IV Circolo Didattico “G. Marconi” di Trapani Anno Scolastico 2015/16

IV Circolo Didattico “G. Marconi” di Trapani
Anno Scolastico 2015/16
Progettazione Annuale del Curricolo
Classe II
Disciplina: SCIENZE
Competenze di base
Obiettivi di Apprendimento
Contenuti
Trasversalità
1.a1) La materia e i
materiali: solidi,
liquidi, gas.
1.a2)Le caratteristiche
di alcuni materiali e
oggetti.
Attività
progettuali
Italiano
(Dalle Indicazioni per il Curricolo)
Esplorare e descrivere oggetti e materiali
1. L’alunno sviluppa
1.a) Individuare attraverso
atteggiamenti di
l’osservazione diretta, la
curiosità e modi di
struttura di oggetti semplici,
guardare il mondo che
analizzarne qualità e
lo stimolano a cercare
proprietà, descriverli,
spiegazioni di quello che
riconoscerne funzioni e
vede succedere.
modi d’uso.
1.a3) L’acqua e le sue
proprietà.
1.a4)Il ciclo dell’acqua.
1.a5) Le
trasformazioni
dell’acqua.
Osservare e sperimentare sul campo
2. Esplora i fenomeni
con un approccio
scientifico: con l’aiuto
dell’insegnante, dei
compagni, osserva e
descrive lo svolgersi
dei fatti, formula
domande, anche sulla
base di ipotesi
personali, propone e
realizza semplici
esperimenti.
2.a) Osservare, descrivere,
confrontare, correlare
elementi della realtà
circostante.
2.a1) Il
comportamento di
oggetti nell’acqua.
2.b) Eseguire semplici
esperimenti, formulare
ipotesi e verificarle.
2.b1) Il metodo
scientifico: ipotesi,
verifica, tesi.
3. Ha atteggiamenti di
cura e di rispetto
verso l’ambiente.
3.a) Osservare e
interpretare le
trasformazioni ambientali
naturali e quelle ad opera
dell’uomo.
3.a 1) Le
trasformazioni
ambientali naturali e
artificiali.
3.a 2) Le
trasformazioni
stagionali.
3.b) Comprendere
3.b1) Strategie per la
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Tecnologia
Italiano
Geografia
Italiano
Attività
progettuali
Cittadinanza e
l’importanza della
salvaguardia dell’ambiente
e della nostra salute.
tutela dell’ambiente.
3.b2) L’importanza
dell’acqua nella vita.
Costituzione
4.a1) Le parti della
pianta e le loro
funzioni.
Italiano
4.a2)La classificazione
delle foglie.
Logica
Geometria
4.a3) Classificazione di
animali:
 bipedi, quadrupedi
 domestici, selvatici
Italiano
4.b1) L’ambiente di
vita di alcuni animali.
Geografia
L’uomo, i viventi e l’ambiente
4. Riconosce le principali
caratteristiche e i
modi di vivere di
organismi animali e
vegetali.
4.a) Riconoscere le diversità
dei viventi:
differenze/somiglianze tra
piante, animali e altri
organismi.
4.b)Individuare la relazione
tra organismi viventi e il
loro ambiente.
4.b2) Il
comportamento di
alcuni animali durante
la stagione fredda.
5. Ha cura della sua
salute.
5.a) Comprendere
l’importanza di una sana
alimentazione.
5.a1) Il cibo e i principi
nutritivi.
5.a2) Semplici regole
per una sana
alimentazione.
Modalità di verifica: saranno monitorati gli obiettivi in esecuzione nel corso del quadrimestre di
riferimento, relativamente ad ogni disciplina. Le verifiche saranno svolte in itinere, secondo tempi e
modi adeguati alle esigenze degli alunni. Saranno privilegiate le seguenti tipologie di prove poiché
maggiormente rispondenti ai criteri di verificabilità oggettiva:
 Test a scelta multipla
 Test V/F
 Individuazione di corrispondenza
 Questionario a scelta multipla
 Questionario a risposta aperta
 Testo a buchi
 Prove strutturate di altro tipo
Si rileverà altresì la maturazione generale attraverso l’osservazione sistematica dei comportamenti e
delle modalità espresse dagli alunni nelle situazioni apprenditive.
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