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U P E R I O R E
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Prof. Alessandro Carta
Materia
Fisica
La classe, nel complesso, possiede le seguenti conoscenze: in modo consolidato solo per alcuni, per
altri in modo appena sufficiente, i pochi rimanenti con alcune lacune
CONOSCENZE

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
Conoscere le definizioni delle grandezze fisiche introdotte e loro unità di misura
Conoscere le leggi che regolano i fenomeni fisici considerati
Conoscere il significato fisico delle leggi espresse in forma matematica
COMPETENZE



Saper descrivere semplici situazioni fisiche alla luce delle conoscenze acquisite
Saper tradurre le idee della Fisica in espressioni matematiche
Saper applicare le leggi fisiche alla risoluzione di semplici problemi
N.B. Gli obiettivi sopraelencati si riferiscono alle conoscenze e competenze medie che gli studenti
hanno conseguito, con livelli diversi di preparazione e con diverse abilità.
CAPACITÀ
Le capacità degli studenti sono mediamente sufficienti e il loro impegno nel corso dell'ultimo anno è
stato quasi sempre accettabile. I risultati sono stati abbastanza confortanti alla luce del metodo di
insegnamento seguito e dell’utilizzo del laboratorio.
METODOLOGIE
Prevalentemente lezione frontale e svolgimento di esercizi in classe. Il liceo è provvisto di laboratorio
di Fisica ed è stato dunque possibile utilizzarlo per mostrare alcune interessanti esperienze a corredo
del lavoro in classe. Per alcune unità didattiche mi sono avvalso di materiale multimediale presentato
con l’ausilio della LIM.
MATERIALI DIDATTICI
Testo in adozione: Amaldi - Le traiettorie della Fisica vol. 3
SPAZI
L’attività didattica si è svolta in aule scolastiche e nel laboratorio di Fisica.
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CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE ADOTTATI
Nel corso del primo quadrimestre sono state effettuate una prova scritta e una orale. Nel secondo
periodo tre prove scritte e una o due orali. La valutazione si è basata su una scala da 3 a 10. Per le
prove scritte il punteggio è stato ripartito tra i vari quesiti proposti.
CONTENUTI DISCIPLINARI DETTAGLIATI
(indicare le ore dedicate ad ogni argomento)
Ottica geometrica: le luci, le sorgenti, specchi piani, specchi sferici, leggi dei punti coniugati,
rifrazione e riflessione, le lenti, lenti sferiche (9)
Onde Luminose: onde e corpuscoli, interferenza e diffrazione, colori e lunghezza d'onda (4)
La Carica elettrica e la legge di Coulomb: elettrizzazione per strofinio – i conduttori e gli isolanti –
definizione operativa della carica elettrica – la legge di Coulomb – la forza di Coulomb nella materia –
elettrizzazione per induzione – (6)
Il Campo Elettrico e il Potenziale: il vettore campo elettrico – il campo elettrico di una carica
puntiforme – le linee del campo elettrico – il potenziale elettrico (5)
Fenomeni di Elettrostatica: la distribuzione della carica – il campo elettrico e il potenziale in un
conduttore all’equilibrio – il problema generale dell’elettrostatica – la capacità di un conduttore – il
condensatore – (4)
La Corrente Elettrica Continua: l’intensità della corrente elettrica – i generatori di tensione e i circuiti
elettrici – la prima legge di Ohm – i resistori in serie e in parallelo – la trasformazione dell’energia
elettrica – la forza elettromotrice – (5)
La Corrente Elettrica nei Metalli: i conduttori metallici – la seconda legge di Ohm – la dipendenza
della resistività dalla temperatura – (4)
Fenomeni Magnetici Fondamentali: la forza magnetica e le linee del campo magnetico -forze tra
magneti e correnti – forze tra correnti – l’intensità del campo magnetico –la forza magnetica su un filo
percorso da corrente – il campo magnetico di un filo percorso da corrente – (9)
Il Campo Magnetico: la forza di Lorentz – il moto di una carica in campo magnetico uniforme – (4)
L’Induzione Elettromagnetica: la corrente indotta – la legge di Faraday-Neumann – la legge di Lenz
(10)
IL DOCENTE
Alessandro
Carta
I RAPPRESENTANTI DEGLI STUDENTI
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