’origine e del Via Deledda, 11 – 20127 Milano tel. 02884 46224/ 41393 /41394 www.comune.milano.it www.lamanzoni.it Direzione Centrale Educazione e Istruzione Settore Servizi Scolastici e Educativi Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni” COD. Progr.Prev. Data: 17/06/2015 PAGINA: 5 Revisione: Rev.2 dell’inflazione. destino dell’universo. Ipotesi sulla materia oscura e l’energia oscura. Metodologia e strumenti didattici Si ritiene importante che i ragazzi siano partecipi al processo di insegnamentoapprendimento e che sappiano fin dal primo giorno di scuola quali obiettivi l'insegnante vuole perseguire, con quali metodi, tempi e contenuti e come verranno valutati. Il tentativo metodologico è quello di coinvolgerli nel lavoro di progettazione e far valutare anche a loro l'andamento in classe. Si svolgeranno le classiche lezioni frontali e al termine di ogni argomento, si terranno le valutazioni. Verranno risolti in classe numerosi esercizi e problemi non come pura applicazione delle formule, ma come un momento di ulteriore comprensione della portata e del significato delle leggi, come sorgente di nuove domande, come strumento di esplorazione della realtà, in tal senso verranno privilegiati esercizi che affrontano problemi concreti pur se semplificati, lasciando spazio alla discussione del procedimento, alla ricerca di procedimenti alternativi, alla valutazione dei risultati. La tipologia delle metodologie didattiche che si alterneranno in classe saranno le seguenti: lavoro di gruppo, dialogo dalla cattedra, lezione frontale, esercizio applicativo, esercizio di recupero, proposta di lavoro, sistematizzazione, attività di ricerca (molto attuale oggi per la struttura della prova orale dell’Esame di Stato). A questo scopo, visto la particolare utenza, studenti- ballerini, il libro di testo fornisce un preziosissimo materiale didattico e ne costituisce uno dei principali. Il lavoro viene svolto essenzialmente su di esso in modo da poter fornire un'utile trama di riferimento alle persone che per causa di lavoro non riescono a garantire una presenza continua. La discussione dei suoi grafici, tabelle, delle sue fotografie ne sottolinea l'aspetto, sperimentale. La macchinetta calcolatrice da utilizzare nello svolgimento dei problemi. Strumenti e modalità di verifica e criteri di valutazione La valutazione ha necessariamente un carattere educativo, e viene effettuata per migliorare la qualità dell’offerta formativa dando l’opportunità allo studente, verificando le carenze del singolo per essere un’occasione di insegnamento e apprendimento adeguata alla singola situazione. Si terrà conto delle diversità non relegandole ad un momento particolare, ma tenendo presente nel percorso formativo, tenendo presente la situazione specifica, i mezzi a disposizione competenze dell’insegnante, curricolo degli allievi (disastrati). Il tutto è stato coniugato con l’educazione intesa come promozione umana e culturale, basata anche sui risultati a lungo termine. Lo scritto è stato congegnato in modo che la soglia della sufficienza debba corrispondere ai saperi minimi richiesti, ma contiene anche sviluppi che consentano una rivelazione delle abilità ulteriori e del grado di autonomia aggiunto dallo studente. Quindi negli scritti si accerteranno le conoscenze specifiche, le competenze nell’applicare le procedure e i concetti acquisiti, le loro capacità logiche e argomentative. A questi elementi ne sono stati aggiunti altri due, ovvero la completezza nelle risoluzioni e correttezza della risoluzione dell’esposizione, per differenziare lo Via Deledda, 11 – 20127 Milano tel. 