Ministero della Pubblica Istruzione
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE DEL VENETO
DIREZIONE DIDATTICA STATALE VIGONZA
UNITÀ DIDATTICA N. 1: LA CIVILTA’ GRECA
Operare confronti tra quadri di civiltà.
Organizzare le informazioni per
realizzare semplici mappe concettuali.
Orientarsi sulla linea del tempo e sulle
carte geo-storiche.
Distinguere un fatto leggendario da uno
storico.
Conoscere i caratteri distintivi del periodo
storico in esame ed esporli con
terminologia appropriata.
Operare confronti tra le forme di governo
all’interno della medesima civiltà.
Operare confronti di tipo sociale ,
amministrativo, politico con
l’organizzazione dello stato italiano.
Saper cogliere aspetti problematici dei
fenomeni storico-geografici, individuare i
dati principali relativi alla comprensione
del problema.
CONTENUTI
La civiltà micenea.
La civiltà greca.
Aspetti della vita
quotidiana nella civiltà
greca
Le colonie della
Magna Grecia
ABILITÀ
Sa collocare nel tempo e nello
spazio le civiltà studiate.
Sa individuare analogie e
differenze tra le civiltà.
Sa individuare elementi di
contemporaneità, di sviluppo
nel tempo e di durata nei
quadri storici studiati.
Sa utilizzare testi di mitologia
e di epica e qualche semplice
fonte documentaria a titolo
paradigmatico.
Conosce ed utilizza i termini
specifici del linguaggio
disciplinare.
STORIA
1o e 2o
quadrimestre
classe
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
a
5
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Ministero della Pubblica Istruzione
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE DEL VENETO
DIREZIONE DIDATTICA STATALE VIGONZA
UNITÀ DIDATTICA N. 2: LE CIVILTA’ ITALICHE/LA CIVILTA’ VENETA
Conoscere i diversi tipi di fonti
CONTENUTI
documentabili.
Operare confronti tra quadri di civiltà.
Organizzare le informazioni per
realizzare semplici mappe concettuali
o quadri di civiltà
Approfondimento della
civiltà veneta.
Sa ricavare informazioni da
varie fonti
civiltà sul suolo italiano.
Sa individuare analogie e
Sa interpretare fonti storiche.
Sa rielaborare ed esporre un
contenuto.
Conosce ed utilizza i termini
utilizzando il linguaggio appropriato.
specifici del linguaggio
Saper cogliere aspetti problematici dei
disciplinare.
fenomeni storico-geografici,
individuare i dati principali relativi alla
comprensione del problema.
STORIA
1o e 2o
quadrimestre
a
5
differenze tra le civiltà.
Rielaborare e riferire gli argomenti
studiati in forma orale e scritta
Accenni alle più antiche
ABILITÀ
classe
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
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Ministero della Pubblica Istruzione
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE DEL VENETO
DIREZIONE DIDATTICA STATALE VIGONZA
UNITÀ DIDATTICA N. 3: LA CIVILTA’ ROMANA
Orientarsi sulla linea del tempo e
sulle carte geo-storiche.
Distinguere un fatto leggendario da
uno storico.
Organizzare le informazioni per
realizzare semplici mappe
concettuali o quadri di civiltà.
Operare confronti di tipo sociale ,
amministrativo, politico con
l’organizzazione dello stato italiano.
Rielaborare e riferire gli argomenti
studiati in forma orale e scritta
utilizzando il linguaggio appropriato.
Saper cogliere aspetti problematici
dei fenomeni storico-geografici,
individuare i dati principali relativi
alla comprensione del problema.
CONTENUTI
La civiltà romana:
ABILITÀ
monarchia, repubblica,
impero
Aspetti della vita quotidiana
nella Roma imperiale.
Sa riordinare
cronologicamente sulla linea
del tempo i principali eventi del
periodo storico affrontato.
Sa leggere la carta geo-storica
riferita alla massima
espansione dell’Impero
romano
Sa associare edifici pubblici,
elementi architettonici ed
urbanistici al nome e alla
funzione specifica.
Opera confronti tematici tra il
mondo romano, la cultura
cristiana.
STORIA
1o e 2o
quadrimestre
classe
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
a
5
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