PEDAGOGIA GENERALE 2
(primo periodo)
Per gli studenti con il numero di matricola pari
Prof. Felice Rizzi
Cod. 5925
Cod. 5926
Durata: 60 ore
Crediti formativi: 10
Programma
Educazione alla cittadinanza
Il pilastro su cui fondare le politiche educative del XXI secolo è imparare a vivere insieme alle altre
persone e agli altri popoli, favorendo lo sviluppo delle loro conoscenze, della loro storia e della loro
spiritualità per rilanciare una società che educa alla cittadinanza mondiale.
La prospettiva è la costruzione di una società educante che pensa l’unità a partire dalle diversità e
mette in primo piano la dimensione culturale della cittadinanza, vale a dire la questione dei diritti
culturali. Questi, legati alle problematiche identitarie che diventano mobili e plurali, dopo i diritti
civili, politici, economici e sociali costituiscono la nuova generazione dei diritti dell’uomo.
Libri di testo
Due libri a scelta fra i seguenti:
• AA.VV., Processi educativi e progettualità pedagogica, Tirrenia Stampatori, Torino, 1999;
• AA.VV. Les indicateurs du droit à l’éducation, Institut interdisciplinaire d’éthique et des droits
de l’homme, Fribourg, 2000 ;
• AUDIGER F., Enseigner la société, transmettre des valeurs. L’initiation juridique dans
l’éducation civique, Les Editions du Conseil de l’Europe, Strasbourg, 1999 ;
• BOUCHER M., Les théories de l’intégration, L’Harmattan, Paris, 2000 ;
• CASSESE A., I diritti umani nel mondo contemporaneo, Laterza, Roma-Bari, 1999;
• DELORS J. Nell’educazione un tesoro, Armando, Roma, 1998;
• LAZZARI F., L’attore sociale fra appartenenze e mobilità, CEDAM, Padova, 2000;
• MORIN E., I sette saperi necessari all’educazione del futuro, Cortina, Milano, 2001;
• SANTERINI M., Educare alla cittadinanza, Carocci, Roma, 2001;
• TOURAINE A., Libertà, uguaglianza, diversità. Si può vivere insieme? Il Saggiatore, Milano,
1998.
Bibliografia
• GANDOLFI S.-RIZZI F., Costruire l’educazione, La Scuola, Brescia, 1997;
• PELLEREY M., Educare. Manuale di pedagogia come scienza pratico-progettuale, LAS,
Roma,1999.
III ANNO
Per gli studenti del 3° anno che scelgono il vecchio ordinamento il Corso di Pedagogia generale B
si compone di:
-
Pedagogia della cooperazione internazionale (30 ore)
e un modulo supplementare di 30 ore di Pedagogia generale.
Libri di testo
Due libri a scelta fra i seguenti:
• AA.VV., Les indicateurs du droit à l’éducation, Institut interdisciplinaire d’éthique et des droits
de l’homme, Fribourg, 2000;
• BOUCHER M., Les théories de l’intégration, L’Harmattan, Paris, 2000;
• BUBER M., Il principio dialogico e altri saggi, Milano, San Paolo, 1986;
• CASSESE A., I diritti umani nel mondo contemporaneo, Laterza, Roma-Bari, 1999;
• GARDNER H. Sapere per comprendere, Milano, Feltrinelli, 1999;
• LAZZARI F., L’attore sociale fra appartenenze e mobilità, CEDAM, Padova, 2000;
• MILANI L., Competenza pedagogica e progettualità educativa, La Scuola, Brescia, 2000;
• NANNI C., Intolleranza, pregiudizio e educazione alla solidarietà, LAS, Roma, 1991;
• SANTERINI M., Educare alla cittadinanza, Carocci, Roma, 2001;
• TAROZZI M., Pedagogia generale, Guerini-Studio, Milano, 2001.
Bibliografia
• MORIN E., I sette saperi necessari all’educazione del futuro, Cortina, Milano, 2001;
• AA.VV., Processi educativi e progettualità pedagogica, Tirrenia Stampatori, Torino, 1999.