02884 46224/ 41393 /41394 www.comune.milano.it www.lamanzoni.it Direzione Centrale Educazione e Istruzione Settore Servizi Scolastici e Educativi Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni” COD. Progr.Prev. Data: 17/06/2015 PAGINA: 6 Revisione: Rev.2 studente che risolve tutto ciò che gli è richiesto da quello che risolve solo in parte e commette errori. La valutazione dell’insegnante viene fatta in modo da favorire l’autovalutazione dello studente, anche perché la valutazione ha una ricaduta sulla percezione di sé, sulla fiducia delle proprie capacità, sulla stima degli altri e infine sulle scelte relative al proseguimento nel corso degli studi. Il voto finale tiene conto comunque non solo della pura media matematica dei voti, ma dei criteri dell’area comportamentale, vedi il POF dell’Istituto. Si aggiungerà mezzo voto per il quaderno degli esercizi svolti a casa. Vi saranno tre scritti per ogni quadrimestre e il voto peggiore viene scartato dalla media, ovvero considerato jolly, se vi sono tutti e tre gli scritti. Attività integrative e di recupero Il recupero viene effettuato secondo le modalità stabilite dal Collegio Docenti. Via Deledda, 11 – 20127 Milano tel. 02884 46224/ 41393 /41394 www.comune.milano.it www.lamanzoni.it Direzione Centrale Educazione e Istruzione Settore Servizi Scolastici e Educativi Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni” COD. Progr.Prev. Data: 17/06/2015 PAGINA: 7 Revisione: Rev.2 CONTENUTI La carica e il campo elettrico Carica elettrica e sua conservazione. Interazioni fra cariche elettriche e fra corpi elettrizzati. Conduttori e induzione elettrostatica. Dielettrici e polarizzazione. Legge di Coulomb. Definizione di campo elettrico e sua rappresentazione mediante linee di campo. Campo elettrico di una carica puntiforme e sovrapposizione dei campi di più cariche. Campi elettrici di conduttori carichi all’equilibrio. Il potenziale e la capacità Energia potenziale elettrica, potenziale elettrico e differenza di potenziale. Superfici equipotenziali e potenziale elettrico dei conduttori. Condensatori. La corrente elettrica Definizione di corrente elettrica e di forza elettromotrice. Resistenza elettrica e leggi di Ohm. Dipendenza della resistività dei materiali dalla temperatura. Proprietà dei generatori elettrici. Circuiti elettrici corrente continua. Strumenti di misura elettrici. Potenza elettrica di un generatore. Effetto Joule. Semiconduttori. Il magnetismo Proprietà dei poli magnetici. Rappresentazione di campi magnetici mediante linee di campo. Campo magnetico terrestre. Campi magnetici generati da correnti. Forza magnetica fra fili rettilinei e paralleli percorsi da corrente. Unità di corrente come unità di misura fondamentale del SI. Definizione operativa dell’intensità del campo magnetico. Campi magnetici di alcune distribuzioni di corrente. Forze magnetiche sui fili percorsi da corrente e sulle cariche elettriche in movimento. Moto di una carica elettrica in un campo magnetico. Azione meccanica di un campo magnetico su una spira percorsa da corrente e motore elettrico. Definizione di momento magnetico. Proprietà magnetiche della materia. Superconduttività. L’induzione elettromagnetica Esperimenti di Faraday sulla corrente indotta. Flusso di campo magnetico concatenato con un circuito. Definizione di forza elettromotrice indotta. Relazione fra la variazione del flusso concatenato con un circuito e la forza elettromotrice indotta (legge di Faraday-Neumann). Verso della corrente indotta (legge di Lenz). Correnti di Foucault. Principio di funzionamento di un generatore a corrente alternata. Autoinduzione. Induttanza di un solenoide. Energia immagazzinata in un solenoide percorso da corrente continua. Circuiti elettrici a corrente alternata. Trasformatori e linee di trasporto elettriche. Le onde elettromagnetiche Campo elettrico indotto e campo magnetico indotto. Propagazione del campo elettromagnetico.Velocità della luce in funzione delle costanti dell’elettromagnetismo. Caratteristiche di un’onda elettromagnetica armonica. Trasporto di energia da parte delle onde elettromagnetiche. Produzione e ricezione di onde elettromagnetich emediante circuiti oscillanti e antenne. Spettro elettromagnetico e proprietà delle sue diverse componenti. Astrofisica e cosmologia Via Deledda, 11 – 20127 Milano tel. 02884 46224/ 41393 /41394 www.comune.milano.it www.lamanzoni.it Direzione Centrale Educazione e Istruzione Settore Servizi Scolastici e Educativi Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni” COD. Progr.Prev. Data: 17/06/2015 PAGINA: 8 Revisione: Rev.2 La più antica delle scienze. Le stelle le galasssie. La radioastronomia e i misteriosi oggetti delle galassie lontane. L’universo in espansione. L’ipotesi del big bang. Il futuro dell’universo. Libro di testo Libro di testo Antonio Fisica! Le leggi della natura. (Milano: Le Monnier Cafforio, Vol. 1 2012).Pp.295 € Aldo Ferilli Edizione riforma per il 9788800219044 triennio dei licei umanistici Antonio Fisica! Le leggi della natura. (Milano: Le Monnier Cafforio, Vol. 2 2012).Pp.295 € Aldo Ferilli Edizione riforma per il 9788800219051 triennio dei licei umanistici Antonio Fisica! Le leggi della natura. (Milano: Le Monnier Cafforio, Vol. 3 2012).Pp.348 € Aldo Ferilli Edizione riforma per il 9788800219068 triennio dei licei umanistici Scuola, Mondadori, 21,80. ISBN Scuola, Mondadori, 20,80. ISBN Scuola, Mondadori, 21,80. ISBN Libro di testo per approfondimenti, per i licei scientifici Wilson, Fisica 1. Percorsi e metodo Jerry; Buffa, Anthony Wilson, Fisica 2. Percorsi e metodo, Jerry; Buffa, Anthony Wilson, Fisica 3. Percorsi e metodo Jerry; Buffa, Anthony (Milano: Principato, 2009). Pp.433. € 25,10. ISBN 9788841658062 (Milano: Principato, 2012). Pp.409. € 26,90. ISBN 9788841658079 (Milano: Principato, 2009). Pp.522. € 28,30. ISBN 9788841658086 Libro di testo per recupero Gatti, Mario; Pirovano, Roberta Gatti, Mario; Pirovano, Roberta Gatti, Mario; Pirovano, Roberta Fisica 1 Quaderno per il recupero (Milano: La Spiga, 2011). Pp. 140. e il consolidamento costo 6,90€. ISBN 978846829566 Fisica 2 Quaderno per il recupero Quaderno per il recupero e il e il consolidamento consolidamento(Milano: La Spiga, 2011). Pp. 128. costo 6,90€. ISBN 978846829573 Fisica 3 Quaderno per il recupero (Milano: La Spiga, 2011). Pp. 126. e il consolidamento costo 6,90€. ISBN 978846829580 Via Deledda, 11 – 20127 Milano tel. 02884 46224/ 41393 /41394 www.comune.milano.it www.lamanzoni.it Direzione Centrale Educazione e Istruzione Settore Servizi Scolastici e Educativi Civico Polo Scolastico “Alessandro Manzoni” COD. Progr.Prev. Data: 17/06/2015 PAGINA: 9 Revisione: Rev.2 Tempi e unità didattiche Il piano annuale è stato consegnato all'inizio dell'anno scolastico agli studenti. Unità 1 La carica e il campo elettrico settembre ottobre Unità 2 Il potenziale e la capacità novembre Unità 3 Corrente elettrica dicembre Unità 4 Campo magnetico gennaio Unità 5 induzione elettromagnetica febbraio marzo Unità 6 onde elettromagnetiche aprile maggio Unità 7 Astrofisica e cosmologia maggio data 12/11/2016 L'insegnante prof.ssa Maria Basso Ricci Via Deledda, 11 – 20127 Milano tel. 02884 46224/ 41393 /41394 www.comune.milano.it www.lamanzoni.it
